2018年中小学暑期校本研训活动----教学反思
响水县张集实验学校（小学部） 张丽丽
在上“我的自画像”这课时发现了许多问题。有部分学生对“用一段话介绍自己”理解不到位，他们写着：性格：开朗，兴趣：画画。我又叫停进行解释。当我看到：性格：女，性格：男，性格：中，我真的很晕，三年级的同学不明白什么是性格？我再次叫停，进行解释，让他们明白男女是指性别区分。
掌握了这些情况后，我在上第二个班的时候，当进行到明确规则这个环节时，我特意进行强调：“用一段话介绍自己”，我又问同学们：“什么是性格？”大家七嘴八舌，说到性格是开朗呀，活泼呀，这些！听到孩子们明白“性格”意思了，我才让他们开始动手。当然关于性格的准确定义我也说不清，今天特意百度一下，大家共同学习：性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，它是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
经历的这些情况，我觉得无论上什么课，掌握学情非常重要，走进学生当中参与学生活动，会让我们有意外的收获，更能帮助我们及时地引导孩子们进行有效的活动。
