北安中学七年级语文导学案
课题 班级 七年级 第十课《论语十则》 姓名 授课时间 课时 2 主备 授课类型 韩宇刚 综合课 审核 授课节次 2 知识与技能：朗读、背诵课文。了解一些文言实词、虚词的意义和用法。结合课下注释能翻译课文。 过程与方法：以生小组合作为主，教师点拨指导重点知识。 情感态度与价值观：激发学生学习文言文的热情。 朗读、背诵课文。了解一些文言实词、虚词的意义和用法。 掌握一些翻译文言文的方法。 学法指导 一、复习导入：（2分钟） 导入：中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现教师激发学习过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》、《老子》、《孟兴趣，导入新子》、《庄子》、《荀子》等。这些著述对中华文化曾产生过深远影响，直至今天，仍光芒课，学生听并四射。下面我们就来共同探究学习《〈论语〉十则》。 感受、体会。 二、自主学习内容、指导、检测：（28分钟） （一）朗读课文，感知课文内容。 1、教师范读，领读； 教师范读，生2、学生自由读； 听读感受。 3、指名朗读，评价； 4、学生齐读。 （二）检查预习情况。 1、给下列加点的字注拼音或根据拼音写字。 给下列加点字注音。 论语（ ） 不愠（ ） 三省（ ） 教师提问，找罔（ ） 殆（ ） 凋（ ） 生板前完成。 诲女（ ）（ ） 恕（ ） 焉（ ） 是知也（ ） 弘毅（ ） 2、学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。 孔子名____, 字_____ ，_____ 时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____家学派创始人。《论语》是 ___ 家学派经典著作之一，内容是记录_____ 及其门徒的____ ，与《_____ 》 ,《_____》 ,《_____》合称“四书”。 （三）合作探究，朗读、翻译后完成： 重点字词： 第一则 曰： 时： 习： 时习： 之： 说： 朋： 乐： 愠： 君子： 第二则 吾： 日： 三省： 为： 谋： 忠： 乎： 与： 信： 传： 习： 生自主读课第三则 文，整体感知稳： 固： 而： 新： 内容。 可： 以： 为： 矣： 第四则 学： 而： 思： 罔： 思： 则： 殆： 第五则 诲： 汝： 知： 之： 乎： 知： 第六则 见： 贤： 齐： 而： 第七则 行： 必： 择： 其： 善者： 而： 从： 之： 之： 【学习目标】 【重 点】 【难 点】 【学习过程】
第八则 弘毅： 任： 重： 道： 远： 以： 为： 己： 任： 矣： 已： 乎： 第九则 知： 后： 岁寒： 凋： 第十则： 言： 行： 其： 恕： 乎： 己： 欲： 勿： 施： 人： 三、释疑点拨：（5分钟） 教师针对学生在学习中出现的问题加以适当的点拨、指导。 四、训练提升：（7分钟） 1、通假字： ① 不亦说乎。 ② 是知也。 ③ 诲汝知之乎。 2、一词多义： 人不知而不愠 人不知而不愠 知 温故而知新 而 学而时习之 是知也 任重而道远 择其善者而从之 温故而知新 故时有物外之趣 为人谋而不忠乎 学而时习之 为 知之为知之 之 然后知松柏之后凋也 仁以为己任 见藐小之物 可以为师矣 3、词类活用： ① 温故而知新 。 温： 故： ② 学而时习之。 时： ③ 见贤思齐焉。 贤： ④ 吾日三省吾身。 日： 4、古今异义词： 朋 是 已 五、课堂小结：（2分钟） 六、课后巩固：（1分钟） 继续读课文，进一步体会课文内涵。 七、学习反思： 教师针对学生在学习中出现的问题加以适当的点拨、指导。 生自主完成，教师提问，指正答案。 师生共同总结。 【教学反思】 名人名言或名人故事：与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
