地理ⅰ湘教版1
一、教材分析：
俗语说“万物生长靠太阳”可见太阳对地球，对地球上的生命是何其重要。通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的阻碍，是本节的差不多教学思路。本节尽管是第二节，但在高中必修中的地位却专门重要。
1）它是第一节《地球在宇宙中》知识的连续，是对地球宇宙环境的进一步补充。对激发学生求知欲有专门大裨益。
2）它与第一节不同，加入了大量的地理图表，需要学生去分析明白得、归纳总结，对学生能力的培养有专门大关心。
3）它为以后大气、水的运动的教学做好了铺垫，讲好这节课，后面的知识学起来就会显得得心应手，水到渠成。
二、教学目标：
1、知识目标：1）了解太阳辐射对地球的阻碍，重点放在太阳辐射对地球物质循环和对人类生产、生活产生的阻碍上，对太阳辐射的概念、来源只作简单介绍，关于波长的学习作为能力培养的资料。
2）概况太阳活动对地球的阻碍，其中太阳活动的概念、标志、周期需要明确，太阳活动对地球电离层、磁场、气候等方面产生的阻碍应作为教学的重点。
2、能力目标：1）本节许多地点要利用统计图表，猎取相关的地理信息，而关于刚刚升入高一的新生来讲，识图能力专门差。通过此节教学，指导学生读图方法和读图程序，培养地理差不多技能成为教学中的重点。
2）本节涉及许多学生不具备的抽象知识，利用生动的案例资料，引发学生摸索，提取地理信息，进行知识的分析、推理等逻辑思维能力的培养，是教学中能力培养的又一重点。
3、情感、态度价值观：通过太阳对地球的阻碍的分析，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生感受事物之间的相关性，树立探究精神和求真求实的科学态度。
三、教学重点、难点：
1）太阳辐射对地球的阻碍：生活中有许多事例，只要细心观看体会，唾手可得，能够通过预习的方式由学生课前搜集、整理，在课堂上讨论，得出太阳辐射为地球提供光和热，阻碍着地理要素的进展变化，又和人类的生产、生活息息相关。
2）太阳活动对地球的阻碍：教学中涉及许多深奥的理化知识和学生专门少接触的领域，高一学生这些知识专门欠缺，完全明白得难度专门大。既是教学的重点又是教学的难点，能够通过以下的方法化解难点。①在教学中多用比喻方式说明问题，淡化原理的探讨。②配合课件辅助，以形象生动的事例化解教学难点。③精心设计学案，以问题层层深入，步步引导（ben文由wuyanrenjia收集整理），使复杂的问题简单化。
四、教学方法：
启发式讲授法、课堂讨论法、合作探究法
五、课时安排：
1课时
六、教学过程：
【一】太阳辐射对地球的阻碍
引言：由于学生刚刚终止军训，关于太阳辐射有切身的体会（晒、热）借此话题作为切入点，贴近生活，又专门容易产生共鸣，学生感受亲切，有爱好。
1、引入太阳辐射的概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间发射能量。太阳辐射是一种电磁波，具有一定的波长（学生具有波长的物理知识），引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生读《太阳辐射的波长分布图》，从中猎取信息，回答学案中预设的问题（即太阳辐射按波长分为红外区、紫外区、可见光区，50％的能量集中在可见光区）此为第一幅地理图，难度较小，作为引入专门合适。
2、太阳辐射对地球的阻碍是本节的重点，这部分知识学生并不生疏，生活中随处都能够找到鲜活的例子，由于课时有限，我就在课前布置学生搜集整理生活中的实例，在课堂上讨论，在发散的基础上归纳总结。
太阳为地球提高光和热，其一：为人类提供大部分能量，既有直截了当能源即太阳能，又有间接利用太阳能的煤、石油、天然气。其二：阻碍着地理环境的形成和变化，既有直截了当作用于岩石而产生的风化作用，又有间接的作用即大气、水、生物的运动是太阳能量驱动下完成的。
3、太阳辐射在不同纬度地区的总量不同，出示《太阳辐射的纬度分布示意图》指导学生读图完成学案中预设的问题。
Ⅰ、不同纬度太阳辐射能有什么分布规律？
