2021年江苏省南通市中考语文试卷真题(含答案及解析)word可修改版

（满分：150分考试时间：150分钟）

一（25分）

阅读下面一段文字，完成1-3题。（4分）

百年征程bō lán壮阔，百年初心 A （历久弥坚 天长地久）。中华民族不屈不挠，成就了千秋伟业 B 中国党人wán qiáng拼搏，铸就了伟大精神。征途漫漫，唯有奋斗；凝心聚力，再启征程。新时代的青少年更应传承先贤的精神血脉，以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态，奏响时代的最强音！ 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分）

2．从括号内选择恰当的词语填在A处。（1分）

A处的词语是 。 3．请在B处填上恰当的标点符号。（1分）

B处的标点符号是 。

4．通城中学组织“重走謇翁路”综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。（5分） （1）同学们围绕“南通博物苑是南通城市名片”主题搜集了以下资料。你认为不符合主

题的一项是（2分）（ ）

A．南通博物苑馆藏丰富，其中反映南通地方风土民情的藏品最具特色。 B．南通博物苑是中国人创办的第一所公共博物馆，已有一百多年历史。 C．南通博物苑位于南通市崇川区，有多条公交线路可到达。

D．南通博物苑由张謇先生创办，多处景观建筑上有张謇亲笔书写的题名、楹联。 （2）老师请你整理一段采访录音。请结合语境，补上采访问题及关联词。（3分）

采访者： __________________________________________________ 受访者甲：我觉得张謇精神里最感人的是为国担当、为国分忧的精神。

受访者乙：我印象最深的是张謇的开拓创新精神。他 兴办众多学校， 在推动教育改革上作出了巨大贡献。

5．通城中学组织“重走红色路”名著阅读活动。请你参加并完成以下任务。（7分） （1）阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。（3分）

保尔和达雅来到莫斯科，借住在一个机关的档案室里。这个单位的领导帮助保尔住进了一家专科医院。

…………

从保尔住进档案室那个晚上算起，已经一年半过去了。这十八个月里，保尔遭受的痛．．．．苦是难以用语言表达的。 ．

保尔“遭受的痛苦”具体指什么？在这之后他选择了一条怎样的道路重返新生活？ （2）结合作品，说说在《红星照耀中国》中为什么称徐海东为“红色窑工”。（4分）

6．用课文原句填空。（9分）

经典诗文，总能给人精神的启迪。“乱花渐欲迷人眼，（1） ”（白居易《钱塘湖春行》）的美妙春景，“忽如一夜春风来，（2） ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇异风光，“（3） ，悠然见南山”[陶渊明《饮酒（其五）》]的田园之趣，使人沉静。“（4） ，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）的真挚情感，“（5） ，”

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的爱国激情，“（6） ， （王安石《登飞来峰》）的远大抱负，给人力量。“（7） ，不亦君子乎”（《论语》）更告诫我们要做一个有修养的君子。

二（60分）

（一）阅读下面这首诗，完成7-8题。（6分）

与赵菖①茶宴 [唐]钱起

竹下忘言对紫茶，全胜羽客②醉流霞③。 尘心洗尽兴难尽，一树蝉声片影斜。

[注释]①赵莒：钱起的朋友。②羽客：道士。③流霞：传说中天上神仙的饮料。 7．结合诗句，说说诗人茶宴时的环境有什么特点。（3分）

8．这首诗体现了诗人怎样的生活态度。（3分）

（二）阅读下面这篇文言文，完成。9-13题。（18分）

斗茶记 [宋]唐庚

①政和二年三月壬戍，二三君子相与斗茶于寄傲斋。予为取龙塘水烹之而第其品，以

③④

某为上，某次之。某闽入，其所赍宜尤高，而又次之。然大较皆精绝。

②

①

②盖尝以为天下之物有宜得而不得，不宜得而得之者。富贵有力之人，或有所不能致，而贫贱穷厄、流离迁徙之中，或偶然获焉。所谓“尺有所短，寸有所长”，良不虚也。唐相李卫公好饮惠山泉，置驿传送，不远数千里。而近世欧阳少师作《龙茶录》，序称嘉褚七年亲飨明堂，致斋之夕，始以小团分赐二府，人给一饼，不敢碾试，至今藏之。时熙宁元年也。吾闻茶不问团铤，要之⑤贵新；水不问江井，要之贵活。千里致水，真伪固不可知，就令识真，已非活水。自嘉祜七年壬寅至熙宁元年戊申，首尾七年，更阅三朝而赐茶犹在，此岂复有茶也哉！

③今吾提瓶走龙塘，无数十步，此水宜茶，昔人以为不减清远峡。而海道趋建安，不数日可至，故每岁新茶不过三月至矣。罪戾之余，上宽不诛，得与诸公从容谈笑于此。汲泉煮茗，取一时之适，虽在田野，孰与烹数千里之泉、浇七年之赐茗也哉？

（节选自《眉山文集》，有删改）

[注释]①斗茶：流行于宋代的一种品评茶叶高下的游戏。②寄微斋：唐庚被贬惠州时读书、品茗、会客之室。③赍（jī）：携带。④大较：大略，大体。⑤要之：总之。 9．请用“／”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）

昔 人 以 为 不 减 清 远 峡

10.请写出下列句子中加点词的意思。（4分）

(1)二三君子相与斗茶于寄傲斋： ．．(2)其所赍宜尤高： ．(3)或有所不能致： ．(4)更阅三朝而赐茶犹在： ．11.请用现代汉语写出第②段画线句的意思。（4分）

唐相李卫公好饮惠山泉，置驿传送，不远数千里。 12.细读文章，品味加点词，体会作者的心境。（2分）

得与诸公从容谈笑于此。 13.阅读全文，回答问题。（6分）

(1)对本文理解分析有误的一项是（2分）( )

