端午节的童话故事

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端午节的童话故事

篇一：神话故事、童话故事 过年放鞭炮的传说

“嘭、嘭、嘭”过年啰！你们知道过年为什么要放鞭炮吗？

这里可有一个有趣的神话故事呢！传说在很久很久以前，有一种叫“年”的怪物，它每年都会到村里偷吃动物，有时连人都不放过。人们觉得很不安，他们要搬家时侯，忽然走来了一位老爷爷，他说：“我可以让“年”吃不到我。”人们好奇地问：“为什么？”老爷爷说:“只要你们可以让我在村里住一个晚上，我就可以说给你们听。”人们半信半疑，答应老爷爷的要求，说：“那你要小心点。”

晚上，“年”来了，老爷爷放起了鞭炮，“年”听到了，吓得哇哇大叫，掉头就跑了回去。到了第二天，人们问老爷爷为什么“年”不吃他?老爷爷说：“因为”年“最怕很吵的声音，只要你们搞出一些很吵的东西来吵它，就可以把它赶跑了！”

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于是人们就按着老爷爷的说法去做，每当过年的时候就放鞭炮，真的把“年”赶走了。 盘古开天

话说最早的天地本是合在一起的，宇宙本是一团混沌。在这片混沌中沉睡着一个人，他的名字叫做盘古。他的身边放着一把样子古怪的斧头。直到有一天盘古忽然醒来，但是觉得自己所在的空间是那么的压抑，于是拿起身旁的斧头对着周围的空间一气乱挥，也不知道挥了多久，反正是把天和地给明确的划分出来了。但是天与地分开没多久就又开始慢慢合拢，盘古就用自己的身体来支撑着天与地，就这样支撑了很久很久，天与地的位置已经被固定住了，但是伟大的盘古却因疲劳过度，累死了。他死后身体开始变化，骨骼变成了山脉和丘陵，肉身变成了平原和盆地，血和汗水变成了江海，毛发变成了森林，草原和沼泽。他的元神到了天与地的中心处，却因疲倦睡去。 端午节的传说

农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳、重五、端五节。早在周朝，民间就有了“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。而我们现在的端午节更多的是和一位诗人相关，他就是屈原。

屈原是战国末期的楚国贵族，他因为遭到朝廷里权贵的嫉妒而被赶出都城郢。屈原在被放逐的日子里还是很关心自

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己的国家，但不久楚国又一次被秦军打败，连都城也丢了。屈原痛心于救不了自己的国家，就在五月五日这天怀抱大石投汨罗江。

屈原死后，当地百姓都非常伤心，他们纷纷到汨罗江边去祭奠屈原。渔夫们划船去寻找屈原的尸体，还有人准备了饭团、鸡蛋等食物丢进江里，甚至把黄酒倒入江中，好让那些鱼虾吃饱而不去伤害屈原的尸体。渐渐地，每一年五月五日这一天人们都吃粽子、喝黄酒、绑彩蛋、划龙舟比赛，以此来纪念这位诗人、政治家，最后成为一种习俗而流传下来。屈原是我国已知最早的著名诗人，曾写下《离骚》、《天问》等著名的篇章，因此我们后来也称端午节为诗人节呢。 夸父追日

“夸父追日”是中国古老的神话。它体现了原始先民追求光明的精神。

身材高大的夸父，立下宏愿，决心去追赶太阳，做出一番惊天动地的事业来。夸父耳朵上挂两条黄蛇，手里也握着两条黄蛇，随身还携带着一根手杖。一天，太阳升起了，他迈开大步追去，一直追到禺谷。传说禺谷是太阳休息的地方。在太阳落到这里洗浴后，就在巨大无比的若木上休息。到第二天再升起来。这时只见一团巨大红亮的火球就在眼前，夸父已进入太阳的光轮，完全处在光明的包围中。当他正在庆幸自己的胜利时，他感到极度口渴。于是他伏下身子，大口

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大口地喝黄河、渭水里的水，几下就把两条河里的水喝干了，可还是口喝难忍。他又向北方奔去，想去喝大泽的水，大泽是一片纵横千里的水域。可是夸父还没有达到目的地，就死了，像一座大山一样倒了下来。手杖丢落的地方，出现了一片枝叶繁茂、鲜果累累的桃林。

传说河南、陕西两省交界处的灵宝县东南，有一座夸父山，是夸父留在人间的遗迹，山的北面，有一座好几百里的宽的桃树林。还传说湖南也有一座夸父山，上面还有夸父架锅的三块巨石。

