综合实践活动课教案.脸谱

佛山市南海区大沥镇联滘小学 2009-05-14 09:36:31 作

者:lzp 来源: 文字大小:[大][中][小]

综 合 实 践 活 动 课

脸 谱

刘兆平 2008年10月

20日

活动目的：

1、引导学生关心我国民族艺术，培养学生对脸谱的兴趣，陶冶美的情操。

2、培养学生鉴赏、绘画及创新能力。

3、让学生了解什么是脸谱，它有什么作用及脸谱的历史、发展和分类，认识几种具有代表性的脸谱。 教学重、难点：

了解脸谱特点、动手制作。 教具及学具：

画好脸形的纸（教师为学生准备好）、墨、毛笔、水彩、彩色笔、面具， 教学过程：

一、导入新课，激发兴趣

师：同学们，你们看，老师带来了什么？（出示事先准备好的面具）

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生：是面具

师：对，是面具。今天这节课，老师要讲述一个和面具相近的艺术品 先请同学们颀赏些艺术品（播放课件），看看这些艺术品上的图

案都画了些什么？ 生：面具图案

师：对，都画了些面具图案。正确的说法应是脸谱图案，那么什么是

脸谱呢？

――脸谱，（打开课件，展示本课的主题）。想不想了解有关脸谱的有关知识？ 生：想～～

师：好，为了了解脸谱，先让我们欣赏一下一个京剧片段：注意从片段里我们可以发现什么？（播放课件中的京剧片段，导入新课。） 二、学习新课：

师：在刚才观看的京剧片段中，你发现了什么？ 生1：。。。。。。 生2：。。。。。。

生3：有用颜色画在脸上的演员在唱戏！

师：对，用颜色画在脸上，来表现故事中某个特定的角色。这就是脸谱。

（一）、什么是脸谱

脸谱艺术来源于古代的图腾,主要是通过演员在表演时用不同的色彩在脸部进行装饰,来表现人物的性格特点。

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1、简单介绍脸谱的历史、发展、分类。

脸谱，起源于原始图腾（约公元550年），后来逐渐演变成艺术化的戏剧脸谱。据《旧唐书·音乐志》记载，公元550年的北齐兰陵王高长恭英勇善战，但因貌美少威，因而每次作战就戴上形状狰狞的假面具。到了唐代就发展成为一种“代面”的歌舞形式，这种戴面具演出，观众对演员表情变化看不见，妨碍对戏剧艺术的欣赏，后来面具就不戴了，发展为将面具上的花纹直接画在脸上的化妆艺术；宋元时期，面部化妆色彩多样化，有黑脸、红脸、花脸、青脸、蓝脸。这些脸谱的颜色都有一定象征意义。 2、脸谱在戏曲表演中的作用：

师：那么，黑脸、红脸、花脸、青脸、蓝脸在戏曲表演中到底起了什么作用呢？让我们再看看脸谱在戏曲表演中的作用有关资料：（播放关于脸谱的片段）

（二）、想一想：你能从脸谱中发现什么规律。 1、（小组进行讨论。）

对称性，在画脸谱时可以加以应用。二至三种色彩画的。 2、总结颜色在脸谱中的作用。

我发现在脸谱中，红色代表（忠勇侠义）的性格。 黑色代表（直爽刚毅）的性格。 白色代表（阴险奸诈）的性格。 绿色代表（绿林好汉）

金色、银色代表（仙、神、怪、妖）。 （三）、试一试：你想亲手画一个脸谱吗？

1、介绍画脸谱具备的工具及其作用，再按步骤向学生讲解画脸谱的过程。

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2、构思或观赏例样（播放课件），想想打算画一张什么样的脸谱。 3、画一画：(以纸代脸，画一张脸谱。) 我自己设计制作了（ ）个脸谱。

（四）、说一说：你画的脸谱表现的人物是什么样的性格？

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（五）、“我的收获”：

我知道了脸谱能够表现人物的 、 、 、 等。

三、活动延伸。

1、想一想：脸谱与面具有什么区别？

2、脸谱除了画在人的脸上以外，还有许多的其它表现形式，还能将脸谱表现在其他物体上，如：彩陶、邮票、国画、剪纸、木偶、竹刻等脸谱艺术品，这些都成了人们家中常见的挂饰物品，体现出脸谱的艺术性和装饰性。

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