A.文章开头即交代斗茶的时间、地点及人物，叙述清晰。 B．这一次斗茶的水是不一样的，都是客人自己带来的。

C．文中对李卫公之水提出了质疑，认为奔波千里取来的水已不是活水。 D．文章名为《斗茶记》，但对斗茶一事却一笔带过，重在生发议论。

(2)作者多次运用对比手法阐述观点。理解文章内容，把下面的图表补充完整。（4分）

（三）阅读下面材料，完成14-16题。（15分）

【材料一】

电影《悬崖之上》观众年龄群体统计

20岁以下20-29岁30-34岁35-39岁40岁及以上

（数据来自“淘票票”）

【材料二】

人民网北京4月16日电 4月16日，由中国电影股份有限公司领衔出品、人民网联合出品的电影《悬崖之上》发布“最后一颗子弹留给自己”特辑。

根据全勇先原创故事改编的电影《悬崖之上》，将目光聚焦于人的情感，刻画了被逼入绝境依然坚守信仰的无名英雄群像。他们是无所畏惧的志士，也是心怀爱与牵挂的普通人。“他们的名字我们无从知晓，但正是他们的隐忍、牺牲和奉献，为我们换来了山河无恙。”于和伟、张译等演员在特辑中分享了自己对电影的解读，对曾在隐蔽战线做出牺牲的无名英烈表达了崇高敬意和追思之情。

（选自2021年4月16日人民网，有删改）

【材料三】

《悬崖之上》：勿忘那群“与魔鬼打交道的人”

田卜拉

①今年“五一”假期的电影院分外热闹，除了影片扎堆上映，“五一档”的票房、观影人数也打破往年纪录。其中，谍战片《悬崖之上》除了票房表现不俗外，更让无数观众为之落泪。

②聚焦于隐蔽战线上的英雄事迹，《悬崖之上》讲述了20世纪30年代，为保护“日本开展实验”人证，四位在苏联接受特训的谍报人员回国完成“乌特拉”行动的故事。不同于一般谍战片靠悬念推动故事的做法，《悬崖之上》在上半场就向观众亮明了角色的身份。从这个意义上说，这部电影的叙事是反套路的。这一点首先激起了广大观众，尤其是观影群体主力青年观众的好奇心。

③编剧全勇先说，我写谍战戏最关注的是人物，人物是最有魅力的。导演张艺谋表示，网络时代没有不被“剧透”的剧，用情感、用情节、用过程、用细节的铺排吸引观众是最大的难题。二人的回答殊途同归。影片摘下了英雄不死、十项全能的“主角光环”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象。面对更加理性也更加挑剔的观众，制作方清楚地知道，只有塑造真实的、立体的、有血有肉的人物才能激发共鸣，才能拨动更多年轻人的心弦。

④影片毫不吝啬地描摹了“把最后一颗子弹留给自己”的家国大义，但也精心还原了英雄的情感世界。在执行任务之外，一场夫妇寻找失散孩子的戏，成功地唤起了观众的情感共鸣，赚足了他们的眼泪。“活着的，去找孩子”的生死离别，“还有件小事，马迭尔酒店门口那群小叫花子里有我和王郁的孩子”的轻描淡写，父子相见不相识的辛酸无奈，隐忍地表达着者的内心牵挂。任务在先，家事在后，思念留心间。然而，影片中的儿女情长没有“鹊巢鸠占”，却成为理想的生动注脚、英雄形象的立体呈现主流价值的深刻剖析。正如一位影评人所说：付情感以信仰之崇高，付信仰以情感之美好，这种结合是对主旋律的深度诠释。

⑤“你们的姓名无人知晓，你们的功勋永世长存！”《悬崖之上》用群像戏的形式告诉人们，历史正是在千千万万个无名英雄的前仆后继中不断前行。对于后人而言，唯有铭记于心，方不辜负英雄热血；唯有接力前行，才能告慰英雄的在天之灵。

⑥“乌特拉”在俄语里的意思是黎明。影片结尾，幸存的年轻战士小兰问地下工作者周乙：“我们能看到黎明吗？”周乙回答：“能。你要活着，看到黎明！”身处和平年代的年轻人应该感念鲜血换来的幸福，更应护佑来之不易的光明。设身处地感受英雄的平凡与伟大、信仰与其情，历史就能在直击人心中激发思考、在感同身受中厚培信仰。

（选自2021年5月11日《人民日报》，有删改）

14．阅读材料一、三，回答问题。（6分）

（1）你从材料一中获取的最主要信息是什么？（2分）

（2）阅读材料三，说说材料一所反映的这种现象产生的原因。（4分）

15．材料二画线句与材料三第④段文字表达的内容基本相同。能否用材料三第④段文字替

换材料二画线句？为什么？（3分） 16．九年级（2）班同学准备将《悬崖之上》改编成话剧。请你参与最后一场戏的设计。（6分）

（1）说说你设计A处舞台说明的用意。（4分）

（2）根据人物对话，揣摩人物心理，在B处补写舞台说明。（2分） （四）阅读下面这篇文章，完成17-21题。（21分）

雪落陕北 梦野

①在陕北，初冬的雪，常伴点小风，轻悠悠的，像含羞的舞者。她们身着素衣，飘飘扬扬，晃晃悠悠，似带着醉意，纵论一方时空。高楼上、窑洞上、庙檐上、树头上、河流上……都飞旋着她们妙美的身影，精灵似的一朵一朵，都不忍落地。

②初冬落雪，谈不上壮观，但极为优雅。走在这样的天气里，谁都会神清气爽。一朵接着一朵，额头的一朵刚化，脸颊的一朵就来，鼻梁的一朵稍停，耳畔的一朵溜走，袖口的一朵飞来，鞋面的一朵就藏。藏了飞了，像个清新剂，眼前都是旋转的镜面，相互抚摸着，融汇着，映照着，原本朴素的世界，一下就敞开了，明清了，飞升了。

