有趣的汉字谐音对联
篇一:有趣的汉字谐音调查 有趣的汉字谐音调查报告 调查问题的提出:
在几年的语文学习中,我们发现,汉字的谐音是神奇的.有趣的,许多谚语.歇后语.笑话中都有谐音存在.谐音是怎样被人们运用的呢?我们怎样正确运用谐音才不至于闹笑话?为了更加了解汉字的谐音,增强学习汉字的积极性,我们开展了一次关于汉字谐音的调查. 调查目的:
1.通过调查让大家了解中国汉字的谐音,让汉字谐音丰富我们的生活. 2.通过活动,让大家体验合作交流,学会做探索笔记,培养我们热爱中国汉字的感情. 调查方式: 查阅资料 调查时间: _.9------_._ 调查形式的报告:
首先我们在网上查阅了许多关于汉字谐音的资料.接着我们把收集来的自来资料浏览了一遍,发现汉字的谐音大致在古诗.谚语.对联.笑话.广告中终于用得比较广泛.
然后,我们仔细阅读了这些资料,发现汉字的谐音都是很有趣的,而且能很形象的表明事物的特征.例如:歇后语------〝八十岁的老太太打呵欠--------一一望无涯（牙）〞,既说明了老太太没牙了,同时也说明了〝一望无涯〞的意思.谐音也可以用于人们的玩笑之中.例如,苏轼与他的朋友佛印的对联:狗啃河上（和尚）骨------苏轼,水流东坡诗（尸）------佛印,这句对联让人读了忍俊不禁.再如:清朝文臣纪晓岚乘舟遇上了一位武将的船,两人互不相让道,武将说:〝两舟争渡,橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）〞,纪晓岚说:〝百管齐鸣,笛清（狄青）难比箫和（萧何）〞.读这句对联,既让我们哈哈一笑,又让我们领略到了历史
的文臣（鲁肃.萧何）武将（樊哙.狄青）的风采.有些广告也挺有趣的:〝默默无蚊（闻）的奉献〞------蚊香广告,〝衣衣（依依）不舍------时装店的招牌.这些广告都很容易被我们接受,给人耳目一新的感觉.〞 调查总结
关于汉字谐音的资料怎是太多了.但调查起来我还真遇到〝难题〞了呢.主要是在调查的过程中,我看到了一个个谐音笑话,让我忘记调查,只顾着看笑话了.
通过这次调查,我们更深一层的了解了汉字的谐音,知道了我们必须了解汉字的意思和读音,否则就会闹出大笑话;而且知道了在生活中处处都有汉字的谐音的身影.汉字谐音是我们的生活更急丰富多彩. 调查后的感受
在调查研究中,我深深的爱上了汉字,也爱上了汉字的谐音,喜欢上了语文,并对我们的祖先产生了深深的敬意.使他们创造了这神奇的汉字;使他们给予汉字这富有神奇魅力的读音;是他们赋予汉字如此无限的活力.没有那个国家的文字能像我们中国的汉字一样神秘莫测,没有那个国家能拥有如此丰富的语言文字.我为汉字自豪,为汉字骄傲. 我的建议
1.我们要了解汉字的意思以及读音,不要在汉字谐音上闹笑话.
2.大家要多收集一些有关汉字谐音的谚语.歇后语.对联.笑话等丰富我们的语文知识.
有趣的汉字谐音调查报告 调查人:李会龙 诸葛二小五年级一班 指导教师: 徐传英
篇二:汉字谐音特点的古诗+字谜+笑话+对联+歇后语 汉字谐音特点的古诗 笑话 对联 歇后语 字谜 一.古诗
1.二猿断木深山中,小猴子也敢对锯（句）
一马陷足污泥内,老畜生怎能出题（蹄）——————解 缙 2.因荷而得藕,（因何而得偶） 有杏不须梅,（有幸不须媒） 3.狗啃河上（和尚）骨 --苏 轼 水流东坡诗（尸） --佛 印 4.师姑田上担禾上（和尚） 美女堂前抱绣裁（秀才） 5.孔子生于舟（周）未
光舞（武）起自汉中 （光舞:闪电;汉中:天空） 6.灯笼笼灯,纸（枳）壳原来只防风
鼓架架鼓,陈皮不能敲半下（夏） 7.莲（怜）子心中苦 梨（离）儿腹内酸
8.井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋.（烛－嘱,围棋－违期） 杨柳枝 温庭筠 9.杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声.
