小学一年级语文看图写话范文（共十篇）
（见下图）
一年级看图写活图片及葩文；
_晨练
看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么?
显 明 埴 红 阳 媚 的 领 更 . 大 巾 加 期 等 同 在 六 《 的 和 做 ¥ XL 1上 JL* 9 阳 公 前 「下一 汽 在 胸 射 园 的一 展 下 太 糅 的 1; 用 鲜 •年级看图写话图片及范文
范文：
一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫池，有的擦桌子，还有的擦破璃。就把教室打扫干净了。
一年级看图写话图片及范文：植树
一会要求：
谄你仔细观察，这是什么季节？谁在嘶里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请町几句 话吧.
范文：
植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可言兴了。你看，小东 扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀.
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问题设置一：I:学的路匕明明一边（ ），一边（ ）
）提供哭泣的词语：嚎均大哭
|
问题设置二：这时，一位小弟明（ ）,只见他（ “圭哇大哭泪如泉涌泪如雨F泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（ 〉安慰着（ ）
问题设置四：还未走远的明明（ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（
）
）引导孩子们想象，明明公对小弟弟说什么？
例文：
的路匕明明一边唱着歌，一边吃着吞蕉,吃完后，明明随手把香蕉皮往地.卜.一扔, 管
自己去上学了 C这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到广香传皮上.只见他摔得个四0 朝人，哇哇大哭起来， 位阿姨看钊了，连忙把小弟弟扶起来，安慰者说：“小朋友不哭, 要勇敢哦”.还未走远的明明.看到是门己随手扔广杏球皮闯了大利，羞愧着低下头，违忙 向小弟弟说：“ XJ不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了「“说完还把杳蒸皮拉迎来.扔进 3圾桶里。坨坡桶仿佛在说：“知错能改还是•个好孩子！”
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I
问跌设置一：这是一棵怎么样的大树？ 提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽H,郁郁葱葱,生机勃勃，绿树成阴 问题设置二；鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容玲儿幼小、可爱的词语.娇嫩、稚嫩、幼小,可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到r我心里是 怎么想的？ 乂是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
问我设置六：给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合,说说常幅图的意思？ 例文।
我家门前有一棵枝繁叶茂，有《郁葱葱的大树，树匕住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每 大唧呷喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小茹，爬到树，，心里想：呵呵，这 可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时, 火同三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫而去.小猫害怕的逃走了。树卜 的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”
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问题设置一：一大小明（ 忠乎所以
）提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈
问题设置二：问到家里,耳边传来了（ 问题设置三：小明一点也不在乎他（
）
）提供竹蛙一年捉害虫相关数据：
一只背嵯一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只. 问题设置四：小明惭愧（
）他来到池塘边（
）提供形容急切的词语：三步并做
）
两步快马加跟大步流星问题设置五：青姆“呱、弧”的叫着，仿佛在（
例文：
一天小明在池塘边提了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。问到家，刚一坐到 沙发匕 耳边传来广播的声音：我们婪保护吉姓，青妹是人类的好埴友.小明听了一点也不 在意，拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写了关于省没的事,报纸上写起：青畦一起能捉 80多只害虫，•年能消灭害山•万五千多只。看到这里，小明惭愧门氐下了头，他马上来 到池堤边，把百蛙放回池塘里，营蛉彷佛在说：“谢谢你三绐我们生命，我们会保护苴稼好 好报答你们的。”
问题设置一：这是什么季节？什么地方？
问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？
提供花美的相关词语：羽娜多姿、芳杏四溢 亭亭玉“、花杏袭人绚丽多彩、端正秀丽 姿态各异、娇巧迷人、见芳白赏 争奇斗艳 香远在清 含⑥欲放问题设置二：公园里的菊花 真美值！有的（ ），有的（ ），还有的（ ）问即设置四：我情不白禁的被吸引 了，我想怎么做的？
问题设置五：阿姨看到了，乂是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？清仔 细观察动作，合理的说一说。
问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ 例文：
秋天，公司的菊花食美啊！行的含位欲放,有的亭亭、立，还一的端庄秀丽.我被这美 丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的何出手想摘一朵”这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的 肩膀说：“我们耍爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定 的对自已说；“以后我再也不摘花了” .花间的蝴蝶听见了，仿佛在说；“改」E借误还是好 孩子。”
〉
问题设置一；
今天是植树节，天气怎么样？
提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云口光灿烂风和口丽秋高气爽春谖花7T 问鹿设置二：
我是怎么植树的？先（ 问题设置二：
看着神好的小树苗，我满意的笑J\"默默对小树苗（ 问题设置四；
这时，花从中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
）
》接着（
）然后（
）最后（ ）
u语交际整合训练，从说转化到写，多指导：
例文：
枯树节这一天，阳光明媚，力里无玄.我扛着铁锹，泥着水桶上山植树。我找/ 一块 空地，先用铁锹挖j' •个深深的坑，楼着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后 给小材苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快改吧！ 快快K!我公夭夭来给你浇水的。”这时，花从里的小蝴蝶好象听懂了我的话.和小树苗 显说：谢谢，谢谢！
问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（ 是（
）,一会儿（），一会儿又
）
）
问题设置二:忙球的妈妈终于病倒了，妈妈（
指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；
提供脸色帷悴的词语：脸色苍臼脸色铁言,脸色如蜡面M十色满肺慢悴 问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了.我（
）想（
）
先供着急的词语；心急如焚心急火燎坐立不安较食不安如坐针毡 问题设置四：来到厨房，我先（
），接着（
），然£（
），最后（
）
问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（ 例文：
蚂妈核天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服,一会儿烧饭,一会儿又是拖地。这天. 忙睡的
妈妈终「病倒了，妈妈躺在床匕 脸色爸H，没右一丝的力气,己经一整天 没臼吃 饭了。里者生病的妈妈，我心急如焚，想看平E寸最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗由 条吧！我来到厨厉，先把水烧开，接着放入面条,然后把面条煮熟，加点青菜配料，最后 碗否喷喷的面条就做好心 里着我亲手做的面条，妈妈满意的笑「,并说：“孩」'你已经 长大了,可以生活了！”
问题设置一：谁在什么地方干什么？
问题设置二：不•会儿，公共汽车缓缓的拜米L大家（ （ ）
提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，鸳箭离弦
问题设置二：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（ 问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（
），一边（
〕 ）
），我
问题设置五：听r妈妈的话，我小情愿的站r起来，心里（ ）
问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称皴声，我（ 例文：
）
一天，我和妈妇在站台前短急的等待着公共汽车的到来，分边已经站满了等车的 叔叔
阿姨,爷爷奶奶.不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争者上下。我身 于敏捷，穿过人逢,第•个钻进车里,坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上 来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边 搀扶着老爷爷，一边碱着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想 着：妈妈•让给他们.我们就没有冷位了.只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：“这个孩 子真储事.”我的脸一下子红到了耳根.
