《青春舞台》——街舞课教案
教学内容：街舞基本舞任课教师：邓正海 步第一个组合（新授） 年级：七年级 地点： 时间： 教学 目标 1．初步了解街舞运动，并能配合音乐进行练习。 2．使学生体验到学习街舞套路的乐趣和舞蹈的内涵。 3．给学生提供展现青春气息、张扬个性的舞台，提高学生的自信心、团结协作能力。 重点 掌握基本舞步 难点 大胆展现自我 教学 过程 教学内容 时量 组织教法和要求 强度 教学常规： 开 1．体育委员集合整队 始 2．师生问好 3′ 部 3．整理着装，宣布本课内容，分 安排见习生。 四列横队集合，如图： ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ▲ 小 游戏：掌声响起来 准 备 规则：将学生分为两组，各组同学根据教师的手势或指令进行不同程度击掌，反应慢的同5′ 组织如图： ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ▲ 要求：①精神饱满，态度积极； ②注意力集中，反应迅速。 中 部 学将接受小小的惩罚。 分
一、简介街舞概况 街舞是美国黑人由一种发泄情绪的运动演绎成的街边文化，特色是爆发力强，在舞动时，肢体所做的动作亦较其他舞蹈夸张。最吸引人之处，是以全身的活力带来热情澎湃的感觉。 大 二、专项热身 三、组合动作预备节、第一节教家 学6×8拍 ①8拍：背向原地站立 ②8拍：1-4拍左脚开始上两步，5-7拍上三步，8拍转身。 跟 ③8拍：垫步走 ④8拍：点头跺脚 ⑤8拍：Breaking舞步 ⑥8拍：1-4 Breaking舞步，我 5-8转身 做 22′ 1．分解学习 教师按照循序渐进的原则，重新分组整合进行教学，重点讲解各舞步。（口令） 学生模仿练习 2．集体练习 师生共同练习组合动作，态度认真，仔细体会音乐。 易犯错误： ①手脚不协调 ②移步不到位 ③抢音乐节拍 纠正方法： 分解重复练习，循序渐进至手脚配合协调 全体学生在音乐伴奏下完成整段套路的练习，对动作还不熟练的同学强调动作的熟练和衔接部分的连接；动作熟练的同学强调表现力和动作幅度 3．分组练习 学生互帮互助，共同提高； 教师巡回指导。 大
一、成果展示 我 们 的 全体学生在音乐配合下展示本课学习的舞步组合，体验成功。 二、斗舞（battle） 学生分为两舞 分组斗舞环节，组，一组为单位进行比拼。 台 10′ 1．引导鼓励愿意表现的同学上台在音乐伴奏下完成6个8拍动作，学生主动参与，展现青春气息，教师在其中穿插理论知识，使学生对街舞有更理性的认识。任一小组演示整段套路，老师简单评价。 2．在斗舞环节中，营造一定的竞争氛围，增强组内凝聚力。 大 一、拓展延伸 结 元素教学：Wave 束 部 二、小结评价 分 三、师生道别 课 后 反 思 5′ 1．教师带领学生进行练习，提示动作要领，放松身心。 2．集合整队，小结本课情况。 小
《青春舞台》——街舞教学的设计与说明
北湖实验学校 邓正海
一．指导思想
依据“健康第一”的指导思想，真正从促进学生身心健康这一角度出发，并结合中学生精力充沛、好奇心强、勇于接受挑战的特点，我校开设了健康街舞课程，学生在课堂活动中不但能掌握街舞基本舞步，又能开拓学生的创造性思维，展现自我的才能，陶冶情操，增强自信，从而表现出中学生的气质的美，为终身体育打好基础。 二．教材分析
街舞是一种民间舞蹈，兴起于20世纪80年代的美国黑人青少年，是美国黑人“嘻哈文化”（Hip-Hop）的组成部分，街舞以其独特的风格和魅力很快风靡全国，成为人们所喜爱的一项体育运动，特别是在青少年人群中有着一定的位置；他们崇尚轻松、随意的舞蹈风格、勇于挑战高难度的动作，充分发挥自己的才华、张扬自己的个性、体现自己的个性美。我尝试性地开设了街舞教学，主要以基本的舞步为教学内容。本次课是街舞基本舞步组合单元（本单元共4次课）第一次课。本课学习的重点是掌握所学组合套路动作，难点是大胆展现自我。 三．学情分析
大部分青少年对街舞都比较感兴趣，尤其是初中生，通过街舞课教学后使学生对街舞有了初步的理性认识，能够配合音乐节拍，完成简单的舞步。 四．教学目标
1．初步了解街舞运动，并能配合音乐进行练习。
2．使学生体验到学习健康街舞套路的乐趣，了解舞蹈的内涵。
3．提高学生的自信心、团结协作能力，给学生提供展现青春气息、张扬个性的舞台。 五．教学过程
1．开始部分：常规活动，宣布本课内容，安排见习生。
2．准备部分：教师引导，进行小游戏。达到预热的效果，并且起到调动课堂氛围的作用，使学生真正融入到课堂学习中。
3．大家跟我做：学生在教师的带领下学习本单元预备节（2×8拍）及第一个组合（4×8拍）动作。将本组合进行拆分，根据生理接受程度重新组合进行教学，遵循循序渐进的教学原则来突破重点和难点。从模仿练习、集体练习中发现自身的不足，在分组练习时互相帮助相互学习，不断完善。
4．我们的舞台：任选一小组进行已学组合的展示，要求表现出自信，动作幅度大，符合音乐节奏，表现出自己的个性。教师在其中穿插相关理论知识，使学生对街舞有更进一步的认识。在此基础上，进入斗舞环节，营造竞争氛围，增强集体凝聚力。
5．结束部分：全体同学在教师带领下进行技巧性元素练习，充分放松身心。 六．教学效果预效
估计本课的练习密度为50%-60%，平均心率为130-140次/分。
