《道德与法治》小学 三 _年级教学设计
姓名 汪双 学校 凯瑞北校 色块主题爱护身体 珍惜生命 （框题） 教材分析 在第一个版块“我们的生命来之不易”的基础上，第二个板块的话题是“爱护身体，珍惜生命”，目的是让学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面临的诸多困难，遭遇伤害甚至失去生命给家人带来的巨大创伤。有一系列体验性活动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该爱护身体，珍惜生命。一课时 学情分析 三年级的学生正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”。与此形成鲜明对比的是，家庭和学校缺乏对学生的生命教育和安全教育。儿童对死亡所知甚少。很多学校会进行安全教育，但是仅限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作的层面，并没有把安全教育上升到生命教育的高度，从生命来之不易，生命不可重来的角度来讨论安全的话题。其实，热爱生命、珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。 活动目标 1.懂得生命不可从来，有爱惜身体，珍爱生命的意识。 2.知道怎样做才是爱惜身体，珍惜生命的行为。 3、了解身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害。 重难点 重点：将爱惜身体，珍爱生命的意识落实到行动中。 难点：认识到身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大痛苦。 教学准备 教学课件、每人准备一幅蒙眼睛布条 学生：教材 活动过程 活动环节 教师活动 导入：谈我们的健康成话 长，离不开家人的养育和爱护，我们自己更要爱护身体 学生活动 设计意图 时间规划 生：身体是回顾，为本课2分钟 自己的，也铺垫 是家人的 生：我们身体和家人的分不开 学生听音频 通过学生之10分钟 思考： 间，师生之间反思与收获 本节课是在第一个话题：生命来之不易的基础上展开的，在前一个话题的提升，知道生命来之不易，所以要爱护身体，珍惜生命。本课学生通过谈话、阅读等形活动一：创设情境，激趣导语：同学们，通过上一课的学习，我们知道生命很宝贵，我们要保护来之不易的生命，但有 （1）莫莫的交流、沟通，是个什么样的孩子？他以谈话和聊天做了一件什的方式，在交一个孩子却不是这样做得，让我们来听一听。
小结：莫莫由于玩火而被大面积烧伤致残，给自己和家人带来了巨大的伤害，同时自己的梦想也破灭了，古人说的好“身体发肤，受之父母，不敢毁伤。”就是说父母赐予我们生命，我们要爱惜自己的身体，珍惜生命。（板书课题：爱护身体珍惜生命）
活动二：
活动体验，
过渡：同
爱护身体
学们，看一看摸一摸，我们的手、胳膊、腿……大家设想一下：如果我们身体的某一部分不小心受伤了，我们的生活和学习会遇到哪些困难？（学生交流汇报）下面我们就依次来做几个和我们身体有关的体验活动。（课揭题
么事情？结往中懂得改如果怎样？
何做才是安全
（2）想象一下：受伤后的，如果受伤他的心情怎害，大家都会么样？家人
的心情怎么心痛，所以要样？ 爱护自己的身 （3）在爱体，不让家人护自己身体方面，莫莫有担心和忧愁。 哪些做得不好的地方？ 3.学生交流、汇报（1） 好的方面：（2）不好的方面：
式，交流哪些
方面对身体好，哪些方面做得不行；几个体验活动更是让孩子体验身体不便的感受，感悟身体健康的可贵，生命的可贵。
体验活动1： 设计的三个体 要求：四位学生上台，第一位手、眼都可以用，第二位蒙上眼睛，第三位单臂背后，第四位双臂背后，用最快的速度将校服穿上，系上红领巾。
验活动，是让学生感受身体受伤时带来的痛苦和不便，因为大多数孩子没有这样的经历，所以老师设计了这些
15分钟
体验活动2： 环节，体会身要求：所有学生不能出声音，用手势告诉同桌：我们是好朋友。
体健康的重要性。和身体不便的形成鲜明对比。
活动三：
总结提升，珍惜生命
件出示）
3.小结：如果不小心让身体受到伤害，我们会面临生活中的种种不便和困难，所以我们一定要好好爱护自己的身体！（板书：爱护身体）
过渡：生命是一切希望的基础，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。如果遇到巨大的伤害，甚至失去生命，最痛苦的人是谁？对，就是我们的父母，亲人。
教师：壁虎的尾巴砍断了，隔一段时间，又长出新的尾巴。树枝被砍断，还能长出新绿纸条，萌发新芽。我们有同学玩游戏可以有十条命，电视上还可以实现“穿越”，有同学认为，生命没什么？失去了还可以重来？你同意吗？
体验活动3： 要求：所有学生蒙上眼睛，从书包里拿出老师指定的学习用品 （二）交流：通过这三个活动你有什么感受？
（一）交流关这个环节，以于生命的话家长的口吻写题1.你了解得两篇文章，身边有因意追忆失去孩子外失去生命的事件吗？说说你的感受。 若没有，教师可以介绍一个本地
的痛苦，让孩子通过阅读明白家人非常爱孩子，一旦失去孩子他们会非常难受，所
8分钟
因酒后开车以学生要体会而丧生的年家人的良苦用轻人，他家人心，珍惜生的痛苦。
命，保护好自
2. 讨论：生己的身体。 命仅有一次 交流互动。 3. 阅读《生命》
小结：生命于每个人仅有一次，一旦失去就不可再来，因此带给家人的痛苦也不是暂时的，而是一生一世。（板书：珍惜生命） 你能从这篇札记中体会到父亲的哪些情感？你有什么想说的？ 总结：我们每个人的成长都倾注着家人无尽的关怀与呵护，（板书：生命最宝贵） （二）阅读角《妞妞》 我的收获： 我们的生命承载了家人的很多心血，所以我们一定要珍惜生命，健康成长。因为生命是不可重来的，生命是最宝贵 板书设计
