我的家乡一般话三分钟【 《我的家乡》】
教课目的：
1、认识课文中家乡的漂亮风景，初步培育爱家乡的思想感情。
2、学会本课确实良 2 个生字，能读准多音字 认识字义；理解 “家乡、月牙、倒映、河岸、火红、晨晖、绿油油、农
田”等词之意。
3、学会看图用 “很多 ”写一句话。
4、能有感情地朗诵课文，背诵课文。
第一课时
课时目标：
1、初读课文，认识课文粗心。
2、学习生字、新词，理解相关的词义；学习课文第一段。
教课过程：
一、导入新课。
1、出示 “家乡 ”，读准字音，理解意思。 （家乡就是自己的家庭世
世代代居住的地方。）
2、老师的家乡在杭州，谁来谈谈你的家乡在哪里？
3、揭题，提出问题。
出示： 7 我的家乡（齐读）
“我的家乡在什么地方？家乡又怎么样呢？
二、听课文录音，初步认识课文内容。
1、哪一段告诉我们 ”我”的家乡在哪里， 是个如何的地方？指名读第一段。2、哪风段是详细写家乡的漂亮？指名读 “朝”和“倒”的字音，
2、3、4 段。
3、齐读全文。
三、初读课文，自学字词。
1、自由读课文，碰到带有拼音的生字多读几遍。读准字音。
2、认清字形，怎么记着这些字，再想一想词义。
3、一边读课文，一边看看课文上的插图，想一想叶一段告诉我们
“我”的家乡在哪里，是个如何的地方？哪几段详细介绍家乡的漂亮？
四、检查字词。
1、指导学生读准字音： 乡、苹、映（后鼻音）栽（平舌音）、绕、朝（翘舌音）；多音字：朝、倒
2、字形剖析。
绕：左右构造，注意右上不要加点，右下是 霞：上下构造，上扁下大。
3、词义理解。
理解词义的方法。
看图理解：绕（围），河岸、（河畔的陆地）；用近义词理解词语：
很多（好多）、慢慢地（慢慢地）；剖析词向来理解：晨晖 —— 朝，早
晨；霞，云霞；晨晖就是清晨日出时东方火红的云霞。倒映可放在讲
读时理解。
4、练一练：（口头）
湾：共有（）笔，第 12 笔是（）
绕：共有（）笔，第 7 笔是（）
缓：共有（）笔，第 8 笔是（）
霞：共有（）笔，第 14 笔是（）
五、学习课文第 1 段。
1、指名读第一段。
2、谈谈 “我”家乡在（）。月亮湾是（）的村庄。
“兀”，不是 “几”。
3、齐读第一段，注意读出美的语气。
六、书写指导。
范写：湾、绕、栽、霞
七、讲堂作业。
第二课时
课时目标：
1、复习字词及第一段。
2、学习课文 2—— 5 段，联合看图认识课文是如何按方向次序有
条理地详细描绘月亮湾的漂亮风景的。
教课过程：
一、复习稳固。
1、认读生字，谈谈偏旁是什么，达成讲堂作业 2。
2、 ]出示卡片读一读，并想一想它的意思。
家乡、月牙、很多、倒映、河岸、晨晖、村庄、慢慢地
3、有感情地齐读第一段。
4、试背第一段。
二、读读课文，看看图，初步认识 2—— 4 段。
1、月亮湾美在哪里，自由读 2—— 4 段，比较书上的插图，找一
找课文在介绍月亮湾的漂亮风景时写了哪些光景， 用”。。”圈出来；这
些光景分别在村庄的什么地方，用 “——划”出表示方向的词。
2、看投电影。指名按方向次序有条理地谈谈村庄的地点。
3、口头填空。
月亮湾是个（）的村庄。村庄的后边是（） ，前面是（）。河上有（）。河岸上栽着（）。过了石桥是（）。
三、抓重点句，比较剖析，加深对课文的理解。
1、出示句子，读一读，比一比哪句写得好？幸亏哪里？
（ 1）村庄前面有河。
（ 2）村庄前面有一条月牙同样的小河。
出示课文插图，经过朗诵知道第二句写出河的形状， 更感觉漂亮。
2、理解句子 ”河水绕着村庄慢慢地流着。 ”
“慢慢地 ”是什么意思？是怎么样慢慢地流？（联合看图，指导朗诵，理解这句话写出了河水流动路线及动向美。 ）
3、比较句子。
A 河里有鱼。
B 一群群鱼在河里游来游去。
读一读，谈谈哪句写行好，为何样？（第二句写鱼多，开朗可
爱。）
4、理解 ”倒映 ”
读句子 ”清清的河水里倒映着青山 ”什么 “倒映 ”在水里？看图
理讲解明小河的水很清很清。联合生活中捍到的谈谈，加深理解 “倒
映”一词的意思。
5、理解比喻句。
你们看到过晨晖吗？是什么样的？这时把什么比作晨晖？ （教师演示：一朵桃花 —— 一大片桃花（清楚）—— 一大片桃花（模糊），经过”很多、开满、远远 ”等词来理解比喻句，并从多少及色彩几个方面来谈谈桃花的美。
6、有感情地齐读 2—— 4 段。谈谈为何月亮湾是个漂亮的村庄。
（看板书说）
四、学习第五段。
1、这一段是全文的 .总结，同时也是第一段的照顾，我的家乡月
亮湾有青山、绿水、果树、农田，多漂亮啊！你领会到小作者对自己的家乡有如何的感情？（爱）
2、齐读第 5 段。
这一段是作者发自心里的对家乡的赞叹， 读时要读出对家乡无穷
的热爱和赞叹之情。
五、讲堂练习。
六、板书设计：
后边 山 梨树 苹果树
河上 桥
月亮湾 前面 河 河里 鱼 漂亮的村庄
河水 清
河岸上 桃树 农田
第三课时
课时目标：
词句训练，指导背诵课文，进一步领会家乡的漂亮，激发学生爱
家乡爱祖国的思想感情。
教课过程
一、复习稳固。
1、听写词语。家乡梨树苹果倒映晨晖月牙河岸农田绕着绿油油
慢慢地
2、多音字组词。
倒朝
3、填空
一（）小河一（）鱼儿一（）农田
一（）晨晖一（）石桥一（）村庄
二、有感情地朗诵课文， .总结全文。
1、配乐齐读。
2、.总结全文：课文先总的介绍 “家乡漂亮 ”，按着近方向次序详细写了村庄前面、步赞叹家乡，表达作者的感情。
3、学了课文，你有什么想法？你的家乡在哪里，能向大家介绍
一下的家乡有哪些漂亮的地方吗？
4、小结：我们的祖国有壮丽的河山，艳丽的风景，各处都有像
月亮湾这样漂亮的风景，我们不单爱（自己的家乡） 祖国）。
三、背诵课文。
1、自由准备。
后边、河岸上的风景， 最后用 .总结句来进一，更爱（自己的
2、引读。我家在（），月亮湾是个（）的村庄。村庄的后边是（），
前面是（）。河上有（）。河水（），河岸上栽着（）。过了石桥是（）。
家乡（），我爱（）。
3、指名分节背诵。
4、指名看图背诵全文。
5、齐背全文。
四、讲堂作业。
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