③但这样的气温里，雪不会落得太久，落着落着就慢了，落着落着就歇了。人们漫步雪中，耳边都是微轻的“咯吱咯吱”，好似生命叩问大地的回音。

④进入隆冬，天气的眉头锁得更紧，一副零下20摄氏度上下的表情。风总是紧紧地裹着人们奔跑，让人感觉无处躲藏，身上的热气也仿佛抽出了许多。盼着，盼着，大雪总会赶来，每个陕北人都会感受到雪的恩赐，感受到雪的雄阔、壮美。天阴着阴着，脸色越来越沉。雪的脚步近了，近了，窸窸窣窣的，像 ；飘着飘着，体形就大了，像 ；飘着飘着，像 ，呈帘状向大地坠涌。

⑤雪越下越大，宛如手擎巨笔的画王，一笔一笔，把榆林绘成一个紧抱臂膀、跨步东行的雪人。那前倾的头颈是府谷；壮实的躯干是神木、榆阳、佳县、横山、米脂；两条奔跑的腿，一条是子洲、绥德、吴堡、清涧，一条是靖边、定边。雪越下越大，一笔一笔，把延安绘成雄壮的手臂，吴起、志丹、安塞、宝塔、延长、宜君……它们拔山举鼎，将榆林高高托起。

⑥陕北的雪，下着下着，就下出了声势；越下越大，就下出了神采。你看吧，红碱淖的湖面，翻越着年华，好似在奔跑中壮阔；傲雪凌霜的杨家城，挥舞着刀箭戟矛，喊出宋朝，喊出一个个王朝，喊出家国情怀；人头坑上的石峁城，不屈的先民们，扑上皑皑雪山，一副征战的胜姿。雪越下越大，在历史的冰河里，打开“塞上小碑林”红石峡；雪像运动健儿，攀上翘望长城的要塞镇北台，攀上巍巍道观白云山，望见睡梦中的黄河，望见神迹般的大姨谷；登上屹立于大漠的统万城，在赫连勃勃所建的大夏国里尽情逛游。看吧，雪越跑越快，拥抱圣地象征的宝塔山，仿佛听到在延安报时和报警的声音。看吧，越跑越快，跑到壶口，瀑布在龙漕里的凝重吟唱，都融化在大雪里。看吧，看吧！越跑越快，朝仰中华民族始祖轩辕黄帝的陵寝，人们仿佛看到历代帝王的盛大祭祀。

⑦大地像容器，在无边的容器里，雪帘加深着雪被的厚度。眼前壮美的景象，让人联想<沁园春·雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽i大河上下，顿失滔滔……”党从陕北清涧渡过黄河东征抗日。率军从瓦窑堡出发，途经袁家沟，看着雪花素裹的壮丽河山，感觉朵朵雪花，就是身披银甲的战士，将荡平一个黑暗的旧世界……可以说，雪是创作的诱因，是精神的蕴藏，是陕北的催化剂，催生出豪迈、信念、光明。

⑧在这样的雪夜里，陕北人会聚在窑洞里、平房中、楼房上，斟满收获的喜酒，和美地畅聊家常，看着电视，玩着手机，吃着陕北特色饭，大烩菜、钱钱饭、油糕粉汤、洋芋擦擦……他们有时会这家走到那家，那家转到这家，人越转越多，情调来了，拉拉二胡，弹弹三弦，吹吹唢呐，也会唱唱酸曲，扭扭秧歌，听听说书，感受民俗风情的妙趣。

⑨雪落陕北，落出万千圣洁，落出一种精神。

（选自2021年2月20日《人民日报海外版》，有删改）

17．文章写了初冬的雪和隆冬的雪，它们各有什么特点？（4分）

18．请把下面三个喻体填入第④段横线处，并说说理由。（4分）

A．漫天的花瓣 B．飘飞的柳絮 C．撕破的棉絮

填写内容依次是： （写字母即可）（2分）

理由：____________________________________________（2分）

19．第⑤⑥⑦三段中出现了陕北众多的地名，作用是什么？（4分） 20．阅读第⑧段，说说加点词语的表达效果。（4分）

他们有时会这家走到那家，那家转到这家，人越转越多，情调来了，拉拉二胡，弹弹

三弦，吹吹唢呐，也会唱唱酸曲，扭扭秧歌，听听说书，感受民俗风情的妙趣。 21．阅读全文，说说文章最后一段中“一种精神”的具体内容，并联系生活说

说这种精神的当下意义。（5分）

具体内容：______________________________________________________

当下意义：______________________________________________________ 三（65分）

22．作文。（65分，其中含写字5分）

请以《有一束光，照亮我的世界》为题，写一篇文章。 要求： ①‘除诗歌外，文体不限；

②不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要正确、规范、美观。

南通市2021年中考语文试卷

答案及解析

1．波澜 顽强

解析：此题考查汉字的字形。作答时要注意同音字和形近字的辨别，要结合语境确定字写法。注意“澜”不要误写为“斓”或“阑”。

2．历久弥坚

解析：此题考查词语的运用。“历久弥坚”意思是经历时间越长久，越显得坚定不移；“天长地久”意思是跟天和地存在的时间一样长，形容永久不变（多指爱情）。根据此处语境，形容“百年初心”应用“历久弥坚”。

3．分号（或；）

解析：此题考查标，点符号的运用。“中华民族不屈不挠，成就了千秋伟业”和“中国党人顽强拼搏，铸就了伟大精神”之间是并列关系，所以应用分号连接。

4．（1）C（2）示例：你觉得张謇精神里最感人的是哪一种？不但而且

解析：第（1）题考查对重要定义的理解与把握。“城市名片”指能够充分反映当地文化、经济特色，代表城市品牌形象和文化内涵的优质地方特色产品、特色景致、标志性建筑等。C项仅表明南通博物苑的地理位置及交通情况，不能体现南通城市品牌形象或文化内涵。第（2）题考查语言的衔接及关联词语的运用。第一空根据受访者的回答可得出答案，比较简单。第二、三空，前后两个分句呈现递进关系，因此可用递进关联词连接。 5．（1）“遭受的痛苦”指病魔的威胁。保尔忍受着病痛的折磨和使命带来的痛苦开始创作小说《暴风雨所诞生的》。

