【 导语】成长，指长⼤、长成成⼈，泛指事物⾛向成熟，摆脱稚嫩的过程。简⽽⾔之，就是⾃⾝不断变得成熟稳重的⼀个变化过程。成长是向⼀个⽅向靠近，此⽅向为：个体所在社会⼈际圈的特定强权所在者的特定年龄处。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】
就在今天早上去看⼤⽚的路途上，⼉⼦因为⾏为莽撞，⼜被我批评了⼏句。车内的⽓氛⽴刻凝重，⼤家都不⾔语。我为⾃⼰的苛刻稍感后悔的同时也暗⾃思量：这孩⼦怎么还是⽑⽑躁躁，什么时候才能长⼤啊？
成长⼤⽚的内容充实欢快：孩⼦们⽇常在校的学习过程、⽼师的感悟与期盼，孩⼦们的理想和对未来的憧憬，孩⼦们稚嫩但已出彩的才艺，还有孩⼦们进校以来参加的⼀次⼜⼀次的活动。⼀幕⼀幕精彩瞬间的回放让我们觉得恍如昨⽇，更让我们真真切切地感受到两年半的时光中孩⼦确实在茁壮成长。
观影过程中放到对⽼师的采访部分，我的眼睛⼀下⼦酸胀了起来，虽然平⽇⾥也感触到⽼师的⾟勤付出和⽤⼼良苦，但在这个特殊的氛围中，这种感受更加强烈，感动油然⽽⽣。泡⼩⽼师的⾼素质是有⽬共睹的，⽼师⾼度的责任⼼也是⽏庸置疑的，但⽼师能针对每⼀位同学进⾏个体化教育，那确实是需要更多的付出。我⾃⼰是⼀名医⽣，我深知针对每⼀位病患，需要不同的沟通⽅式与治疗策略，我⾃⼰也免不了时常抱怨⼯作的繁琐和⾟苦。同样的，每个孩⼦各有特⾊，针对他们的教育都需要⽤不同的钥匙去开启他们的⼼灵，放飞他们的思想。每⼀个孩⼦那⼀点⼀滴的进步，都饱含了⽼师多少次的引导、启迪、劝诫和⿎励！
与此同时，在孩⼦们最初接收教育的这⼀期间，如何能既不扼杀个性与热情，⼜要规范他们的⾏为，培养他们良好的习惯？这是我们众多家长揪⼼也是难以拿捏的。这个班的孩⼦我有⼀些接触，特点是聪明、开朗，但是的的确确很调⽪，包括我⾃⼰的孩⼦。两个⽉前我去听了⼀次科学实验课，孩⼦们依然是思维敏捷甚⾄天马⾏空。但在维持课堂纪律时，⽐起我两年前去参加家长讲坛已经⼤为改观。在这个过程中，我们的孩⼦在慢慢成长，我们的⽼师总是不厌其烦，循循善诱，兼顾创造⼒的培养和良好、健全⼈格的树⽴。
孩⼦成长的过程中，家长也需要成长。今天听见很多的家长感⾔，最有感触的就是⿎励永远⽐责备更重要。其实，读书以来孩⼦很多的进步让我们惊喜连连，但很多的细节⼜让我们头疼，忍不住责备甚⾄是训斥。想想早上的那⼀段⼩⼩的不愉快，其实，孩⼦就是这样在不完美的完美之中成长。
我们的⼩泡泡们如同⼀颗颗⼩⼩的泡桐树，在学校与家庭这⽚⼟壤之中慢慢长⼤，⾯对着天空，他们赞叹世界的奇妙与美好，他们渴望着早⽇成材，去实现⾃⼰的梦想！
【篇⼆】
今天我以⾮常激动的⼼情看到了⼩帅哥、⼩美⼥主持的泡泡班“快乐学习，享受童年《成长⼤⽚》”，⾮常精彩！⾮常感谢！⾮常感谢⽼师们、孩⼦们以及在坐的各位的⾟苦和努⼒！
就在刚才整个⼤厅的每⼀位都全神贯注的进⼊了孩⼦们的“成长⼤⽚”⾥，我们在寻找孩⼦们的每⼀个镜头、感悟孩⼦们的每⼀句话、每⼀个⽣活和学习的⽚段，那怕是每⼀俏⽪的⼩动作此时都会深刻的印⼊我们的脑⼦⾥！但我们都应该注意到融⼊“成长⼤⽚”的每⼀位孩⼦、我们的孩⼦都有⼀个伟⼤的梦想！⾮常确定的梦想！有梦想的孩⼦才是我们明天的希望！才是祖国的未来！
