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新形势下如何做好中职学校的班主任工作
作者：施小蔓
来源：《成才之路》2012年第16期
摘 要：班主任是为国家、为社会培育人才的骨干力量。做好班主任工作，可以有效提高学生的素质道德，促进学生各项能力的形成。 关键词：新形势；中职学校；班主任工作
在新形势下，职业教育不仅仅是帮助学生掌握专业的知识和技能，最重要的是要使学生具备良好的思想品德和道德修养。班主任的工作直接影响到学生的思想和行为，是学生成长道路上的引导人。
一、把握中职学生的特点
俗话说，知己知彼才能百战百胜，教师只有把握好学生的特点，才能做到量体裁衣，让工作事半功倍。一般来说，中职学生都具有以下明显的特点。 1. 不爱学习，文化素质偏低
这点是中职生较为明显的特点，因为爱学习的、学习成绩好的几乎都上高中考大学去了，只有文化基础较差，不能上高中考大学的才上中职学校。所以一般中职生的文化素质都比较低，大部分的学生也不爱学习，也正是因为不爱学习而导致文化基础差。虽然有时也会遇到学习十分努力但学习成绩一直不佳的学生，但这类学生还是不多见的。 2. 放纵自己
中职学生没有升学压力，很多学生都只想等到毕业后，经学校推荐找一份工作，这似乎都是他们所想的道路。所以在学校的生活里，很多学生就持一种“做一天和尚撞一天钟”的态度，把这几年混完就行，因此时常放纵自己，导致懒散、迟到、逃课、厌学、泡网吧、不遵守规章制度和课堂纪律等不良情绪和不良行为。 3. 盲目讲义气
中职生身心发育还未健全，人生观、世界观、价值观还没有定向形成，对事物的真伪性和是非性缺乏正确的判断力，所以有些同学十分注重“哥们义气”，为了一些鸡毛蒜皮的小事也要“打抱不平”，导致一些打架斗殴的不良行为发生。 二、深入了解每名学生的个性情况
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除了把握大众学生的共性特点外，班主任老师还应做到了解每一位同学的具体情况，很多班主任老师都很忽视这一点，不知道这点的重要性。马克思主义哲学告诉我们，事物具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。特别是面对学生“犯错”的时候，教师如果不了解学生的个性而盲目地谈天说地，也许会说得很离谱，让学生笑话，也会因为不了解学生而盲目地批评指责学生，让学生感到反感。所以笔者认为深入了解每一名学生有助于班主任工作顺利、高效开展。
要了解每一名学生，班主任老师需要在平时多花心思，从各个角度、各个方面去了解学生。笔者认为教师可以先从档案入手，对班上的所有学生做一个初步的了解，了解男女比例、了解他们的兴趣爱好、了解他们以前的事例，这样可以加快教师了解学生的步伐。在军训中，班主任老师应积极跟班，在学生们休息期间给以关怀和慰问，给学生留下一个良好的印象，让学生熟悉老师，让学生喜欢老师。在此军训期间，教师还可以让教官多给同学们展示的机会，以满足学生们的好胜心，增强他们的自信心，便于物色一些有能力的作为班干人选，以便之后得到一支强大的骨干班干队伍的帮助。此外，上课期间，班主任老师要经常出没教室，就算没课也需要去教室观察学生们的动向，并多与学生交流沟通，听听学生的兴趣爱好、理想和志向，再听听他们对待事物的看法，看看他们为人处事的方法，以便进一步了解学生。 三、对每一名学生都倾注爱心
孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”班主任老师对待自己的学生，也应该像对待自己的孩子一样呵护备至，关爱有加。现在很多中职生都为留校生，有的周末还回一次家，而有的可能要一个月甚至一个学期才回一次家，他们大部分的时间都在学校里度过，学生跟班主任在一起的时间比他们的父母还要多，所以作为班主任，理应为每一名学生毫无保留地付出那份真爱，让学生感受到温暖和幸福，在学校里健康、快乐地成长。