（2）因为徐海东家里穷，做过窑工。后来参加中国党干，做了大将。所以称徐海东为“红色窑工”。

解析：此题考查名著阅读。第（1）题是精读，考查对名著情节的理解和把握。所选情节中省略号省略的是“现在保尔才明白，当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩”“阿韦尔教授坦率地告诉保尔，恢复视力是不可能的。如果将来有一天炎症能够消失，可以试着给他做做瞳孔手术。建议他目前先进行外科治疗，消除炎症。他们征求保尔的意见，保尔表示，只要认为是必要的，他都同意”。根据上面的内容和原著的情节，我们可得出答案。第（2）题考查对人物形象的把握。徐海东来自大别山区一个世代窑工家庭，他的父亲和五个哥哥在黄陂的一个窑里做工，；他自己也在窑里做了十一年工。他大概是指挥员中唯一的“纯无产阶级”。

6．（1）浅草才能没马蹄（2）千树万树梨花开（3）采菊东篱下（4）春蚕到死丝方尽（5）醉里挑灯看剑梦回吹角连营（6）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（7）人不知而不愠 解析：此题考查诗文名句默写。第（1）一（4）和（7）句都是一般性默写填空，比较简单。第（5）（6）句为理解性默写填空，作答时，抓住题干中的“爱国激情”“远大抱负”等关键词。注意不要出现错别字、添字、漏字等现象，比如，不要将“自”误写为“只”。

7．翠竹林下，蝉鸣声中，夕阳西下，呈现出幽静清雅的特点。

解析：此题考查对诗歌内容的理解和把握。作答时，须在理解诗歌内容的基础上，抓住诗歌中的关键词“竹下”“蝉声”“影斜”得出答案。根据题干要求，注意要“结合诗句”。

8．体现了诗人试图在自然山水的幽静清雅中拂去心灵的尘土，舍弃一切尘世的浮华，与清风明月、浮云流水、静野幽林相伴，求得心灵的净化与升华。

解析：此题考查对诗人创作背景及创作情感的分析。诗里描绘的是一幅雅境啜茗图，除了竹林、夕阳外，诗人还以蝉为意象，蝉与竹都是古人用以象征峻清高志的意象之一。这样，使全诗所烘托的闲雅志趣愈加强烈。“尘心洗尽兴难尽”中“尘心”指的是心为世俗事务所牵累，可见诗人想摆脱尘世间的一切烦恼，求得心灵的净化。

9．昔人／以为／不减清远峡

解析：此题考查文言句子的朗读停顿。作答时，首先要理解句子大意，然后再通过分析句子的语法结构来进一步确定。这句话的意思是：古人认为它不逊色于清远峡的水。“昔人”是主语，“以为”是谓语，“不减清远峡”是宾语，故朗读节奏为：昔人／以为／不减清远峡。

10．（1）一起（2）尤其，特别（3）得到（4）经历，经过

解析：此题考查文言词语的解释。可联系上下文，注意文言词语在具体语言环境中的特殊现象，如通假字、词性活用、古今异义等。作答时，还可联系我们学过的课内文言文，比如，“相与”可以联系《记承天寺夜游》中的“相与步于中庭”。

11．唐代宰相李卫公喜欢喝惠山泉水，设置驿站传送惠山泉水，不以几千里之远送到。 解析：此题考查文言句子的翻译。作答时，要注意文言句式、文言词语的特殊用法，注意句中的关键词语“好”“置”。

12．“从容”在文中有舒缓、悠闲之意。作者说自己贬谪到惠州，以戴罪之身在乡村与朋友一起煮茶品茗，获取身心快乐。作者虽然处在劣境中，但能以茶为乐，泰然处之，表现了作者随性而适、随遇而安的乐观态度。

解析：此题考查对文中重要词语的赏析。“从容”是舒缓、悠闲的意思，用来形容“诸公”，属于人物描写中的神态描写，此描写表现出文中人物当时随性而适、随遇而安的状态。

13．（1）B（2）A．取龙塘水烹之，无数十步B．茶贵新

解析：此题考查对文本内容的理解。第（1）题B项说法错误，从第①段可知本次斗茶“取龙糖水烹之”，不存在客人各自带水的情况。第（2）题A空可从第①③段“取龙塘水烹之”无数十步”得到答案，B空可从第②段“吾闻茶不问团铤，要之贵新”得出答案。

【参考译文】

政和二年三月的一天，（我）和两三个友人一起在寄傲斋品评茶叶。我为大家取龙塘的水煮荼并评定茶的高低，以某荼为上品，某茶位列第二。某个福建人，他所携带的茶应该最好，却被排在了第三。然而大体上都属绝妙上乘之品。

（我）曾以为天下的东西有应该得到却得不到的，不应该得到却得到的。富贵而有能力的，有时却不一定能得到，但在贫贱困顿、流离漂泊之中，有时却能在偶然间得到。世人所说的“尺有所短，寸有所长”，确实不假啊。唐代宰相李卫公喜欢喝惠山表水，设置驿站传送惠山泉水，不以几千里之远送到。而近代欧阳修写《龙茶录》，序中称嘉祜七年，仁宗皇帝在明堂祭杷，行斋戒之礼的晚上，把小团茶分别赐给了枢密院、政事堂二府，每

