……………………………………………………………… 装 ………………………… 订 ………………………… 线 ……………………………………………………………… 学校： 班级： 姓名： 考号： 16-17学年度第一学期第一次月考 七年级 语文
（范围：第一单元 满分100分 其中：卷面分3分）
一、积累与运用(29分)
1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是( )(3分)
A．酝酿(liáng) 黄晕(yùn) 发髻(jì) 碣石(jié) ．．．．
B．棱镜(líng) 粗犷(guǎng) 嘹亮(liáo) 贮蓄(zhù) ．．．．C．卖弄(lòng) 池畦(qí) 莅临(lì) 草垛(duǒ) ．．．．D．花苞(bāo) 竦峙(sǒng) 窠巢(cháo) 静谧(mì) ．．．．
2．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项( )（3分）
A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
C．它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D．溪流吟着一首小诗。
3．下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是( )(3分)
①山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
②看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 ③最妙的是下点儿小雪呀。
④山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着。
⑤看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ⑥这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
A．⑤①④⑥②③ B．③⑤①④⑥② C．⑤④②⑥①③ D．③④①⑤⑥② B．
4.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )（3分）
A．我寄愁心/与明月 B．江春/入旧年 C．杨花落尽/子规啼 D．断肠/人在天涯
5.画出句中错别字并改正。(3分)
(1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。( )
(2)乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。( )
(3)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟。( ) 6．下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？（4分）
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹 叫)着。 (2)小草儿也青得________(刺 逼)你的眼。 (3)山________(湿润 朗润)起来了。 (4)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________(衬托 烘托)出一片安静而和平的夜。 7．请仿照画波浪线的句子的句式，再写几句话，给春天绘色。（4分）
春天是红的，红的春联，红的桃花，红的脸颊；____________，____________，____________，____________；春天是蓝的，蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。
8.根据上下文提示默写。(6分)
(1)____________，若出其中；____________，若出其里。 《观沧海》 (2)潮平两岸阔， 。 《次北固山下》
(2)我寄愁心与明月， 。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(3）《天净沙 秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是： ____________，________________。
二、阅读理解（33分）
（一）春 （16分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
9．请你给上面两段话分别加上一个小标题。（2分） ①____________ ②____________
10．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？（3分）
11．请品析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中加点词的表达效果。（3分） ．
12．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
13．春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请结合语段内容，参考示例找出与下列描写角度相对应的语句。（4分）
【示例】写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(1)写嗅觉的：
(2)写听觉的：
（二）春 雨 （17分）
①盼望了整整一个冬季，终于，你来了。
②一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎样急迫地披上衣，推开门！我迎接你。
③看着你，我的目光不能有一瞬转移；听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦，死的恐惧，欢唱与呐喊的一声：丁丁冬冬。我实在是贪婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的时候，平平润润了。
④来吧，亲爱的你。和我一起望穿时光，看一看十年前的听雨少年。四月的西湖，黄色的柳眉落了，在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天，燕子矶上，我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你挹我以满颊的清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗？北上的车厢里，有一篮满满的轻愁，是你送的。从苏州到宾州，只有收音机里还说“江淮”，还说“黄梅雨”。
⑤十年了，看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条，白的山石，白的冰河，胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。住了十年，我一直不习惯，只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间或有一阵雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的温柔。
⑥风铃声可以权充作我故乡的雨声吗？今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗？暖流从那边飘过来……
⑦来吧，亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫．．也算是安慰吧。
⑧盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。
⑨盼望了整整一个冬季，剔透的你从故乡的云际落下，落在我的发梢、唇上、心底……
14．本文采用第二人称来写春雨，这样写有什么好处？【叙述的角度】（3分）
15．指出下列句子所使用的修辞手法。【修辞手法】（4分）
(1)一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。( ) (2)白的枝条，白的山石，白的冰河，胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。( )
16．仔细阅读文章，说说第④段在文中有何作用。【句段的作用】（3分）
17．阅读文章第⑤段，说说东北与江南各有什么风味。【内容的理解】（4分）
18．本文表达了作者怎样的感情？请从文中找出相关的句子来印证。【体会情感】（3分）
四、写作（35分）
大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛、灿烂我们的心情、丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份，化身为某一景物，与游人互诉心声。
要求：①以“____________的心声”为题，先补全题目，再完成作文。②不少于600字。