东边日出西边雨,道是无晴却有晴.（晴－情） 竹枝 刘禹锡 二.笑话 1.地名有关
元旦晚上,小弟带两位侨生到家晚餐,一个性情开朗,一个较为拘谨. 席间,那位开朗的同学笑指拘谨的同学给我们介绍说: 他是缅甸来的,所以比较腼腆. 随后他举起酒杯向大家敬酒,仰首一饮而尽,接着说: 我是仰光来的. 2.校长发火
校长在学期结束时的校务会议上,对人事行政效率之低,大发雷霆.他说: 负责董事业务的不懂事;负责人事管理的不省人事;身为干事的又不干事! 3.乡村开会
一个乡里开会,由于谐音,村长说: 兔子们,虾米们,不要浆瓜,咸菜太贵了. (同志们,乡民们,不要讲话,现在开会了.)主持人说: 咸菜请香肠浆瓜. (现在请乡长讲话.)乡长说: 兔子们,虾米们,今天的饭狗吃了,大家都是大王八. (同志们,乡民们,今天的饭够吃了,大家都用大碗吧) 三.对联
1..莲（连）子心中苦 梨（离）儿腹内酸
2..身居宝塔,眼望孔明（诸葛亮）,怨江围（姜维）实难旅步（吕布） 3..鸟处笼中,心思槽巢（曹操）,恨关羽（关羽）不得张飞（张飞） 4..两舟竞渡,橹速（鲁肃）不如帆快（攀哙） 5..百管争鸣,笛清（狄青）难比萧和（萧何）
6..相传有个神童,宰相爱其才招为女婿.宰相宴请时,当着满堂宾客出一上联请女婿对:因荷而得藕.女 婿手指席上果品,答:有杏不须梅.这里因用了谐音（荷—何,藕—偶,杏—幸,梅—媒）而妙言他意,客人们顿时而悟,连连称妙. 7..孔子生於舟（周）未 光舞（武）起自汉中
8..史笔流芳,虽未成名终可法;洪恩浩荡,不思报国反成仇! （史可法,洪承畴.）
9.泥肥禾尚瘦 （尼肥和尚瘦） 晷「音鬼」短夜差长 （鬼短夜叉长） 上联的意思是:泥土肥沃,但禾苗仍然瘦弱.
下联的意思 是:太阳在天上的时间越来越短（所谓晷短,此乃夏至后发生的自然现 象）,日夜的时差越来越长. _.童子打桐子,桐子落,童子乐; 幼儿摘柚儿,柚儿完,幼儿玩.
_. 眼珠子,鼻孔子,珠（朱）子还居孔子上; 眉先生,须后生,后生更比先生长. 四. 歇后语
妈妈的众姐姐 -- 多疑（姨） 戏台上的垛口 -- 不成（布城） 戏台上的鞭子 -- 加码（假马） 观音堂里着火 -- 妙哉（庙灾） 孙猴子坐金銮殿 -- 不象仁（人） 君寿星打靶 -- 老腔（） 寿星弹琵琶 -- 老生常谈（弹） 麦柴秆吹火 -- 小气（器） 弄堂里跑马 -- 题（蹄） 旱魅拜夜叉 -- 尽（精） 见鬼园外竹笋 -- 外甥（生） 男人不打老婆 -- 好福气（夫妻） 秀才做诗 -- 有两手（首） 秃子脱帽子 -- 头名（明）
何家姑娘给郑家 -- 正合适（郑何氏） 肚子里撑船 -- 内行（航） 龟盖量米 -- 什么声（升）
难出 扯胡子过河 -- 谦虚（牵须）过度（渡） 扯铃扯到半空中 -- 空想（响） 抓蜂吃蜜 -- 恬（甜）不知耻（刺）
两百钱的花生 -- 有得驳（剥） 两手捧寿桃 -- 有理（礼） 护国寺买骆驼 -- 没那个事（市） 花椒掉进大米里 -- 麻烦（饭）了 有趣的汉字组合
1.众:三人为众,多的意思. 2.垚:三土为垚（yáo）,山高. 3.淼:三水为淼（miǎo）,形容水大. 4.犇:三牛为犇（bēn）,同〝奔〞. 5.焱:三火为焱（yàn）,火花,火焰. 6.磊:三石为磊,形容石多. 7.晶:三日为晶,光亮.
8.矗:三直为矗（chù）,直立,高耸. 9.品:三口为品,物品. 有趣的汉字谐音笑话 _.森:三木为森,形容树木多. 北京大学的说:我是北大的. 天津大学的说:我是天大的. 上海大学的说:我是上大的. 厦门大学的说:我是吓大的! 李宗仁将军说:我这人,有仁! 傅作义将军说:我这人,有义! 左权将军说:我这人,有权! 霍去病将军说:我这人,有病!!!!! 篇三:综合性学习—有趣的汉字 人教版五年级上册第五单元 综合性学习——有趣的汉字 一.教学目标
1．学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础.
2．学生通过综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积极.主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过或合作学习,较好地完成任务.
3．学生能够认真阅读提供的相关阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇.有趣的资料.
4．学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识.
5．通过活动学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力,从而促进探究意识的形成.
二.教学重点:学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础.