人分得了一小团茶饼。欧阳修）不舍把茶饼碾碎了饮用，至今还珍藏着。这时已是熙宁元年了。我听说茶不管是小团茶还是（压成长方形的）铤荼，总之是贵在其新；煮茶的水不管江水还是井水，总之最重要的是{要活水。不远千里去取水，水的真假固然不清楚，即使就算是真的水，（到了目的地后）已经不再是活水了。从嘉祜七年壬寅到熙宁元年戊申，前后已有七年，更历经了三个皇帝，但所赐的茶还保存着，这哪里还是茶啊？

如今我提着水瓶去龙塘取水，没有几十步路，龙塘的水适合泡茶，古人认为它不逊色于清远峡的水。走海路到（福建）建安，没几天就可以到了，所以每年三月新茶就会送到（惠安这里）了。犯罪的我，承蒙皇帝宽恕不杀之恩，能够和各位在这里悠闲地谈笑。取龙塘之泉水煮荼品饮，得到一时的闲适，虽然身在乡野，与用数千里之外送来的泉水去煮七年前的陈荼相比，哪个更闲适呢？

14．（1）电影《悬崖之上》的观影群体以青年观众为主体，占比一半以上。（2）①《悬崖之上》的叙事是反套路的，不靠悬念推动故事，能檄起青年观众的好奇心。②影片摘下了英雄不死、十项全能的“主角光环”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象，激发观众共鸣，拨动更多年轻人的心弦。③影片精心还原了英雄的情感世界。

解析：第（1）题考查图（表）文转换。作答时，将图表的主要意思表达出来即可，同时注意可将图表的标题作为答案的主语。第（2）题考查对文章内容的理解和把握。作答时，可在阅读的基础上，在文}中找到原句。比如，第②段最后一句，“这一点首先激起了广大观众，尤其是观影群体主力青年观众的好奇心。”第③段，；“面对更加理性也更加挑剔的观众……才能拨动更多年轻人的心弦。”第④段，“影片毫不吝啬地描摹了‘把最后一颗子弹留给自己’的国家大义，但也精心还原了英雄的情感世界。”

i15．示例；不可以。因为材料二是新闻消息，语言要求简洁明了，而材料三是影评，它详细地阐述了影片“精心还原了英雄的情感世界”，这也是该影片票房不俗，更让无数观众为之落泪的原因。

解析：此题考查新闻消息和影评语言的区别。新闻消息要求语言简洁，影评则要求阐述清楚自己对该影片的评价观点，理应详尽。

16．（1）“大雪纷飞”，交代了自然环境的天气情况；“天还未放亮”交代了时间；在此种情形下周围一片黑暗，暗示社会环境的黑暗；但“稳隐有点点光透出”，又预示光明终将来临。（2）坚定地

解析：第（1）题考查对环境描写作用的理解和把握。环境描写既能交代时间和天气情况，又能渲染气氛，烘托人物心情，也能表现人物性格。而此处的“大冒纷飞。天还未放亮，但隐隐有点点光透出”还有着象征意义。第（2）题考查对舞台说明的把握。根据题干要“揣摩人物心理”，从对话中“能。你要活着，看到黎明”可以看出此时人物心理应是十分坚定的。

17．初冬的雪：轻悠悠的，优雅，不会落太久，隆冬的雪：雄阔、壮美，有声势，越下越大。

解析：此题考查对文章内容的理解和把握。作答时，只需在仔细阅读文章的基础上，在文中找到形容“初冬的雪”和“隆冬的雪\"的词语或短语即可。比较简单。

18．BAC此句运用排比句式以及比喻的修辞手法，对陕北隆冬雪花由小到大的变化过程进行了细致的描写。“”“体形就大了”“呈帘状向大地坠涌”分别对应了“柳絮”“花瓣”棉絮”。

解析：此题考查语句的衔接与连贯。作答时，需联系上下文。就此题而言，应从修饰语中找出解题的关键。“体形就大了”，就“花瓣…‘柳絮”“棉絮”中，“花瓣”最大，而能“呈帘状向大地坠涌”的只能是“棉絮”而非“柳絮”。

19．运用了想象的手法，罗列陕北众多的地名，突出了陕北隆冬的雪之大；赞美陕北人民的家国情怀，突出祖国的大好河山；赞美陕北的雪所蕴含的精神——豪迈、信念、光明。

解析：此题考查对写作手法及文章内容的理解和把握。作答时，联系每一段所突出的具体内容即可。

20．示例：使用叠词，增强了语言的节奏感和韵律感，生动地写出了陕北人民的种种生活场景，表现出了陕北民俗风情的妙趣，表达了作者对陕北以及陕北人民的喜爱和赞美之情。

解析：此题考查对文中重点词语的赏析。赏析重点词语可从修辞手法、写作手法、环境描写、人物描写、句式等角度人手。就此句而言，加点词语都是叠词，叠词有以下作用：第一，增强语言的韵律感，朗朗上口；第二，模仿声音，非常逼真；第三，使自然场景或人物形象生动地描绘出来。

21．具体内容：要有家国情怀，要有陕北中催生的豪迈、信念、光明，要有陕北人民生活所表现出来的妙趣。当下意义：我们在生活中，要热爱祖国的大好河山，更要学

习陕北人民在年代所表现出来的家国情怀，以及陕北催生出的豪迈、信念和光明。 解析：此题考查对文章主题的理解和把握。作答时，一方面要结合文章内容，另一方面要联系我们的生活实际。

22．略

解析：这是一道全命题作文，关键词语是“有”“光”“照亮”。这个题目适合写成记叙文或散文，要突出表现的是“相信有光的信念”。“一束光”，应该取“光”的比喻意义，如人物的精神品质、人物的善举。“照亮我的世界”，也就是某一个重要的人，帮助了“我”，让“我”据有强大的精神力量，让“我”从逆境中奋起，等等。

