影响大学生就业因素的研究

２００６年第２５期　职业技术教育（教科版）　Ｎｏ．２５，２００６　第２７卷　ＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬ　ＡＮＤ　ＴＥＣＨＮＩＣＡＬ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　Ｖ０１．２７　总４７９期　（Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｓｃｉｅｎｃｅ）　Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｎｏ．４７９　影响大学生就业因素的研究　杨金梅，胡冬梅，张楠　（天津工程师范学院职业教育管理系，天津３ＯＯ２２２）　摘要：问卷调查及访谈结果显示，大学生获取就业信息途径呈现多样化特点；影响大学生就　业的各种因素依次为个人因素、用人单位因素、教育因素、社会因素、家庭因素和地理因素。　为此，大学生要注重综合素质的提高，高校应重视毕业生质量与就业指导，用人单位要合理　用才，家庭要发挥指导作用。　关键词：大学生；就业因素；就业指导　中图分类号：Ｇ６４５；Ｃ９　１　３、２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—３２　１９（２ＯＯ６）２５—００７０一ｏ４　一、研究背景　合考虑，影响因素有大学生综合素质、学历层次、就　通过维普期刊全文数据库，以“大学生就业”作　业观念、知识能力水平等；从社会环境、学校教育角　为题名或关键词，从１９８９￣１１１９９９￣ｚ搜索到相关文章　度出发，影响因素有供需不平衡、专业设置、学校品　２６篇；从２０ｏ０到２０ｏ６年搜索到相关文章１２４８篇。以　牌、专业差异、高等教育的局限、就业环境的复　“就业影响因素”作为题名或关键词，从１９８９￣１Ｊ　杂多变等；从宏观角度分析，影响因素为、高校、　１９９９￣ｚ没有搜索到相关文章；从２０ｏ０年到２００６年搜　就业市场、用人单位和毕业生自身；从劳动力市场供　索到相关文章９篇。从搜索结果可以看出，２０００￣ｚ后　求角度分析，影响因素有人口的数量与质量、经济　相关文章大幅增加，说明有关大学生就业方面的研　发展水平及增长速度、产业结构、就业制度，等等。　究受到越来越多的关注。　综观这些研究，很少考虑到家庭因素、用人单　依据研究内容，可以把文献资料分为８个方面：　位因素和大学生个人发展需求及对用人单位的评　大学生就业面Ｉ临的新形势；女大学生与不同专业大　价等，而这些因素同样对就业有很大影响。　学生就业的研究；大学生就业能力的研究；大学生　本研究将在已有研究的基础上，ｘ，－ｉ当前影响大　就业相关制度的研究；大学生就业心理、ｆｉｒ值观念　学生就业的重要因素作进一步归纳、分析。　的研究；大学生就业指导、职业ｅｌ＝涯的研究；大学生　二、研究方法　就业市场的研究；大学生就业的比较研究。　本研究采用问卷调查与访谈相结合的方法。通　我国关于大学生就业问题的研究，论文数量较　过了解用人单位在招聘时考察大学生所具备的素　多，研究内容所涉及的范围很广。ｘ，－ｉ于影响就业的　质，同时参考他人的研究成果和外文翻译资料，编　因素，研究者的研究角度与成果主要有以下几方　制了“影响大学生就业因素调查问卷”。该问卷包括　面：从社会转型的角度出发，认为转型时期影响大　个人因素、社会因素、家庭因素、地理因素、用人单　学生就业的因素有制度、经济、文化教育、个体素　位因素、教育因素等六大方面。先根据调查结果定　质、思维方式等；从经济学角度分析，影响因素有劳　性研究各因素对大学生就业的影响程度，并归纳出　动力市场的制度性分割、家庭经济情况、联系单位　重要因素，然后通过访谈，更深入地进行分析。　个数、期望收益、社会资本因素、区域经济和城乡经　问卷调￣ｘ，－ｉ象为天津工程师范学院２００６届大　济发展不平衡等；从用人单位和毕业生两个角度综　学毕业生。共发放问卷２０ｏ份，收回有效问卷１７８份，　收稿日期：２００６—０７—１８　作者简介：杨金梅（１９４６一），女，天津工程师范学院职业教育管理系教授，中国职教学会学术委员会委员，研究方向：职　教基本理论，职业指导。　７０　维普资讯 http://www.cqvip.com

