统编版小学语文四年级下册﹒课课练
3 天 窗
一、划去加点字错误的读音。
1. 暖和（hé huo）的晴天，木板窗扇扇（shān shàn）打开，光线和空气都有了。 ．．．2. 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉（jí jiè）。 ．
3. 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里扑落扑落（luò luo）跳，你会看见带子似的闪电一瞥．．．（piē piě）。
二、看拼音，写词语。
wèi jiè ruì lì hé tān biān fú yè yīng zhàng zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、形近字组词。
仰 （ ） 籍 （ ） 若（ ） 抑 （ ） 藉 （ ） 苦（ ） 慰 （ ） 烁 （ ） 掠（ ） 蔚 （ ） 砾 （ ） 惊（ ） 四、从课文中找出下列词语的近义词。
安慰——（ ） 激烈——（ ） 锋利——（ ） 感激——（ ） 魔幻——（ ） 奇特——（ ） 五、选词填空。
装饰 装潢 装点
1. 家里没有像样的家具，也没有最基本的（ ），唯一的一张照片就是蔡伟和他妻子的结婚照。
2. 绚丽的朝霞映在辽阔的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海（ ）得格外艳丽。 3. 各种各样的花朵争相绽放，将花厅（ ）得美不胜收。 六、句子训练营。
1. 屋子里就黑得像地洞似的。（仿写比喻句）
_______________________________________________________________________________ 2. 小小的天窗会使你的想象活跃起来。（改为反问句）
_______________________________________________________________________________
3. 这也许是灰色的蝙蝠，也许是唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰（用加点词语造句） ．．．．．．_______________________________________________________________________________ 4. 我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
_______________________________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。
短文写在乡下时，碰到_____天，或冬天，或_______天，孩子们被关在黑得__________似的房子里，屋顶上的天窗是他们的__________________。因为，透过天窗，他们能看到雨脚、_________、________、云朵……并由此想象天窗上的黑影，也许是_______________，也许是___________________，也许是_____________________。孩子们能从天窗的“无”看出“________”，从“虚”中看出“________”。
八、课文精彩回放。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的（安慰 慰藉 ）。
从那小小的玻璃，你会看见（雨点 雨脚）在那里（扑通扑通 卜落卜落）跳，你会看见带子似的闪电一片；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象（锐利 锋利）起来！
1. 在文中的括号里选择合适的词语。 2. 天窗给乡下的孩子带来了什么？
_______________________________________________________________________________ 3. 为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉呢？透过这小小的天窗孩子们看到了什么，又想到了什么呢？
_______________________________________________________________________________ 九、阅读天地。
放风筝
三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……
啊!这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。 放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高喊着：“风筝飞起来了!风筝飞起来了!”风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。
我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站在花坛旁，看着面前的一畦花苗。
天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝，在花坛旁平躺着。我呆望着天空，站了很久……
不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢，他刚才不小心踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。
云儿多么纯洁，就如同孩子的心。
风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。 朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
1. 画出文中的肖像描写，说一说表达了男孩怎样的特点。