选材上，可选择生活中给自己带来精神力量的重要人物来写。可以通过一件事或多件事表现出自己在“光”的引领之下，内心世界也充满正能量，积极乐观地面对生活。还可以以“光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精神品质。 写作手法上，可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题，对人物的刻画可以正面描写，也可以侧面描写；可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比如一朵花的明艳、一棵草的坚强、一种思想的启迪、一个人的生命历程等，都可能成为“光源”。

结构要紧凑，行文时可采用对比、欲扬先抑等手法，最好能运用一些描写手法细致刻画变化，以言行举止以及心理的鲜明变化来突显“光”的作用。

2020 年江苏省南通市中考语文试卷

一、 语文知识积累（25 分）

1. 阅读下面一段文字， 完成下面小题。

江南大地， 人文荟萃。 五千年文明之光在这里 shǎn yào， 中国近代第一城在这里崛起。 今天， 江海儿女正用 zhì huì 和汗水， 绘就南通发展的绚丽篇章。 在这千帆竞发 A 百舸争流的时代， 南通青年更应 B（勇立潮头 锐不可当）、 奋发有为， 与家乡 共成长， 用奋斗与担当写下最美的青春诗行！ （1） 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

（2） 请在 A 处填上恰当的标点符号。 A 处的标点符号是 。

（3） 从括号内选择恰当的短语填在 B 处。 B 处的短语是___________。 2. 宣传部门组织“00 后看南通” 活动。 你作为学校代表参加活动。

“看南通历史， 品江海文化” 是“00 后看南通” 活动的第一条线路。

（1） 第一站： 狼山。 坐落于山顶的广教寺山门两侧有一副楹联， 上联是“长啸一声山鸣谷应” 。 领队问大家， 下列哪一项作为下联最恰当（ ） A. 极目远眺海阔天空 B. 举头四顾海阔天空 C. 极目远眺海天一色 D. 举头四顾海天一色

3. 第二站： 蓝印花布博物馆。 在这里， 你了解到以下信息：

南通是蓝印花布之乡 。 “南通蓝印花布印染技艺” 被列入国家级非物质文化遗产名录。 然而， 当前从事蓝印花布印染的人数正在减少， 专业人士青黄不接， 对蓝印花

布印染技艺的保护已迫在眉睫。《梦幻西游》 电脑版创作方在实践“匠心传梦•非遗守护” 计划时， 邀请非遗传承人吴元新创作了一块以“飞天入梦” 为主题的蓝印花布。 这次合作借助游戏平台让更多年轻人了解蓝印花布， 也为传统匠人带去内容创作、 技艺传承的新思路。

①参观结束后， 同学们准备组织讨论会， 请你根据以上信息拟定一个讨论话题。 ②小弘对组织讨论会有看法， 他说： “不就是蓝加白， 能做出什么花？ 我认为这个讨论会意义不大。 ” 你准备如何应对？

4. 阅读《西游记》 的节选文字， 概括孙悟空在不同阶段的形象特点。

5. 名著阅读。

法布尔笔下的昆虫既有虫性， 又有人性。 你所在的学习小组就《昆虫记》 “以人性看虫性” 这一特点进行了研究性学习。 你建议以“蝉” 的图片作为研究性学习报告的封面， 请结合具体内容说说理由。 6. 用课文原句填空。

成长路上， 芬芳满径。 “大漠孤烟直， （1） _____” （王维《使至塞上》） 的塞外奇观， “海日生残夜， （2）_____” （ 王湾（次北固山下》） 的自然理趣， “（3） _____， 柳暗花明又一村” （陆游《游山西村》） 的豁然开朗， 带给我们心灵的滋养； 诸葛亮“静以修身，（4） _____” （《诫子书》） 的谆谆教诲， 范仲淹

“（5）_____， _____” （《岳阳楼记》） 的远大抱负， 李白“（6） _____， _____” （《行路难》） 的满腔自信， 赋予我们成长的力量。 奔跑吧， 少年！ “‘_____’ ， 刚起头儿， 有的是工夫， 有的是希望” （朱自清《春》）。 二、 阅读（60 分）

阅读下面这首诗， 完成小题。

日 人石井君索和即用原韵

秋瑾

漫云女子不英雄； 万里乘风独向东。 诗思一帆海空阔， 梦魂三岛月 玲珑。 铜驼已陷悲回首， 汗马终惭未有功。 如许伤心家国恨， 那堪客里度春风。

[注释]①这首诗是诗人 1904 年赴日留学途中应日本人石井菊次郎要求所作。 ②铜驼： 借指国家。 ③汗马：指为奔走的自己。

7. 秋瑾在《满江红》 中写道“身不得， 男儿列， 心却比， 男儿烈” ， 本诗中与之表意相近的诗句是“_____________， ___________” 8. 这首诗表达了诗人哪些情感？

阅读下面这篇文言文， 完成问题。

杨万里传 （节选）

①杨万里， 字廷秀， 吉州吉水人。 中绍兴二十四年进士第， 为赣州司户， 调永州零陵丞。 时张浚谪永，

杜门谢客。 万里三往不得见， 以书力请始见之。 浚勉以“正心诚意” 之学， 万里服其教终身， 乃名读书之室曰“诚斋” 。

②浚入相， 荐之朝。 寻提举广东常平茶盐。 盗沈师犯南粤， 率师往平之。 孝宗称之曰“仁者之勇” ，遂有大用意。

③淳熙十二年五月 ， 应诏上书曰： 臣闻言有事于无事之时， 不害其为忠； 言无事于有事之时， 其为奸也大矣。 陛下以今日 为何等时耶？ 金人日 逼， 疆场日 扰， 而未闻防金人者何策， 保疆场者何道。 愿陛下超然远览， 昭然远寤。 勿以海道为无虞， 勿以大江为可恃。 增屯聚粮， 治舰扼险。 姑置不急之务， 精专备敌之策。