回收率为８９％，其中男生占４２．７％，女生占５７＿３％。问　卷发放覆盖人力资源管理、电子商务、职业技术教　育管理、应用心理学、通信工程、机械设计制造及其　自动化、劳动与社会保障、信息与计算机科学、机械　制造工艺教育、电子信息工程、汽车维修工程教育　等１１个专业。　三、研究结果与分析　（一）获取就业信息途径的多样化　对大学生而言，就业信息主要指国家和地方的　就业、劳动力的供求状况及用人单位需求信息。　百分比　●人才市场　●计算机网络　口家人及亲朋好友　口校内就业主管部门　●新闻、报纸等传播媒体　●电话、登门拜访　●社会实践　目其他　途径　图１获取就业信息途径　从图ｌ数据可看出，人才市场依然是大学生获　得就业信息的主要渠道。许多省市、高校建立了毕　业生就业信息网络，大学生可以通过网上查询获得　就业信息。通过亲朋好友获得的就业信息一般都比　较准确，特别是Ｘ，－ｔ于那些岗位需求透明度不高的用　人单位。校内主管部门发布的就业信息具有准确　性、权威性，是大学生就业信息的主要来源之一。　图ｌ显示，很多大学生通过电话、登门拜访和社　会实践来获得就业信息，表明大学生的就业行为已　表１　影响大学生就业因素的重要性排序　影响因素　１分值Ｉ题号　影响因素　１分值Ｉ题号　能力　２４２　６　就业观念　８２　１６　自信　２１１　１０　所获证书　７２　１２　发展空间　２０３　４８　学校就业指导　７０　６２　学校知名度　１９８　５６　个人价值观　６６　１５　实践经验　１８７　１３　就业　６４　２１　性格　１７５　２　经济水平　６４　２３　态度　１７３　９　用人单住所在地消费水平　６４　２５　工资待遇　１７１　４４　兴趣　６３　４　气质　１５８　１　价值取向　６３　２０　工作内容　１４４　４５　专业对口　６２　４９　家庭成员的社会关系　１３７　３１　上级领导　５９　４６　工作环境　１３７　４３　家庭成员的职住　５０　２９　知名度（用人单位）　１３２　３８　户籍制度　４９　２２　大学毕业生人数　１３０　２４　教师素质　４６　５８　个人社会关系　１２８　ｉ４　经济状况（家庭）　４４　２７　知识结构　１２６　１１　教学方法　４４　５７　学校培养人才目标　１２０　６０　家庭所在地　４１　５２　用人单位所在地　１１９　５４　爱好　３７　５　学校培养人才观念　１１５　６１　户口（用人单位）　３５　４７　所属行业　１１２　３６　家庭成员的职业　２８　２８　形象　１１１　３　交通条件　２１　５０　性别　１０５　１９　简历、求职信　１５　１７　特长　１０４　７　学校所在地　１５　５３　企业文化　９９　４０　生理特征　１０　８　管理制度　９２　４１　家庭成员的教育水平　７　３０　工作稳定性　９０　４２　家庭成员的期望　一１　３３　单位性质　８９　３７　家庭成员对您的就业指导一１９　３４　课程设置　８６　５９　家庭成员的兴趣、爱好　一１１９　３２　具有很大的主动性，准备也越来越早。他们还利用　业余时间或寒暑假在校外兼职，不仅提高了个人能　力，而且获得了准确的就业信息。　（二）影响大学生就业因素分析　根据问卷调查结果，分别给各选项赋值（影响　很大为２分，影响较大为１分，影响一般为０分，影响　较小为一１分，没有影响为一２分），并按照“Ｒ　・２＋　・　１＋Ｒ，・Ｏ＋Ｒ：・（一１）＋Ｒ。・（一２）”来计算各项影响因素的　分值（Ｒ　一Ｒ。分别表示选择影响很大、影响较大、影　响一般、影响较小、没有影响的人数），结果见表１。　由表１可以看到，在影响大学生就业的各种因　素中，排在前列的因素为：个人因素、用人单位因　素、教育因素、社会因素、家庭因素、地理因素。这６　个因素又分别由一系列具体要素组成。　１．个人因素　（１）能力　在“请您谈谈哪些能力ｘ，－ｔ大学生就业会产生影　响”问题中，回答频数从高到低依次为沟通能力、专　业知识能力、社会交际能力、适应能力、实际操作能　力、学习能力、应变能力、表达能力、英语口语能力　与团队合作能力。能力是大多数用人单位考虑的第　一因素，在面试阶段会从各个方面考察应聘者的能　力情况。