三.教学难点:学生通过综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积极.主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过或合作学习,较好地完成任务. 四.教学时间: 第六课时教学设计 一.谈话导入,激发兴趣
同学们,前几节课我们认真制订了小组活动计划,大家一定按照计划开展了丰富多彩的活动.这节课,我们就来汇报大家开展学习活动的情况.今天,老师要退居幕后,让我们每个同学成为活动的主角.首先有请主持人上场. 二.展示交流,汇报学习成果
师:同学们知道今天展示活动的主题是什么吗?（有趣的汉字）对,说起汉字,他的历史可谓是源远流长,关于汉字起源的说法也各不相同,下面有请第一小组给我们说一说汉字的历史吧! （一）介绍汉字的历史
1.组长（蒋子乙〞:大家好,我是第一学习小组的组长蒋子乙,我们有_名组员,主要给大家展示汉字的历史.我们先分头找资料,把在网上搜集到的资料整理在一起,然后在老师的帮助下把资料制成了幻灯片.下面,由我来给大家介绍汉字的起源和演变.
（接下来由杨雨欣同学给大家介绍几种字体不同的特点.） 2.杨雨欣:（甲骨文 .金文. 篆书 ）
现在请王冬梅同学给大家介绍另外几种字体的特点.（隶书 .楷书 .草书 .行书）（接下来请蒋子乙同学带领大家欣赏书法作品）
3.一边播放幻灯片,一边请同学说说这些书法作品都是什么字体. 最后再让同学猜猜甲骨文的十二生肖文字,你能认出几个?
蒋:同学们,我们小组的汇报结束.让我们搜集更多有关汉字的资料,一同领略汉字的乐趣吧!谢谢大家!
师:第一组同学的介绍非常精彩!现在让我们一起走进第二学习小组的字谜乐园.透露一下:他们组的奖品很多哦. （二）字谜乐园
徐子棋:大家好,我是第二学习小组的组长徐子棋.我们组有_个同学.我们收集整理了很多有趣的字谜,现在我就带大家进入字谜乐园. 1. 先请大家来猜三个字谜,要说出你为什么这样猜的原因. 2. 猜字谜的方法介绍.
猜字谜主要的三种方法.有组合法.象形法和意会法.组合法是根据谜面的暗示,把在的笔画或部件作加减,凑成一个字.比如,〝一口咬掉牛尾巴〞.〝口〞把〝牛〞的尾巴咬掉了,就成了〝告〞.象形法
是把汉字的笔画比拟成事物,猜这种字谜需要观察力和想象力.比如,〝河边一蜻蜓,天上双雁飞〞,猜两个字.蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头,像个〝干〞字,加上河的边上三点水,是〞汗〞.双雁像〝从〞,天的上面是一横,加起来成了〝丛〞.意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想.比如,〝黄昏时候〞猜一个字.黄昏时候,日落西山,谜底就是〝晒〞.猜谜的时候,常常要把这几种方法结合起来运用.
3. 接着请大家再猜几个谜语.
4. 请大家进入〝我来做,你来猜〞环节.
（请几组同学来摆造型,其他同学来猜是什么字.）
5. 接下来是〝看图画,猜字谜〞.（让几位同学上来展示自己 手中的画,让其他同学猜是什么字.同样需要说出为什么要 这样猜.
小组长总结:我们组的字迷乐园非常好玩吧?希望大家以后也依然喜欢猜字谜.
因为它会让你变得很聪明哦.
师:汉字是表意文字,可是仔细读一读,你会发现读起来也乐趣无穷呢.不信,我们来欣赏谐音俱乐部的同学们精彩幽默的表演. （三）谐音俱乐部
邬乐乐:大家好,我是第三小组的组长,我们组有_个组员.我们的学习活动主题是〝谐音俱乐部〞,既然有个〝乐〞字,那我们一定会带给大家很多的快乐.首先请大家欣赏王飞同学的古诗朗诵>. 1．古诗诵读（王飞）
组长:大家能说出这首诗中的谐音吗?（抽问）
古诗是中华文化的瑰宝,希望同学们能在课下多背几首古诗,做宣传中华文化的小使者. 2.谐音歇后语
邬乐乐:现在我给大家介绍幽默.风趣的谐音歇后语.（介绍四条,考大家四条.）
3．谐音对联
下面请胡琪同学来给我们介绍一幅谐音对联! 请同学读一读,并说出其中的意思. 4.谐音笑话
邬乐乐:现在请吴涵同学给大家讲个谐音方言笑话>.师::谢谢谐音俱乐部的同学们给我们带来的精彩展示!下面请同学们欣赏第四学习小组的汇报. （四）．有趣的汉字
组长（何佳伊）:我是组长何佳伊,第四小组有_个学员.我们第四小组的学习活动主题是〝有趣的汉字〞,内容是五花八门,单都围绕着一个〝趣〞字展开.我们的汇报那一定是狗撵鸭子──—呱呱叫! 1. 先请大家来〝看图猜成语〞. 2. 小品表演〝竹竿〞和〝猪肝〞
何:接下来请欣赏李家骜.李昊翰等同学带来的小品〝竹竿〞和〝猪肝〞. 3.现在我来给大家讲个笑话〝我要买命〞.
何:各位同学,希望大家能记住我们带来的笑声和欢乐. 现在由邬乐乐同学总
结发言.
师:（如果还有时间,就请同学们评价一下各组的表现.）
（没有时间就直接讲结束语）因为时间的关系 今天的展示活动告一段落,后面几节课,我们将继续对汉字的探究和学习.
