口语课教学设计(总2页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--
口语课教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于口语课教学设计的文档，希望对你能有帮助。
口语课教学设计
教学目的和要求(Aims and Demands):
1、 通过对话的学习，使学生了解并掌握购物时的常用语。 2、 能够用英语说出一些常见的`水果名称。 教学重点（Main points）: 能够用英语表达购物时的常用语。 教学难点（Difficult Points）:
学生能够根据基本的句型结构作简单替换，并分组做对话。 教学时间（Teaching points）: 1课时 主要教法（Teaching Aids）: 多媒体 教学步骤（Teaching Steps）: Step 1. 导入新课
通过假设情境的方式导入，即假设一个买水果的情景 Step 2. 新授部分
一、 学生对话展现：课前布置2名口语较好的学生背诵对话，并将其以表演的形式呈现给大家。
22
二、 在学生做对话的过程中，教师提炼重点句型并列在黑板上。之后逐个讲解。如：Can I help you I’d like …… How much do you want (问需要多少) How much are they (询问价钱) Here is the money! 等 三、大屏幕再次呈现完整的对话内容 Step 3. 练习巩固
教师结合大屏幕上出现的图片，介绍一些常见水果的英文名称，引导学生分组进行买卖水果的情景对话。 Step 4. 总结、布置作业
鼓励学生将对话内容运用到实际当中。 学生跟读、学习 总 结 练 习
介绍常见水果的名称 学生自编对话 讲解重点、常用句型 对话模式呈现 学生对话展现 导入新课 布置作业
33