④东宫讲官阙 ， 帝亲擢万里为侍读。 宫僚以得端人 ③ 相贺。 他日 读《陆宣公奏议》 等书， 皆随事规警，太子深敬之。 王淮为相， 一日 问曰： “宰相先务者何事？ ” 万里曰： “人才。 ” 又问： “孰为才？ ” 即疏朱熹、 袁枢以下六十人以献。 淮次第擢用之。⑤开禧二年， 闻韩侂胄

④ 撞开边衅， 愤惋不食， 手书八十四言， 掷笔落坐而逝。

⑥万里精于诗， 著《易传》 行于世。 光宗尝为书“诚斋” 二字， 学者称诚斋先生， 谥文节。

【注释】 ①选自（宋史》， 有删改。 ②阙： 同“缺” 。 ③端人： 正直 人。 ④韩侂（tuō） 胄： 南宋大臣。

9. 用“/” 标出下面句子的朗读停顿。（标两处） 而未闻防金人者何策 10. 解释下列加点的词。 ①乃名读书之室曰“诚斋” ②率师往平之 ③孰为才

④闻韩侂胄撞开边衅

11. 用现代汉语翻译下面的句子。 万里三往不得见， 以书力请始见之。 12. 阅读全文， 回答问题。

①对本文理解和分析有误的一项是（ ）

A. 张浚以“正心诚意” 之学勉励杨万里， 入相后又把他推荐给朝廷。

B． 杨万里应诏上书， 劝谏皇帝“增屯聚粮， 治舰扼险” 。 C． 担任侍读， 杨万里主动向太子推荐人才， 因此“太子深敬之” 。

D． 末段中“学者称诚斋先生， 谥文节” 一句， 暗含了对杨万里学识人品的肯定。 ②人物传记是记述人物生平事迹的作品， 本文却用较大篇幅引用了杨万里的奏章， 这样写是否恰当？ 说说你的看法和理由。

13. 下面两句话用不同的句式向皇帝指出当前形势， 语气和表达效果各有什么不同？ 【甲】 此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》） 【乙】 陛下以今日为何等时耶？ （《宋史•杨万里传》） 阅读下面材料， 完成问题。

“看南通今朝， 绘江海蓝图” 是“00 后看南通” 活动 第二条线路。

第一站： 沪苏通长江公铁大桥

来到沪苏通长江公铁大桥， 一睹大桥风采， 你写了下面这则消息：

沪苏通长江公铁大桥全长 1 1 . 072 千米， 北起南通市通川区， 南至苏州市张家港市， 主跨为 1092 米，主塔高 330 米， 是一座有 4 线铁路， 6 车道公路的合建桥梁。 6 月 30 日 具备通车条件， 7 月 1 日 正式通车。

作为沪苏通铁路的关键性工程的控制性工程， 沪苏通长江公铁大桥具有荷载等级高、 主塔高度高、管理标准高等特点。 沪苏通长江公铁大桥的开通， 意味着南通跨江融合发展又迈进了一步。 近两年， 南

通紧抓长三角一体化发展的机遇， 全面构建具有竞争力、 影响力的综合交通体系， 推进产业、 创新、 人才等全方位跨江联动、 深度融合， 探索了一条城市发展的新路子， 在高质量发展征程中奏响澎湃激昂的时代乐章。

第二站： 南通西站

参观完大桥， 同学们来到南通西站。 南通西站是集铁路、 地铁、 快速通道为一体的综合交通枢纽。 在这里， 你看到了“南通轨道交通” 的标识（如图）。 同学们对标识的创意很感兴趣， 纷纷发表自 己的看法。

第三站： 南通城市博物馆沿着地铁 1 号线， 同学们来到南通城市博物馆， 这里正在举行“南通精神” 主题展览， 你从展板上看到了一则材料：

①“包容会通， 敢为人先” 的南通精神， 是南通人改革开放的结晶， 是江海文化的结晶。 南通精神作为一种文化、 一种精神， 一直润泽着这方水土。 江风海韵的千年涤荡， 赋予江海儿女英勇无畏、 敢闯敢干的独特秉性。 改革开放大潮涌起， 催生出南通人敢为人先的改革豪气、 拥抱世界的开放情怀。 新时代新使命， 南通精神仍然是推动南通人奋力前行的强大精神动力。

②“包容会通” ， 是指胸怀宽广、 兼收并蓄、 融会贯通， 这概括了南通人包容万物的胸襟气度。 南通通江达海， 形成了多元共存的区域文化格局， 积淀成南通人宽厚大气的精神特质。 新时代， 南通更是借八方之力， 求共同发展。 博采才能取长， 取长才能补短。 南通船舶海工产业异军突起， 就是因为主动吸收了世界船舶制造业的先进经验与先进技术。 不拒众流， 方为江海。 当今一些著名企业纷纷来通落户， 正是南通人海纳百川、 包容会通的结果。

③“敢为人先” ， 就是敢于突破传统、 超越自 我， 这体现了南通人引领时代风骚、 敢于争创一流的魄力。 四十年的发展， 南通人追江赶海， 把一个又一个“不可能” 变为“可能” 。 改革开放初期， 率先推进企业厂长经理负 责制， 引进外资外企； 随着改革的深入， 率先建设民营经济大市； 如今， 。 南通以比学赶超的发展实践， 书写出一部江海儿女追求美好生活的壮丽史诗。