小兔过河有一天，天气很晴朗，万里无云。一只小兔蹦蹦跳跳地出去玩儿，它来到小河边，看到河对岸的风景很美，就想到河对岸去玩。可是，被一条水流很急的小河挡住了去路，小兔很着急。忽然，小兔看见远处有一只大白鹅在小河里游。它灵机一动，大声喊：“喂，白鹅大哥。”它一边喊一边向大白鹅招手。大白鹅游过来，问：“你叫我有什么事吗？”小兔说：“能把我送到河对岸，好吗？”大白鹅说：“好啊！”说着，小兔坐在大白鹅的背上，并抱着它的脖子。大白鹅游啊游，终于游到河对岸了。小兔说：“谢谢你，白鹅大哥！”大白鹅说：“不用谢，等你玩好，我再来接你回家。” 小兔在河对岸美美地玩了一下午，开心极了！ 猴子和乌鸦一天，一只乌鸦去旅游，可是天气太热，空气太干燥，不一会儿，乌鸦就感到口渴了。乌鸦到处找水喝，

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可是，乌鸦找了半天，连水的影子也没看见，乌鸦垂头丧气的坐在地上，突然，乌鸦看见了一口井，乌鸦兴冲冲的向井口飞去，这时，一只猴子问乌鸦：“乌鸦，你这么急是要去哪里呀？”乌鸦回答说：“我要到井边去喝水。”猴子听了以后，就荡着树枝离开了，乌鸦到了井边就要低下头去喝水，可是，井口太深了，乌鸦根本喝不到水，乌鸦想起了它以前喝水的办法，于是，乌鸦就向井里扔石子，可是，乌鸦已经精疲力尽了，井水只涨了一点儿，这时，刚才那只猴子提着水桶走了过来，它看见乌鸦向井里扔石子，于是猴子对它说：“用你的这个办法是喝不到水的，要用水桶打水喝。”于是，猴子打了一桶水给乌鸦解渴，乌鸦说：“谢谢。”

乌鸦喝完水，休息了一会儿，又高高兴兴的上路了。 五兄弟的故事拇指、食指、中指、无名指和小指是五兄弟，但是他们不团结，经常为一点小事吵架。有一天，他们的妈妈说：“孩子，一会儿我用一个盘子装一盘绿豆来，你们挨着顺序单独把盘子里的绿豆捡到另一个盘子里。”说着，它们的妈妈就端来一盘绿豆，叫拇指、食指、中指、无名指和小指自个儿把绿豆捡到另一个盘子里去。开始捡了，拇指、食指、中指、无名指和小指个个胸有成竹，都觉得这么点小事，不费“吹灰之力”就能完成。

拇指开始捡了。可是，今天的绿豆仿佛抹了油，一颗又一颗的从他的指尖滑落下去，怎么也捡不起来。其它手指也

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像拇指那样，谁也没能把一颗绿豆捡起来。五兄弟大眼瞪小眼，没有一点办法。这时，妈妈叫他们一起来捡绿豆。奇迹出现了，绿豆仿佛长了脚，一颗又一颗地被捡到了另一个盘子里。妈妈说：“孩子们，团结就是力量。你们不要看不起别人。世界上的很多事情都是要靠大家的团结合作才能完成的。”五兄弟听了妈妈的话，不好意思地低下头，然后又慢慢抬起头来，相互看了看，似乎明白了什么。 篇二：端午节作业

六年级语文下册一、二组随堂练习姓名

一读拼音写词语nuúzhēngr?nɡxinɡjīfānyǎkǎoyànzhǎnlǎn

()移（）（）而（）业一（）优（）（）（）

y?usīchāyānɡduànliànlàyùbaichūfěicuùcǎipáijiǎo ()()()()月(）（）旬（）（）（）子

lìyátánɡbàozhúsuànbànɡuànɡmiàozábànzhēn（）子麦（）（）（）（）会（）儿()子 二选择

1、带点字读音完全正确的一组是（）2、词语书写有错误的一组是（）

A铺(pù)户徘徊(huí)薄(bāo)雾A枯萎养尊处优零七八碎无原无故

b肩胛(jiā)刹(shà)那间掺和(huo)b喧哗美不胜收座无

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虚席蜂拥而至

c蜜饯(jiàn)间(jiàn)断附和(ha)c荒乱与世隔绝肃然起敬万象更新3下面关联词语用得不恰当的一组是（）4、下列句子说法没有错误的一句是（）

A、他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索。A《两小儿辩日》选自《孟子·告子》。

b、邱少云任凭牺牲自己，也不挪动一寸地方。b《匆匆》一课写出了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

c、即使你不同意，我们也将按计划行事。Ｃ《北京的春节》写了现在的北京人是怎样过春节的。 三按课文内容填空 1、《两小儿辩日》选自 2、《学弈》选自的事。 你读了这个故事明白了。

