活动名称：早期阅读：小兔找太阳 活动目标：
倾听故事，帮助幼儿理解作品情节和角色，在理解故事的过程中学习语言。 通过活动让幼儿知道书要一页一页翻阅，培养早期阅读的习惯。 活动准备：
活动前已感知在温暖的阳光下的感觉。 幼儿在围坐成半圆形。 大书、磁带、幼儿用书 活动过程：
一、出示小兔，引发幼儿兴趣。
指导语：这是谁呀？我是小兔子，你们知道今天我要去找什么呀？对了，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀！ 二、欣赏故事。
1．教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的逐页展开图片。 指导语：这是什么呀？我们来告诉小兔子。
2．提问帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。
指导语：小兔子第一次找到了什么？后来又找到了什么？兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？ 3．听故事录音一遍。
指导语：我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。 4．教师小结
指导语：教师引导幼儿一起说说太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。 三、带领幼儿到太阳下游戏。 活动延伸：教师带领幼儿在太阳下做游戏，感受阳光的温暖和太阳的特征：红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。 活动建议：教师在教学活动中展示图片的过程中要特别提到“要一页一页翻书”的阅读要求，并配合阅读区进行一页一页翻阅书的个别指导，逐渐培养幼儿良好的阅读常规。 附故事：小兔找太阳 小兔要去找太阳。 小兔遇到小松鼠就问：“松鼠姐姐，太阳是什么样子的？ 小松鼠告诉小兔：“太阳是红红的、圆圆的。”
小兔来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的灯笼问：“妈妈这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏灯笼，太阳在屋子外面呢。” 小兔来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜说：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。” 小兔抬起头，看见飘着四个红红的、圆圆的的大气球，小兔问：“妈妈，这是太阳吗？”“不，这是红气球，太阳只有一个，还会发光呢。瞧——” 小兔仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声叫着：“妈妈我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖样样。”