_______________________________________________________________________________ 2. 文中将孩子和云朵对应起来写，说说这样写的好处。
_____________________________________________________________________________ 3. 风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。你怎样理解这句话? ______________________________________________________________________________ 4. 你怎样评价文中的孩子?______________________________________________________
参
一、hé shān jí luo piě
二、慰藉 锐利 河滩 蝙蝠 夜莺 帐子
三、仰面 抑制 书籍 慰藉 倘若 吃苦 安慰 蔚蓝 闪烁 砾石 掠过 惊讶 四、慰藉 猛烈 锐利 感谢 奇幻 神奇 五、装潢 装点 装饰
六、1. 月亮就像一面光华四射的银盘似的。 2. 难道小小的天窗不会使你的想象活跃起来吗？ 3. 在前进的道路上，我们也许会受伤，也许会失败，也许会失去很多重要的东西……但是，只要坚持，就能获得成功。 4. 我们必须认真检查并改正作业中的错误。
七、下雨 夏天 地洞 唯一的慰藉 闪电 星星 灰色的蝙蝠 唱歌的夜莺 霸气十足的猫头鹰 有 实
八、1. 慰藉 雨脚 卜落卜落 锐利 2. 小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。 3. 夏天阵雨来了，大人不许孩子们在雨里跑跳，孩子们被关在地洞似的屋里。 看到： 雨脚在卜落卜落跳，带子似的闪电一瞥。想到：这雨，这风，这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界；它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
九、1. 肖像描写：一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。特点：聪明机智、活泼可爱 2. 孩子和云朵对应起来写，使的云和孩子相互映衬，交相辉映。使文章显得具体生动。 3. 作者用天空的美来赞美孩子的美。表面写天空，实际是在写人。 4. 文中的孩子聪明机智、活泼可爱。心灵美好、品德高尚。
统编版小学语文四年级下册﹒课课练
综合性学习 轻叩诗歌大门
一、填空。
1. 合作编小诗集要先想一想编排哪些内容：可以是___________诗和____________诗，还可以是与诗有关的_______或_______。再想想怎么编排：可以从_______、_______、_______等角度给诗歌分类，可以配上______，还可以用______形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的_______。制作______和_______，装订后在班里展示。
2. 举办诗歌朗诵会，小组先要进行_______，如，选____________来朗诵，采用_________才能使本组的朗诵更精彩。再商量一下怎样开好_______________，如，推选____________、安排___________。根据_____________，大家分头去准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以____________。
二、给下列古典诗歌分类。
《四时田园杂兴》 《过故人庄》 《题西林壁》 《雪梅》 《出塞》 《凉州词》 《别董大》 《送元二使安西》 1. 山水田园诗_________________________ 2. 边塞战争诗__________________________ 3. 蕴含哲理诗_________________________ 4. 赠友送别诗__________________________ 三、给下列现代诗歌分类。
《绿》（艾青） 《白桦》（叶赛宁） 《王贵与李香香》（李季） 《奥德赛》（荷马） 《成功的花》（冰心） 《假如生活欺骗了你》（普希金） 《野草》（鲁迅） 《海燕》（高尔基） 1. 叙事诗___________________________ 2. 抒情诗___________________________ 3. 哲理诗___________________________ 4. 散文诗___________________________ 四、说一个与诗歌有关的故事或资料。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
五、初试身手。
以某种花草树木为题材，尝试着写一首小诗。
____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 六、给诗集命名。
如果你的诗集编好了，请你给自己的诗集拟定一个好听的名字。 _______________________
七、请参照下列示例，为班级制定一个诗歌朗诵会安排表。
示例：“秋之韵”诗歌朗诵会
时间：3．28 地点：学校多功能室 形式：四人小组参赛 主持人：××× 教室布置：第1小组
串词准备：第 2小组 道具准备：第3小组 评委安排：第4小组 场地清洁：第5小组 活动报道：第6小组
参
一、1. 收集的诗 自己写的 故事 资料 诗人 内容 形式 插图 书法形式 名字 封面 目录 2. 讨论 哪几首诗歌 什么形式 班级诗歌朗诵会 推选主持人 节目顺序 商量的结果 请教老师
二、1. 《四时田园杂兴》 《过故人庄》 2. 《出塞》 《凉州词》 3. 《题西林壁》 《雪梅》 4. 《别董大》 《送元二使安西》
三、1. 《王贵与李香香》（李季） 《奥德赛》（荷马） 2. 《绿》（艾青） 《白桦》（叶赛宁）3. 《成功的花》（冰心） 《假如生活欺骗了你》（普希金） 4. 《野草》（鲁迅） 《海燕》（高尔基）
四、示例：魏国的皇帝曹丕是一个忌妒心很重的人，他担心弟弟曹植会威胁自己的皇位，就想害死他。 有一天，曹丕叫曹植到面前来，要曹植在七步之内作出一首诗，如果他写不出，就要把他处死。 曹植强忍着心中的悲痛，在七步之内作了一首诗： 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！ 五、（略）
六、示例：诗海扬帆 七、（略）