如ＩＢＭ选拔新员工的４个标准为：具备一定　的逻辑分析能力，要快速、经常地学习，要有持续学　习的能力；要有适应环境的能力；要注重团队精神；　要有创新能力　①　（２）自信一　自信心能使人以极大的勇气达到目的。大学生　在求职过程中要保持积极的心态，表现出很强的自　信。　（３）实践经验　用人单位招聘有实践经验的员工可减少新员　工培训成本并缩短试用时间。大学生在大学期间担　任班级、社团职务以及通过业余时间或寒暑假兼　职，可获得相应的工作经验（或可迁移技能），而且　实践经验越丰富，就业机会就越多。　（４）性格　人的性格特征与职业有很大关系，用人单位在　招聘时会考虑应聘者性格是否与应聘岗位相适应。　大学生应了解自己的性格特征，从而有针对性地寻　找适合自己的就业岗位。　（５）态度　态度不仅影响到求职行为与就业的积极性，而　且会在日常工作中影响认知和判断、行为效果、忍　耐力、相容性和工作效率，所以用人单位会对大学　生的态度进行评价，将其作为用人标准。　（６）气质　气质特点与工作特点相互协调有利于工作，因　此大学生就业时要考虑所要担任的工作是否适合　７１　维普资讯 http://www.cqvip.com

自己，用人单位也会考虑毕业生的气质是否与岗位　相协调，尤其在招聘国际市场人员时，许多企业经　常把气质放在第一位来考虑。　（７）个人社会关系　职业发展。　大学生就业应有自己的目标，目标不同选择的　职位、用人单位也不同。如果用人单位在人才市场　供大于求的状态下大幅降低提供给毕业生的待遇，　势必也会对其就业造成影响。　３．社会因素　个人社会关系网越大，获取就业信息的途径与　数量也就越多。大学生可以利用各种社会关系，选　择适合自己或自己认为有价值的岗位就业。当然，　还要处理好各种社会关系，在各种关系的帮助、指　社会因素中排在前列的为毕业生人数、用人单　位所在地消费水平、经济水平、就业。　导下顺利就业。　（８）知识结构　　．知识结构在一定程度上反映了专业技能的高　低与工作范围的延伸性，大学生对知识的掌握程度　和自己的知识构成会对工作效率与效果产生影响。　（９）简历、求职信　调查结果显示，简历、求职信的分值很低，但在　实际就业时，简历、求职信通常是大学生引起用人　单位注意的敲门砖。有经验的招聘人员认为，通过　一份求职者的简历就能大概了解应聘者，可以初步　判断其是否与工作岗位相适应，以及适应程度，招　聘单位只是通知适应程度较高者来面试。招聘者认　为，没必要把简历做得很繁琐与华丽，应力求简洁、　明了，把自己的能力、特长、经验等信息表达清楚。　２．用人单位因素　在用人单位因素中，发展空间、工资待遇、工作　内容、工作环境、知名度等排在前面。　图２马斯洛需求层次理论与赫兹伯格的激励理论对应图②　在人才市场中，用人单位和大学生是双向选择　关系。根据马斯洛需求层次理论与赫兹伯格的激励　理论（见图２），大学生选择用人单位必须以满足其　某种或多种需求为条件，只是不同的大学生希望用　人单位提供的条件不同。调查显示，用人单位因素　中发展空间排在第一位，说明在就业时大学生越来　越看重自己的人生规划与发展，希望可以一展抱　负，实现自己的价值。工资待遇排在第二位，大学生　就业的基本目的是满足最基本的生活需要，维持衣　食住行，同时也会考虑求学成本，如果工资太低，就　会降低就业意愿度。工作内容、工作环境等会影响　到就业以后的安全需求，如果用人单位的条件与大　学生的预期不相符，也会影响其就业意愿。用人单　位知名度的高低，会直接影响该组织内成员未来的　７２　近几年来，由于大学毕业生总量在大幅增长，　所以其就业不仅受到用人单位需求的影响，也在大　学生群体内形成了激烈的竞争。　大学生就业不可避免地受到经济水平的影响，　从其选择就业区域就可看出经济的影响程度。　（（２００６￣国毕业生就业调查报告》显示，上海、北　京和广东成为２ｏｏ６年应届毕业生最愿意工作的地　区。（　现在很多人选择外企，认为这些企业就业环境　与条件好。也有的毕业生选择西部的用人单位就　业，认为这可以更好地服务社会，实现自身价值。　４．家庭因素　家庭比较富裕的大学生在就业时比较注重事　业、环境与发展前景；家庭经济相对没有保障的大　学生，在就业时考虑较多的是经济收入。　家庭因素中除了成员的社会关系对就业影响　排在前列之外，成员的职位、经济状况、职业、教育　水平、期望、就业指导、兴趣爱好等对大学生就业影　响不是很大。　