3、《桃花心木》是一篇，作者是作家， 文章借，说明。

4、《北京的春节》的作者是，我们还学过他写的、两篇课文。本课按

顺序记叙了，作者介绍北京的春节从开始，详细描述了春节的三次高潮： 、结束。 4、种树者5、

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6、一鼓，，7、操千曲，。

8、千门万户曈曈日，。9、，应是嫦娥掷与人。 四下列四个括号内应填写的一组词语依次是：（） 长城的城墙是黑灰色的，浓重中透出一种（）；故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种（）。

它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞架的立交桥，它们的色彩趋于明快、（）、奔放，因而也更使人感到（）。

A、冷峻威严热烈亲近b、冷静威力热忱亲密c、冷清威势粗犷亲热D、冷寂威风绚丽亲切

五用符号修改下面一段话。我非常喜欢酷爱书法，无论是刚强有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，以成为我生命中必不可少的内容。 六阅读练习（一）

除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好 各色的年画。除夕夜

家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门

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前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院举办庙会，小贩们在 庙外摆摊卖茶、食品、和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马，骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

多数的铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。

1、片断的第一自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子回答：。

2、除夕真热闹，主要的活动有：做（）、穿（）、贴（）和（）、放（）、吃（）饭，还要（）。

3、文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在____________________________________________________________。

4、“光景”这个词在文中指；“截然不同”的意思是：。5，第三自然段写了哪些人？他们进行什么活动？ ___

6，选择这些人物来进行描写，说明了什么？ 7、这里写了除夕和正月初一的热闹光景，是属于（详

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写，略写）。打√ （二）

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太

阳再见，这算又溜走了一日。。 在逃去，？，

；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，

被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我，

？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？ 1.在横线上按原文填空。

2．“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”是对__________________的精彩描写。请你仿照这个句子写几句话：的时候，日子从过去；的时候，日子从过去；的时候，

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日子从过去。

3在片段的第二自然段中找出一个比喻句，用画出来，这个比喻句是用、比喻．

4．以上片段选自课文，这是一篇（体裁），作者是现代作家。文章紧紧围绕二

5．读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。 时间像。

6.请写出一句珍惜时间的名言或诗句：字，细腻地刻画了，表达了作者对感到和。

六年级语文下册三四组随堂练习姓名 一拼写词语

xiùɡuāiqiǎoyēlǐbàijiǎod?nɡjiānɡqīfu生（）（）抽（）()打（）（）()

mìchúchuānɡsǒnɡw?iqúnɡūr?uzh?uliafanɡ甜（）（）（）肩（）（）儿（）（）

lǚpiězuǐjīaxiáhūndúbì一（）（）（）（）子（）暗（）打硬（） 二选择

1、带点字读音完全正确的一组是（）2、下面句子表达正确的一句是（）

A成绩(jì)憧(chōnɡ)憬逮(dài)捕A《鲁滨孙漂流记》

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是法国作家笛福写的。

b圈(juàn)养夹(jiā)衣追悼(dào)b《为人民服务》是一篇演讲稿，围绕中心论点进行论述。

c歼(qiān)灭喷(pan)香邮差(chāi)c《凡卡》以凡卡的梦结尾，暗示他的愿望能实现。

3、词语书写正确的一组是（）4、词语搭配正确的一组是（）

A死得其所渔贯而入落荒而逃A改善生活天空晴朗安排工作

b游手好闲欣喜若狂衣衫不正b、反映情况身体强大发扬风格

c精兵简政聊以自慰无忧无虑c、价钱便宜生活简朴保卫公物

三按课文内容填空

1、《十六年前前的回忆》是一篇，作者是李大钊的女儿 、、的顺序叙述，表现了先烈 的高贵品质。文章最后三段与第一 段的关系是，这样写的好处是。

2、《为人民服务》是于年9月8日在的追悼会上做的 讲了三方面的意思：； ；

3、《卖火柴的小女孩》是写的一篇童话故事。小女孩一

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共

见了、、、，故事表现了作者

的思想感情，课文更迭出现，是其表达特点。 4、《凡卡》是

揭露了。课文是按、→→

这一线索展开来写的。课文在讲凡卡的悲惨遭遇时，、、三部分内容穿插起来，互相映衬。

4、《凡卡》一课插叙回忆内容，主要回忆了乡下生活的两个情景：一是，二是

，这种生活与学徒生活形成，使读者 5、正值是（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 6使完美的，并非。（印度）泰戈尔《飞鸟集》 7、一个人并不是——（美国）海明威《老人与海》 8、守信是，不应该。（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 9、我渴望自由，——！我希望有一天，，，！10、只有那些的人，才能，。(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》 四、填写关联词。

我们（）学习哪门功课，（）要十分认真。（）少学一点儿，搞清楚，弄明白，（）不要贪多求快，囫囵吞枣。否则（）花了不少时间和精力，（）不会有多大的收获。 五阅读课文片段，回答问题可怕的一天终于来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去

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散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪??几声尖锐的声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手，口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。??