不论是成绩好坏、调皮还是乖巧，班主任老师都应该像一位母亲那样呵护他们、关爱他们，当他们生病的时候第一时间站在他们面前，带他们去医院看病买药，并照顾监督他们吃药，同时还要叮嘱他们注意照顾好自己的身体，尽量不要生病。当有学生努力了还是没有进步的时候，当学生自暴自弃的时候，教师要及时沟通疏导，告诉学生老师相信你们，对你们有信心，并帮助学生制订一些学习计划，或者帮助学生一起寻找学习方法，让学生以正确的学习方法和学习态度去对待学习，让他们感受到老师的爱无处不在。 四、懂得欣赏每一名学生
几乎每一个人都有一定的存在价值，在社会上生活也是“八仙过海各显神通”，所以每个人的身上都会有一些闪光点。作为班主任，应该充分挖掘每一位同学的闪光点，并提出来进行表扬和赞赏，以消除学生的自卑心理，增强学生的自信心，让学生知道自己的优点，然后鼓励学生朝这些方向发展，以体现他们的个人价值。
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如有的学生口才很好，教师就可以鼓励他们多去参加辩论赛，也适当创造机会让他们在课堂上当“小老师”，让他们施展自己的才华，还可以培养他们做教师的潜力，让他们的未来多有一条选择的道路。比如，有的同学语言组织能力较强，语言功底比较厚实，教师就可以鼓励他们多写一些宣传稿，或是多写一些文章，然后教师帮助找一些报刊投稿发表，还能有一点点稿费，虽然不多，但是却能让学生感到无比的喜悦和快乐，感受到自己存在的价值，增强学生的自信心。再如，有的同学在某项运动上很出色，教师就可以鼓励他们多去参加一些体育比赛，让他们在体育场上一展风采。
只要班主任老师多用心，就会发现每一位同学的闪光点，也能挖掘学生们的某些潜在能力，让学生们充分发挥自己的特长，展示自己的潜力，让他们在教师的欣赏中快乐成长。 五、以身作则，言传身教
有些班主任老师只管要求学生要做这，不能做那，但是对自己却不严格要求，纯粹就是一种“严于律人，宽以待己”的做法，殊不知“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。所以，要做好班主任工作，要想让学生心悦诚服听从于你，就必须要不断提升自身个人素质，提高个人综合能力，给同学们树立一个良好的榜样。
要求学生做到的，教师一定要先做到，如要同学们不迟到、不旷课、不旷操，教师就不能迟到，也不能旷课、旷操。在上课之前，教师要早早来到教室，做操时，也要第一时间来到操场，如果有很特殊的事情到不了，要给同学们说明情况并征求他们的原谅。教师要要求学生爱护教室卫生，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，看到教室里有一些垃圾纸屑，教师要及时处理。有的学生看见了，下次也会主动捡拾垃圾到垃圾桶，并一传十，十传百，教室里变得越来越干净。 让同学们积极参加大扫除，营造一个清洁、舒适的环境，教师也应该和学生们一起动手，参与大扫除。现在的很多学生都是家里的独生子女，在家里娇生惯养，如果要让他们心甘情愿、自觉、主动参加集体劳动，教师需要积极地参与到劳动中，和学生一起大扫除，这不仅可以加快清洁的速度，也可以增加学生的积极性，让学生自觉、自愿地参加集体劳动。 班主任老师只有以身作则，言传身教，才能让学生自觉、主动地遵守规章制度，不去违反规章制度，心悦诚服地听从教师的号召。
班主任的言行举止直接影响到学生的思想和行为，做好新形势下中职学校班主任工作，可以更好地为国家、为社会培育高技能、高素质人才。因此在工作中，班主任老师应不断深入了解学生的共性和个性，不断努力探索管理方法和教育方式。 参考文献：
[1]谌宝华，耿谦.师德中的爱心+责任心 +智慧启迪[J].科学大众，2007（12）.
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[2]钱青.班主任工作的几点体会[J].科技 资讯，2010（25）.