（本题所用材料根据《人民日报》、 南通网等资料编辑）

14. 校报准备刊登你写的那则消息， 请你补上一个标题。（不超过 20 个字）

15. 你如何理解“南通轨道交通” 标识的创意？ 请简要介绍标识主体图形的内容， 并写出寓意。

16. 在城市博物馆内， 同学们围绕展板上 材料进行了交流。 ①同学们对材料内容的理解分析有误的一项是（ ）

A. 南通精神是江海文化的结晶， 在新时代仍是推动南通人奋力前行的精神动力。 B. 重读第①段画线句中“一直” 一词， 可突出南通精神的重要作用。 C. 第②段中画线句“不拒众流， 方为江海” 是事实论据。

D. 材料先概述南通精神， 接着从“包容会通” “敢为人先” 两方面进行解读。 ②选取你写 消息中的相关信息， 在材料第③段横线处补写一个论据。 ③结合材料， 联系生活实际， 你认为我们青少年应如何践行南通精神？ 阅读下面文字， 完成下列小题。

_________的眼睛

李汉荣

①在农家小院的正中， 在光线最集中的地方， 我的母亲端坐着， 为我们做鞋， 做枕头， 缝补衣裳， 在书包上绣花。 此时， 阳光投在这个小小的院子里， 灌注进母亲手里那小小的针眼。 每一个针脚里， 每一个图案上， 都注满村庄正午的温情和深蓝。 ②看着沐浴在天光里的母亲， 看着跟随母亲的目 光穿梭在生活经纬里的小小针线， 我终于明白： 我们贴身的衣服里和书包上， 织进去的不只是母亲细密的眼神， 还有来自 几光年之外上苍的眼神。

③母亲八十多岁的眼睛， 还保持着少女的清澈和纯真。 而世间不少的人， 涉世稍深或略有阅历， 目 光就少了清纯， 蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。 莫非母亲有什么特殊的“养眼” 之法？ 我想了解其中的缘由。

④那年， 我回老家养病。 我每天都在故乡 的原野上走来走去， 在清晨， 在黄昏， 在百万千万颗露珠的照拂里， 在百万千万片 绿叶的叮咛里， 我的心里， 我的眼睛里， 哪怕藏匿得很深很隐蔽的细小杂念和灰尘，都被一一洗净。 我身体里的病， 也渐渐离我远去。 我身如菩捉树， 心如明镜台， 无尘无垢， 无嗔无痴， 甚至有一点吐气如兰的意思了， 连梦都是清洁的。 这让我体会到： 一个人若保持身体的洁净、 心灵的洁净，保持每一个意识和念想的仁慈与洁净， 那么， 他将会从生命里领受到怎样单纯而又无比丰富的诗意!

⑤我在故乡 的怀里、 在母亲身边养病。 病大约不好意思待在我逐渐变得干净、 健康的身体里， 我的身体里没有了毒素， 也没有了病魔赖以存活的养料。 病知趣地走了， 我养好了身体， 也养好了心。 那次乡 村静养， 等于让我对乡 村母亲的心灵养成做了一次田野调查。

⑥那么， 母亲何以有那样洁净无尘的心， 何以有那样洁净无尘的眼睛？ 我想， 清晨或黄昏， 原野上那无数颗透明的露珠， 已经给出了一部分答案。 我的母亲， 一生善良、 纯洁和真诚： 她是用一生的田野劳作和行走， 与无数颗露珠——与无数颗清澈的天地之眼， 交换着心灵的语言， 交换着眼神。 就这样， 上苍把最好的露珠， 交给母亲保管， 露珠一直滋养和化育着母亲的心， 也明净了她的瞳仁。

⑦一个人若很少在露珠（包括具有露珠之透明品质的事物） 面前停留， 激赏、 感动于那无邪的纯真，并反观、 反省自 己内心的不洁和阴影， 同时让自 已被尘世污染的身体和心灵， 接受其消毒、 清洗和映照，那么， 他的内心和眼神， 就少了某种天赐的清澈。 一个人若很少将目 光投向苍穹的星辰， 却总是沉沦于欲望， 锁定于功利， 那么， 他的心城必窄， 眼神定然少了某种悠远和深沉。

⑧我的母亲， 低头与露球交换眼神， 抬头与星辰交换眼神， 俯仰之间， 她都在吐纳天地精神。 她识字不多却有天趣， 她阅历不多却胸襟宽阔， 因为宽厚的原野和澄明的天穹， 就是她的心灵老师。

⑨一个好朋友曾对我说： “你注意到了吗？ 你妈妈的眼睛特别清澈， 八十多岁了， 还像少女的眼睛那么纯洁和深情。 ” 他的父母去世较早， 于是把我的母亲当自 己的母亲对待。 我的母亲是在 86 岁那年去世的。好朋友写了一篇短文， 痛惜一位慈祥的母亲走了， 人间少了一双清澈的眼睛。

⑩眼睛是心灵的窗户， 眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜， 是一个人心灵世界的折射。 想念一双眼睛， 其实是想念一种纯洁的感情， 缅怀一种干净的人生。

（摘自 2020 年 5 月 8 日《光明日报》， 有删改）

17. 请结合文章内容， 在标题的横线上添加一个词或短语， 并说明理由。

添加的词或短语： 理由：

18. 文章第③段画线句运用了对比手法， 请分析这种写法， 并说说其表达效果。 母亲八十多岁的眼睛， 还保持着少女的清澈和纯真。 而世间不少的人， 涉世稍深或略有阅历目光就少了清纯， 蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。 19. 阅读④⑤两段， 联系上下文， 说说作者为什么详写自己在故乡养病。 20. 通读全文， 说说你对第⑩段画线句含义的理解。

想念一双眼睛， 其实是想念一种纯洁 感情， 缅怀一种干净的人生。

21. “露珠” 这一意象在本文中反复出现， 作者赋予它怎样的内涵？ 你曾被哪种具有露珠品质的事物感动过？ 请写下你的体验。（80 个字左右） “露珠” 的内涵： 体验：

三、 写作（65 分， 含书写分 5 分） 22. 作文。

请以“那段日子， 我忽然长大” 为题， 写一篇文章。

要求： ①除诗歌外， 文体不限； ②不少于 600 字； ③文中不得出现真实的地名、 校名和人名； ④书写要正确、 规范、 美观。