他们夺下了父亲的，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。

1、这两个词写出了李大钊被捕时的紧张气氛。 2、从两个描写父亲神态的词：_______________、___可以看出父亲非常沉着，镇定。

3、给这个片断加上一个小标题是：4、找出“我”十分

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惊慌害怕的句子，用

5、片断中带有“看”的意思的字是___________。你还能写出类似的有哪些呢______、_______、_______。 6、“剧烈”写出了“我”_的心情；“恐怖”写出了我__的神态。

7、“他们像一群魔鬼似的”，“他们”是指___。这句话用了________的修辞方法，写出了敌人的。

8、从李大钊被捕时的过程看，敌人是心虚的、残暴的，主要表现在： ①人数上：

____________________________________________ ②语言上

______________________________________________③动作上：______________________________________________④神态上：

_________________________________________________ 9、哪句话能看出李大钊处变不惊、把生死置之度外的大无畏精神？用10、这一片断写出了李大钊具有的精神和对敌人____的英雄气概。主要是通过人物的________、______、______描写来体现的。 第五组测试题 一、看拼音写词语

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fēnxījīxiar?ngyùqīnshídànshēngm?iguīlǐngyù ()()()()()()()

yǐntuìfálìxǐzǎolǐch?ngbēinìshízhēnt?uxián ()()()()()()

juānzangsīkōngjiànguanwúdúyǒuǒuzhu?yǒuch?ngxiào ()()()() 二、选择

1、读音完全正确的一组是（），完全错误的一组是（）。 Ａ、沉淀（diàn）烟熏火燎（liǎo）花圃（pǔ） Ｂ、迄（qì）今漩（xuàn）涡玫瑰（guì） Ｃ、锲（qì）而不舍侃（kǎn）侃而谈糊（hù）弄 Ｄ、猝（cù）然长逝遨（ào）游宠（chǒng）坏 ２、字形完全正确的一组是（）

Ａ、发愤图强人声鼎沸举一返三积劳成疾 Ｂ、实是求事绕有趣味炎黄子孙风华正茂 Ｃ、各抒已见独出新裁死得其所嫦娥奔月 Ｄ、出人意料追根求源坚持不懈娓娓动听 三、补充成语

百（）成（）（）思广（）群（）群（） 标（）立（）独出（）不（）下（） （）求精（）类（）通（）而上 四、根据意思写成语

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１、完全跟过去一样。（）２、形容人声嘈杂、喧闹。（） ３、看得多了，不以为奇。（）４、有突出的成绩或效果。（）

５、追溯事情发生的根源。（）６、比喻有恒心，有毅力。（）７、某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。（）

８、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（）

五、给带点的字选择合适的解释，在正确的选项下打对号。

１、司空见惯惯：Ａ、习以为常的。Ｂ、纵容，放任。 ２、见微知著微：Ａ、小，刚露出一点苗头。Ｂ、衰落。Ｃ、精深奥妙。

著：Ａ、写文章，写书。Ｂ、明显。Ｃ、著作。 ３、锲而不舍锲：Ａ、金属刀具。Ｂ、雕刻。Ｃ、完结。 ４、饶有趣味饶：Ａ、丰富，多。Ｂ、饶恕，宽恕。Ｃ、另外添加的。

六、填上合适的关联词语。

１、（）洗澡是一件非常普通的事情，（）谢皮罗教授发现了水的漩涡旋转方向和地球自转有关。

２、（）从细小的司空见惯的现象中看出问题，不断发问，追根求源，（）能解决问题，找到真理。

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３、这种现象（）出现，天气（）会反常，（）干旱，（）下雨。

４、（）科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，（）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人。 七、按要求填空：

篇三：三年级语文第5单元(2)