家庭成员的社会关系网，对大学生获得更多的　就业信息和就业机会有很大帮助。某校人力资源管　理专业的２００２级学生，截至２００６￣６月５日，已签约　的人数为２２名，其中９名是通过家庭社会关系来获　得就业岗位的，足见在就业过程中家庭成员帮助的　重要。　家庭经济条件好的大学生认为，家庭经济状况　对自己求职没有影响；家庭经济条件不好或者贫困　的大学生认为，求职成本是其能否顺利就业的制约　条件。　５．教育因素　在教育因素中，排在前列的为学校知名度、人　才培养目标、人才培养观念。学校知名度是一所学　校长期以来在学科建设、科学研究、人才培养等各　个方面的社会影响力，它从一个大的范围上反映了　学校的教学水平、所培育人才的知识水平以及能力　水平。因此，学校知名度成为用人单位考察的一个　重要方面，同时学校人才培养目标、人才培养观念　关系到培养出来的学生是否符合市场的需要，因而　也受到企业关注。　调查显示。招聘人员认为毕业生所学的知识和　实际工作脱钩，不能满足用人单位的岗位需求，且　存在动手能力与实践操作能力低的现象。　维普资讯 http://www.cqvip.com

学校的就业指导分值较低。访谈中得知，一些　生转变为自己的忠诚员工，肯定他们的价值，激发　学校的就业指导工作基本上还是信息发布、讲　他们的激情，把他们锻炼成适合组织发展的优秀人　解、技巧培训、协议办理等服务性工作。由于专业在　才。　职业指导人员少，大学生几乎很少得到个性化指　（四）家庭要发挥指导作用　导。　家庭成员对大学生要随时进行教育，使他们树　６．地理因素　立积极的生活与就业观，对他们提出的就业方面的　在地理因素中，用人单位所在地排在前面。用　问题尽量给予解决，并能及时将日常工作与生活中　人单位所处的地域反映了当地的环境、经济水平　获得的就业信息告诉学生。　等。有些大学生对自己的就业地域有明确要求，即　［注释］　使不想去的地方有就业机会，也不感兴趣。家庭所　①晓光，倪宁．人才选聘［Ｍ］．北京：经济管理出版　在地比学校所在地对毕业生的就业吸引力要大一　社。２００３．４ｌ—４４．　些。随着经济的发展与交通条件的改善，大学生就　②Ｄｉａｎｅ　Ｓｕｋｉｅｎｎｉｋ，Ｗｉｌｌｉａｍ　Ｂｅｎｄａｔ，Ｌｉｓａ　Ｒａｎｆｍａｎ．　业依赖地理位置的程度将会降低。　职业指导：职业生涯规划教程（第一版）［Ｍ］．北　７．附带影响因素　京：中国劳动社会保障出版社，２００５．４４．　调查显示，家人的健康、男女朋友的就业地点　③２００６年大学生就业形势及预测报告［ＥＢ／ＯＬ３，中　等也影响着个别大学生的就业。　国毕业生网，ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｂｙｓｈ．ｎｅｔ．　四、建议　［参考文献］　（一）大学生要注重综合素质的提高　［１　３Ｇａｒｙ．Ｄｅｓｓｌｅｒ．Ｈｕｍａｎ　Ｒｅｓｏｕｒｃｅ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ（Ｍ］￣Ｓｅｖ—　人才市场未来发展的趋势是，有新知识、高技　ｅｎｔｈ　Ｅｄｉｔｉｏｎ，Ｔｒｅｎｔ　Ｉｃｅ－ｈａｌｌ　Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａ１．Ｉｎｃ，１９９７．　能、良好品质的人才有就业机会，而非大学生身份。　［２］袁志刚，Ｎｉｃｋ　Ｐａｒｓｏｎｓ．经济全球化下的就业　所以大学生要有危机感，要注重提高自己的综合素　［Ｍ］．北京：中国劳动社会保障出版社，２００４．　质。如经常去图书馆学习综合类知识，积极参加班　［３］董，谭初春．大学生就业指导［Ｍ］．西安：西北　级、社团活动，在课外时间或寒暑假期间找兼职工　工业大学出版社，２００４．　作等。大学生还应培养良好的心理素质，增强自信　［４］Ｒ．韦恩．蒙迪，罗伯特．Ｍ．诺埃，沙恩．Ｒ．普雷梅克斯．　心，提高心理承受能力和抗挫折能力。　人力资源管理［Ｍ］．北京：经济科学出版社，２００３．　（二）高校应重视毕业生质量与就业指导　［５］张德．人力资源开发与管理［Ｍ］．北京：清华大学　高校应根据市场需求状况，建立学习基地，加　出版社．