Ⅱ、相同纬度太阳辐射能量是否相同？
Ⅲ、世界上年太阳辐射总量最丰富和最贫乏的地点在哪里？
Ⅳ、阻碍太阳辐射强弱的因素有哪些？
学生通过读图，能够学会阅读方法，建立空间概念，培养地理思维，解决部分问题，但阻碍太阳辐射强弱的因素是多方面的，学生往往归纳不全，教师能够稍加点拨，但不可过于引申，能够留下一些悬念，激发学生连续学习的欲望。
4、通过前面的学习，学生体会到太阳辐射的庞大奉献，也感知了太阳辐射的庞大能量。设问摸索：太阳辐射庞大的能量是从哪里来的呢？
播放视频资料，让学生认真观看，了解太阳及其内部的核聚变反应，明白庞大能量来自4H→He的聚变过程中产生的质量损耗。现在，思维活跃的学生赶忙就会想到太阳时刻都在开释能量，而且差不多历时50亿年，是否差不多步入衰竭期了？在短暂的停留之后，出示另一组数据，即50亿年以来，太阳质量只缺失了0.03％，这些数据令学生唏嘘，自感杞人忧天。
在学习一段时刻之后，学生思维进入分散期，这一段丰富的视频资料既将学生的注意力重新吸引回来，又为下一个问题的学习做好铺垫。
保留一些表面显现黑子群的太阳图片，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生观看，设问引入太阳活动的概念，进入下一个环节的学习。
【二】太阳活动对地球的阻碍
引言：通过观看学生发觉，貌似安静的太阳时刻都在发生着变化，太阳一旦活动起来，就会开释更大的能量，势必会波及地球。
1、引入太阳活动的概念：太阳大气层发生突然变化的现象，黑子和耀斑是太阳活动的要紧表现形式。利用多媒体课件演示现象、再现过程，既能够使学生获得真切的感受，明白得事物的演变规律，又能够化抽象为直观，降低教学难度。在观看、分析、讲授之后，由学生自主填注学案上预设的表格，加深明白得和经历。
教师点拨学生易出错混淆的地点：黑子显现在光球层，耀斑发生在色球层，黑子和耀斑是有关联的，它们是相伴发生，而不是先有黑子后有耀斑（这是一个误区）
1、太阳活动对地球的阻碍：
这是本节的另一个重点，由于涉及许多深奥的科学道理，学生明白得起来有一定困难，又成为本节的一大难点。为此在教学中要做的：
1）充分利用探究中《太阳黑子活动与降水量图》，通过学案设问层层引导（ben文由wuyanrenjia收集整理），步步深入，使学生明白得黑子活动与降水量之间存在着相关性，当黑子处于峰值期时，地球上极易显现气候专门现象。指导学生阅读案例：太阳活动与旱涝的关系，布置问题，由学生课下探究完成。
2）搜集手机通讯中断、磁暴、防晒霜脱销等周围的案例，使学生获得真实的感受，通过合作讨论，共同归纳、总结太阳活动对地球电离层和磁场产生的阻碍，明确太阳活动对电离层产生的扰动，使无线电短波通讯中断，太阳活动对地球磁场的阻碍，产生磁暴现象，使磁针不能正确指示方向。也使学生认识到研究太阳活动是十分必要的。
3）播放精心剪接的视频资料，出现太阳活动的宏大场面，演示高能带电粒子流冲出太阳大气，冲入宇宙空间，直逼地球的大气层和磁场，再现高能带电粒子流如何扰动电离层，如何干扰磁场，观赏绚丽多彩的极光……这段视频既是对太阳活动对地球阻碍知识的回忆，又是巩固所学，加深经历的一个绝好的机会，还能够对知识加以引深，发觉太阳活动对航空航天和流行疾病等其它方面的阻碍。
通过学习，学生明白了太阳活动对地球的阻碍是多方面的，也是十分复杂的，科学家们只是发觉了一下相关性，至于怎么说存在什么关系？什么缘故会有这种关系？至今还没有一个公认的科学结论。那个重要的科学隐秘尚待天文学、物理学和地球科学等学科联合攻关，才能逐步予以探明。
【课后小结】
本节教材内容复杂，涉及一些生涩难明白的理化知识，应淡化原理注重表象，还要充分运用多媒体手段，直观展现，化解难点。本节知识庞杂，但由于课时所限，能够将教材内容重新编排，突出重点，关于往常涉及和以后要重点讲解的知识需摆准位置，做好取舍。培养学生良好的学习适应，提高课堂教学效率，是讲好一节课的关键。为此，从学生刚进入高中开始，就要努力培养课前预习、课后复习和课堂积极摸索的良好学习适应，为以后的学习打下坚实的基础。