苏教版小学语文第6册第5单元教材分析与训练设计 江口小学赵文顺 一、单元内容概述

本单元由《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》、《习作5》和《练习5》组成。《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事，讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。《水上飞机》是一篇科学童话，形象地介绍了水上飞机的多种用途。《跟踪台风的卫星》也是一篇科学童话，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的故事。《习作5》要求学生有目的地收集资料，整理、综合资料，写一篇介绍端午节的短文。《练习5》共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。处处留心和口语交际是本次练习的重点。 二、单元目标及重难点

第14课《我应该感到自豪才对》教材分析与训练设计 一、内容概述

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本文是一篇童话。通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑而感到委屈，

后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。全文共有5个自然段。课文层次清楚，语言简洁，富有情趣，寓动物常识于生动形象的童话故事中，有利于激发学生的阅读兴趣，有利于调动学生的情感参与认知活动，有利于培养学生正确的审美观。 二、教学目标及重难点

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。

2、读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。（重点） 3、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。

4、默读课文第3、4自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。（重难点） 三、实施建议1、层层训练，培养能力。

我是分三个层次训练学生的。首先我揭示课题，导入新课，看到这个题目，“我是谁？”“我”为什么应该感到自豪？是什么让“我”自豪？”引导学生通过相互交流了解：课题中的“我”是指小骆驼，小骆驼为自己的驼峰、肢掌、睫在沙漠里有着特殊用处而感到自豪。（板书：课题）然后请同

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学们默读第1自然段。

读第1自然段时（出示课文插图1），抓住“难看”一词，结合自己平时生活体验，读好“又大又厚”、“两层睫毛”“两个肉疙瘩”等关键

词（边读边板书），接着体会小红马“喷着响鼻”说的话，此时要指导学生读出嘲笑之意。读第二自然段时，可以提出“别人这么嘲笑你，你会感觉怎么样呢？”可以想象小骆驼受到小红马奚落后心中的想法，理解“委屈”的意思，并抓住“疼爱”一词，体会骆驼妈妈决定带小骆驼到沙漠里走一趟，让小骆驼在亲身经历中悟出自己长成这样并不难看的想法，要读出温柔、关切的语气。（板书“委屈”）问题的答案就在第三、四自然段中，下面我们按小组进行合作学习。 小骆驼跟妈妈去沙漠旅行的经过是课文的重点部分，要通过朗读启发学生一步步领会骆驼妈妈是怎样给小骆驼消除委屈。第三自然段通过骆驼妈妈和小骆驼的两次对话分别讲述了骆驼的脚掌和驼峰在沙漠中的特殊作用，第四自然段让学生了解骆驼的鼻孔和睫毛的作用。练习朗读时先让学生从文中找出描写沙漠特点的词句。读出它们的意思，谈谈自己的感觉，并结合积累的知识经验，说说对沙漠的了解，以此来体会大沙漠的恶劣环境。再组织学生分角色朗读的方法，通过学生自评、互评，读出骆驼妈妈自豪和小骆驼“担心”的语句，体会“驼峰”、“脚掌”“睫毛”在沙漠中的用处很

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大，可以贮存养料，陷不进沙子和挡住风沙等，最后一个自然，要着重引导学生体会小骆驼经过沙漠旅行，悟出了被小红马认为难看的东西却是自己在沙漠中赖以生存的必不可少的条件，本句中的“呀”和感叹号充分体现了小骆驼从“委屈”到“自豪”的兴奋之情，并通过朗读表现出小骆驼此时的内心感受。还可以让学生以自述的形式，帮助小骆驼具体说出驼峰、脚掌、睫毛的重要作用，以说促读、训练思维和说话的能力。

2、通过分角色朗读课文，树立审美观。

本文内容构筑在一个颇具意味的童话情节上，着重通过角色的对话来告诉学生骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，言由情生，以言传情，学生从中能受到树立正确的审美观念的教育。根据这一特点，可将课文改成课本剧让学生表演，同时加入学生创编的结局，即小骆驼和那匹小红马再次见面的情景。（出示插图2） 3、有条理讲述故事，指导复述。

分段学习完课文后，应回到整体，通过反复诵读，将读懂的各部分联系起来，融会贯通。进一步体会课文所包含的哲理。然后引导学生根据事情的发展顺序和小骆驼的情感变化历程复述故事。小骆驼的情感变化历程是：“挺委屈”—“担心”—“自豪”。复述时要鼓励学生多用课文中的优美词语和精彩句段。最后讲一下“沙漠旅行结束了，小骆驼又

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见到了那还小红马他会怎样说，怎么做？”引导学生发挥想象，练讲故事的练习，可以让学生小组合作编创对话。共同构思故事结局，在练习对话表演时，组织全班学生评议，提出改进意见。 四、训练设计

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