交流平台 初试身手
【教学目标】
1.通过交流,了解说明性文章的特点。
2.把课文《白鹭》第2—5自然段改写成说明性文字。 3.了解散文与说明文的区别。 【教学重点与难点】
了解说明文的一些说明方法。了解散文与说明文的区别。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、交流平台。
1.读了本单元课文,你一定体会到了说明性文章的一些特点,我们学了哪些说明方法? 小结:列数字、举例子、作比较、分类别、打比方、下定义等等。 2.现在我们回忆一下本单元的两篇课文,这两篇课文运用了什么说明方法? 3.生回忆《太阳》《松鼠》,说说这两篇课文是如何抓住特点具体说明的?
生汇报:《太阳》抓住了“远、大、热”“与人类关系密切”来写;《松鼠》主要写了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。
4.总结写说明文的方法。运用说明方法,语言可以平实,也可以生动,但描述都要准确、清楚,有一定的条理性。 设计意图:
进一步复习说明文的说明方法。 二、初试身手。
1.学生选择身边的事物,试着运用多种说明方法说明它的特征。 出示课件1:
(1)看图,它是怎样介绍电视塔的呢?
电视塔高368米,大约有120层楼那么高。(列数字、作比较) 它的外形像一个待发射的火箭。(打比方)
(2)小组交流:运用所学的说明方法,用几句话介绍我们身边的事物。 (3)学生汇报,教师点拨。
2.试着将课文《白鹭》中的片段改写成说明性文字。 (1)简单介绍散文和说明文的区别。
说明文说明事物或事理,都应客观地、如实地进行解说。一般来说,说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
散文是把自己对生活的感悟或生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。
(2)读读课文《白鹭》第2—5自然段,说说可以用哪些说明方法来介绍?(生交流自己这样介绍的理由)
(3)小结:可以用列数字(介绍白鹭的大小适宜)、作比较(与苍鹭、朱鹭,也可以从吃食、栖息、姿态等方面来介绍)等说明方法去改写。 设计意图:
学生试着改写,进一步掌握说明文方法的技巧。 【板书设计】
交流平台 初试身手
(一)交流平台
说明方法:列数字、举例子、作比较、分类别、打比方、下定义等等。 (二)初试身手 说明文:客观解说。
散文:把自己的感悟和生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。
