部编五上期中填空专项
1.虞世南的诗句“ ， ”写出了品格高尚的人并不需要某种外在的凭借，自能声名远扬。
2.时间就是生命。古往今来，圣哲先贤留下无数的惜时名句。大诗人陶渊明奉劝我们：“ ，一日难再晨。及时当勉励， 。”名将岳飞大声疾呼：“ ，白了少年头， 。”著名医药学家 也 教导我们：“不饱食以终日， 。”一代伟人则以“多少事， ； 转， 。 ， ”来号召我们要以时不我待的紧迫感和使命感积极地迎接挑战。
3.每当读到唐代林杰的诗句“ ， ”，我们便能感受到古代人们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么强烈。
4.《己亥杂诗》中表达诗人希望社会变革和人才辈出的诗句是“ ， ”。
5.白鹭实在是一首诗， 。 6.“ ，穿尽红丝几万条”与民间故事《 》有关。
7.梁启超说过，“故今日之责任，不在他人， ”。所以，我们少年应该“ ，不弃功于寸阴”。
8.《桂花雨》一文中，母亲对家乡的情感可以用这样的句子来表达：人是故乡的 ，花是故乡的 ，水是故乡的 。
9. 偶见白鹭的低飞，更是 。那是 ，而且具有生命了。
10.《搭石》一文借搭石赞美了乡亲们 、 的品质。 11.廉颇和蔺相如，他们都是 国人。廉颇上门请罪的故事发生在 时期，让我想到的成语是 ，这个故事出自司马迁的《 》。
12.“飞花令”原本是古人行酒令时的一个文字游戏，选取某一个字为主题字，所说的诗句中，必须带有这个字。以“风”字为主题字，宋代诗人林升讽刺醉生梦死的统治者：“ ， 。”清代诗人龚自珍表达了对风雷欲来马儿却低头不敢鸣叫的痛心疾首：“ ， 。”我还知道两句以“风”字为主题字的诗：“ ， 。”
13.“ ，其道大光。 ， ”运用象征的手法写出了少年中国的 和 。
14.诗歌的题目能帮我们理解诗歌的内容。《示儿》的题目点明了 ，《题临安邸》的题目点明了 ，《己亥杂诗》的题目点明了 。
15.虞世南借蝉阐发高洁的志向的诗句是 ， 。 16.古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“王师北定中原日， ”
是陆游对祖国统一的殷殷期望；“山外青山楼外楼， ？”是林升对统治者的深深谴责；“ ， 。纵有千古， 。前途似海， ”是梁启超对祖国的声声赞美。
17.我知道 每年农历七月初七的鹊桥相会，人们把这个日子称为 节。很多诗人借他们的动人故事创作了诗歌，比如《 》。他们的故事中，最令我感到不可思议的情节是 。
18.《搭石》选取了乡亲们 、 的平凡场景，歌颂了乡亲们如搭石般无私奉献、一心为他人着想的人性美。
五上期中写话专项
1.根据“体面”的不同意思写句子。 A. （形容样貌好看美丽）： B. （表示光荣、光彩，面子上好看）： 2.把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
理所当然： 3.这平铺着、厚积着的绿色的潭水着实可爱。与它醉人的颜色相比，垂柳的嫩绿似乎太淡了，爬山虎的青翠又太浓了；西湖的波纹太明了，秦淮河的水又太暗了。
（1）这两句话运用了 的写法来描写事物，这样写的好处是 。 （2）仿照上面的写法，写句子。
春天来了，海棠花开出了美丽的花。 4.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（用“要……不要……而”写句子）
5.信赖能创造出美好的境界。（改为反问句） 6.海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。（改为直述句） 7.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改为陈述句）
8.以第一句话为总起句，写句子，把内容写具体。
牛郎无微不至地照看老牛。 9.结合你阅读民间故事的感受，完成读书笔记。（提示：结合故事情节或者人物等方面谈感受；《猎人海力布》《牛郎织女》除外） 我读的民间故事是《 》，主人公是 ，我的阅读感受是： 10.根据“麻烦”的不同意思写句子。
（1）使人费事或增加负担： （2）烦琐，费事： 11.蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）
12.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（用相同的修辞手法赞美指定事物）
路灯是 13.月亮的光芒是柔和的，不似太阳那般耀眼夺目，但它的宁静之美却深深地吸引着我。（用相同的手法写句子） 14.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（照样子，把句子补充完整）
一枚枚邮票，邮过来，邮过去，它们联结着 ，也联结着 。