⽼师们、泡爸泡妈们、爷爷奶奶们、各位同学们！我们都是这伟⼤梦想的圆梦⼈和筑梦⼈！如我的孩⼦就梦想当⼀位德优技⾼的医⽣，为成千上万受病痛煎熬的患者解除痛苦，这也有感于作为医⽣的⽗亲的影响，所以孩⼦们的梦想是我们的⽼师、我们的家庭和这充满正能量的社会环境才托梦成真！
感谢⽼师和同学们！感谢家委会的朋友们！也感谢我优秀的⼉⼦！感谢给我机会在这⾥和⼤家⼀起分享孩⼦们的成长过程⽽⾟勤付出的所有⼈们！就让我们⼀起继续努⼒为孩⼦们的梦想……做优秀的圆梦⼈！ 谢谢！
【篇三】
今天看了我们班的成长⼤⽚，我很感动，这三年成长的不只是我们的孩⼦，跟着成长的也有我们家长。
如果说幼⼉园是前哨站，那⼩学就是孩⼦漫长学龄⾮常重要的第⼀站；是他们⼈⽣中进⼊的的第⼀所正式的教育机构。我们相聚⼀起三年，是因为我们经过多⽅考量为孩⼦做出的⼀个⾮常重要的共同选择：泡桐树⼩学！相信当初⼤家和我⼀样，认同泡⼩“让每⼀个⽣命⾃由舒展”的办学理念，也相信泡⼩能让我们的孩⼦学习⽣涯第⼀步⾛得更稳更扎实。 这三年来，我们真切地感受到泡⼩作为是名不虚传的。
⾸先泡⼩有贴近素质教育的教学理念，这⾥没有题海战术、没有填鸭教育⽽是通过各种活动来提升孩⼦的整体能⼒和综合素质。
其次是先进的创新性的教学⽅法（⽐如舒⽼师的“特⾊书法”⼤⽐拼，激发了⼤家⼀笔⼀划写好中国字的热情；魏⽼师的“玩转数学”的特⾊课程，真正做到了让孩⼦们在玩中学，让兴趣成为孩⼦们学习的动⼒；当然我们Nikki从国外回来，就更能中西合璧，给孩⼦们打开⼀扇⾯向世界的窗）。
然后是我们泡⼩宽松但积极向上的学习氛围，真⼼爱学⽣引导学⽣包容学⽣的⽼师……这⼀切，在这个浮躁的社会，在整个浮躁的教育⼤环境下，显得特别珍贵。
这让我觉得，我们的孩⼦进⼊泡⼩，便有了⼀个更⼴阔的学习平台和开阔的眼界视野，带领我们孩⼦前⾏的是⼀群术业有专攻、有师德有爱⼼的⽼师。这让我们家长感到⾮常⾼兴同时也很放⼼。
但是，放⼼不等于放⼿！⼀位的教育学家曾讲过：最完备的社会教育是学校和家庭两位⼀体的教育。即便我们把孩⼦托付给了学校，但我们仍要意识到我们也是孩⼦家庭中的“⽼师”。我们家长和⽼师应该是志同道合的“亲密战友”和“合作伙伴”，我们都有⼀个共同的⽬标，那就是：为孩⼦的成长和幸福奠基。孩⼦的成长需要两只翅膀，⼀只是⽼师，⼀只是家长，只有这两只翅膀都充分发挥作⽤，教育才有效，孩⼦才能⾝⼼平衡振翅⾼飞。
所以说，家庭教育是学校教育的重要补充，我们要延续学校教育，尽量与学校保持⼀致，⾃⾝做好表率，以⾔传⾝教潜移默化地影响、引导孩⼦树⽴正确的待⼈接物之道，良好的学习⽣活习惯。
其次，我们要通过家委会加强协调配合⼯作，积极地参与到当中来，为学校开展教育活动出谋划策，提供⼒所能及的⽀持和协助，让每⼀个孩⼦和家长在泡⼩都能留下美好记忆，交下更多的朋友。(在这⾥也特别感谢我们的家委会，特别是我们的两位，还有每⼀次活动热⼼参与的家长志愿者，你们的⾟苦我们看在眼⾥，记在⼼⾥)。
最后，我们要加强沟通，在学校、⽼师、家长、孩⼦之间营造和谐、信任的⽓氛。在互相理解，相互尊重的基础上，我们的教育才能保持⾼效和⼀致。
