诫子书练习
一、基础练习
1. 用“/”给下面的句子标出停顿。
夫 学 须 静 也 才 须 学 也 非 学 无 以 广 才 非 志 无 以 成 才
2. 解释下列句中的黑体词.。
① 夫君子之行 __________________
② 非学无以广才 __________________
③ 非宁静无以致远 __________________ __________________
④ 淫慢则不能励精 __________________
⑤ 学须静也,才须学也__________________ __________________
3. 下列句子中的加点词的意义与现代汉语不同的一项是（ ）
A.卒中往往语。 B.非澹泊无以明志。 C.先帝知臣谨慎。 D.静以修身 ．．．．．．．．
4. 用现代汉语翻译下列句子。
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① 夫君子之行,静以修身，俭以养德
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② 非澹泊无以明志,非宁静无以致远.
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③ 淫慢则不能励精,险躁则不能治性.
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④ 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世.
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5. 对这篇短文的分析，错误的一项是（ ）
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
第2页 共7页
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
6. 本文作者主要从________和_______两个方面进行分析论述的,从这几个方面又是怎样展开论述的？
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7. 作者写这封信的用意是什么?
8. 请从文中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由.
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9. 关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句。
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10. 本文论述了三层关系，分别为：
1、出自本文的成语：
第3页 共7页
2、学习的最佳境界：
3、举例说明本文句式方面的特点：
11.按要求背默：
（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子： ； ； 。（共三句）
（2）文中强调苦学与成才关系的句子是： ， 。（共两句）
（3）诸葛亮总结了一生经历，表达了对儿子的教诲与期望的千古名句是；反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子是；文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是 ， 。（题干描述的为同一句话）
二、比较阅读
【一】
（甲）周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、
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纣是也。可不慎欤？”
（乙）诸葛亮《诫子书》
1．解释下边加粗字在文中的意思。
博闻强记，守之以浅者（ ） 又相天子（ ）
吾于天下亦不轻矣（ ） 往矣，子勿以鲁国骄士（ ）
2．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： 。
3．将下列句子译为现代汉语。
夫此六者，皆谦德也。
4.《诫子书》 ，作者在文中对儿子提出了怎样的告诫
5.你从这篇短文中得到了什么启发
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【二】
【甲】……自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
——王安石《伤仲永》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
19、解释下列划线的词。（1分）
①邑人奇之 （ ） ②非淡泊无以明志 （ ）
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20、翻译下列句子。（2分）
卒之为众人，则其受于人者不至也。
译文：
21、两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（3分）
观点相通之处：
根据（或理由）：
第7页 共7页
