新时期小学生成长家校共育研究与探讨

发表时间：2020-11-20T01:25:04.321Z 来源：《教育学》2020年11月总第231期 作者： 张辰玲[导读] 帮助他们树立正确教育观念，为了学生健康成长，我们要加强合作，共同努力。山东省滨州市阳信县水落坡镇中心小学 251800

摘 要：学校是教书育人的地方，但是家长才是孩子的第一任老师，家庭教育对一个人的成长起着至关重要的作用。正所谓近朱者赤，近墨者黑。父母品行和习惯的好坏将直接影响孩子的品德和性格，家庭教育对学校教育起着重要的辅助作用。因此，学校教育与家庭教育的结合才是完整化教育。

关键词：新时期 农村小学 家校共育 研究 一、家校互动，指导家长正确引导孩子健康成长

引导家长端正教育态度，树立正确教育观念，共同教育学生。

现在，部分家庭教育中存在一些问题，一些学生家长家庭教育意识淡薄。有的家长在日常生活中的不良言行给孩子带来负面影响；有的家长过于看重学生的考试成绩，而忽视对他们的心理疏导和道德教育；还有的父母长期在外打工，把孩子留给老人带，这些留守儿童因为缺乏管束不努力学习甚至是逃学。以上这些问题都是家庭教育不得当所造成的，因此，引导家长端正教育态度，树立正确教育观念就成了教师开展德育工作的首要任务。教师要根据每个学生的家庭情况有针对性地进行家访，多与家长沟通，在交流、合作过程中，如发现家长在教育孩子时有不妥之处，要直言相告，说服家长改变教育方法，凡事以身作则用自己的言行熏陶、感染孩子；建立平等、尊重、和谐的家庭关系；对于留守儿童要多给予关心和关注，让他们心里感受到温暖，感受到爱。因此，教师一定要引导家长端正教育态度，帮助他们树立正确教育观念，为了学生健康成长，我们要加强合作，共同努力。 二、师长以身作则，为学生健康成长树立榜样

家长和教师都要提升自身素养，为学生建立良好的学习环境

家校共育合作中学校占主导地位，所以我们必须提升教师的自身素养，以身作则为学生树立好榜样。教师的一言一行对学生都会产生深远的影响。首先，教师要为学生做出公平、公正的评价，使其人人平等，这样可以使学生对事物形成正确的认知，勇于面对自己的错误，积极改正。其次，教师在课堂要尽量降低带有负能量的话，不要讥讽和挖苦学生，不要吝啬对学生的夸奖，要多给予肯定和认可，这样才能使学生提高自信心，有了自信做起事情来会事半功倍。最后，教师要言出必行，言行一致。在学校，教师为人师表，在家里父母也要以身作则，给孩子树立一个好榜样，并且要给孩子建立良好的学习环境。首先，要给孩子划分一个属于自己的学习空间，学习用品准备齐全。其次，用言行感染孩子。

三、家校合作，同心促进学生健康发展

学校每学期都要按时召开家长会。会前教师要掌握班级学生的详细情况。主要是家庭经济情况和家庭成员，是否有单亲家庭等。现在大部分学生都是家里的独生子女，父母对孩子过于溺爱，致使对孩子管束不严；还有部分家长不知道应该怎样教育子女；甚至有的家长认为他们把孩子送进学校，教育孩子的事情就跟他们无关了。因此，一次成功的家长会应该使家长明白自己对教育子女的责任和义务，同时达成家校合作的共识，清除原本的障碍和误解。教师要针对学生在校内的表现和学习情况，与家长及时进行沟通，也要向家长了解学生在家时的表现以及家庭教育方式等，教师就孩子今后的家庭教育问题给予合理的建议，讨论要怎么帮助学生改正缺点，怎样提高学生的学习成绩等，使其真正达到家校合作齐心协力，更好地达成家校共育的目标，从而更好地促进学生的全面发展。 四、开展家访活动，提高学校教育管理水平

为了使家校共育工作顺利开展，教师还需要适当地进行家访活动。教师要对需要家访的学生的学习成绩、在校的表现情况、个人的兴趣爱好、优缺点等逐个进行了解，做到心中有数。家访后，教师要将家访的情况记录下来，做出家访档案，同时，开通家长“征求意见”绿色通道，请家长就学校的教育教学管理、教师的教学效率、对学生良好习惯的培养以及学校餐饮的卫生问题等表达自己想提出的建议。教师对家长提出的问题和建议进行分析和总结，我们做得不好的地方要改正，争取做到让大部分家长满意。 五、借助互联网，开辟家校沟通的新渠道

我们要充分利用互联网建立QQ群和微信群，使教师与家长之间的交流不仅仅局限在语言上，还可以使用图片和视频等方式进行沟通。这样就大大缩减了教师与留守儿童家长距离，这些家长也能更详细地了解孩子在学校各方面的表现。在家校共育合作中，通过互联网可以方便家长利用手机参与到家校共育中来，经过学校教师的引导和帮助，切合实际地提高家长的家庭教育水平，使他们在家校合作中尽到家长的应尽职责，为孩子的学习和成长营造一个优良的环境。

总之，家校共育通力合作是一个漫长的过程，需要教师和家长去探索和钻研，教师首先要提高自身素养，为学生树立一个好的榜样，为家校共育打下坚实的基础，然后要引导家长端正教育态度，树立正确教育观念，共同教育学生。其次是定期给家长发放“征求意见信”、

按时召开家长会，可以通过互联网开通家校沟通的新渠道。家长和教师的目标是统一的，都是为了学生能健康成长，全面发展，因此，我们要采取家校共育的方式，推进素质教育的发展。 参考文献

[1]杨曦 姚鹏 小学“家校共育”存在的问题与策略研究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)，2018年，09期。 [2]张晓薇 家校共育，培养学生良好的学习习惯[J].基础教育研究，2018年，16期。