２００２．　强学生综合能力的培养，或与用人单位建立联合培　［６］唐福敬．大学生沦为弱势群体［Ｊ］．青年时代，　养制度。建立畅通的信息传递机制，完善就业指导　２００５改版号．　服务体系，指导大学生就业。　［７］企业需要什么样的人才［Ｊ］教育发展研究，２００５，（５）．　（三）用人单位合理用才　（责任编辑周晶）　用人单位应树立以人为本的用人观念，把大学　Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｆａｃｔｏｒｓ　Ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ　Ｙａｎｇ　Ｊｉｎｍｅｉ，Ｈｕ　Ｄｏｎｇｍｅｉ，Ｚｈａｎｇ　Ｎａｎ　（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，Ｔｉａｎｊｉｎ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，　Ｔｉａｎｊｉｎ　３００２２２，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ　ｏｎｔｃｏｍｅ　ｓｈｏｗ　ｔｈａｔ，ｔｈｅ　ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ　ｏｆ　ａｃｑｕｉｒｉｎｇ　ｅｍｐｌｏｙ—　ｍｅｎｔ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ　ｍａｎｉｆｅｓｔ　ｔｈｅ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｖａｒｉｅｔｙ；ｆａｃｔｏｒｓ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇ　ｔｈｅ　ｅｍｐｌｏｙ—・　ｍｅｎｔ　ｏｆ　ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ　ａｒｅ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｆａｃｔｏｒ，ｅｍｐｌｏｙｅｒ　ｆａｃｔｏｒ，ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　ｆａｃｔｏｒ，ｓｏｃｉａｌ　ｆａｃｔｏｒ，ｆａｍｉｌｙ　ｆａｃｔｏｒ　ａｎｄ　ｇｅｏｇｒａｐｈｉｃａｌ　ｆａｃｔｏｒ　ｉｎ　ｔｕｒｎ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｐａｙ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｔｏ　ｅｎｈａｎｃｅ　ｔｈｅｉｒ　ｃｏｍｐｒｅ—　ｈｅｎｓｉｖｅ　ｑｕａｌｉｔｙ；ｈｉｇｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ　ｓｈｏｕｌｄ　ａｔｔａｃｈ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｏｆ　ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ　ａｎｄ　ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ｇｕｉｄａｎｃｅ；ｅｍｐｌｏｙｅｒ　ｓｈｏｕｌｄ　ｓｅｌｅｃｔ　ｔａｌｅｎｔｓ　ｒｅａｓｏｎａｂｌｙ；ｆａｍｉｌｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｅｘｅｒｔ　ｇｕｉｄａｎｃｅ　ｆｕｎｃｔｉｏｎ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ；ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ｆａｃｔｏｒ；ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ｇｕｉｄａｎｃｅ