信号与系统课程设计大纲.

课程设计思想及目标

为了体现应用型本科办学特点，通信工程 01 、 02 级进行了课程设计试点，自编了《信号与系统课程设计指导书》。在执行了两届后，发现在培养学生设计思想与理论应用上未达预期效果，后在课程组与教研室充分讨论与调研的基础上，决定放在后续课程《数字信号处理》课程结束后开设，结果证明比在信号与系统课程开设效果更好。

课程设计内容

课题一： MATLAB中有关信号类的研究 课题二： 信号波形仿真

课题三： MATLAB在建模与仿真的应用介绍 课题四： 利用MATLAB框图对系统进行仿真

课题五： 连续与离散小波变换的应用调查和小波的分类 课题六：图像分析中的信号分析

课程设计组织形式和教师指导方法

目前信号与系统课程设计是在多媒体实验室利用 MATLAB 进行的仿真性实验或利用图书资源做仿真性研究。计划时间为一周。 每个班级配备两明指导教师。

课程设计考核内容及方法

考核内容主要是课程设计报告的撰写。

考核方法：①课程设计的计划报告，并经确认后方可进行，②课程设计结果达到要求的预期要求并经确认，本实践环节完成，③按时提交课程设计报告，④课程设计是实验考核的重要依据，⑤按时完成课程设计要求的，可以补做，补做时必须由实验室专任教师签字认可, ⑥课程设计成绩不及格，按照学校相关规定处理。 课程设计创新及特点

对于理论性较强的基础课程，实践上创新是非常困难的，课程组在多年的探索基础上，提出简化理论算法对后续课程的依赖性，已设计出较为简单可行的基于傅立叶变换理论的图像滤波设计性等，因为滤波器设计是后续课程《数字信号处理》的理论教学与实践教学的重点内容，在信号与系统课程开设滤波器设计性内容未见相关报道，也未在网络资源搜索中取得可以引用的先例。所以，课题组认为，在信号与系统课程开设滤波器设计性课程设计应该是一个创新。

课程设计题目一：《MATLAB中有关信号类的研究》

在已学课程《MATLAB程序设计及应用》和面向对象编程的基础之上，对MATLAB中类的定义，创建，运用，特点进行研究，以进一步熟练掌握MATLAB。 1. MATLAB中类的定义； 2. 对象的创建及应用；

3. 封装性，继承性，多态性在MATLAB信号类中的体现，MATLAB信号类与其他OO程序设计语言中其他类的比较；

4. 写出3000字以上的报告 举例应详尽，恰当。

课程设计题目二：《信号波形仿真》 设计要求：

1. 用Matlab的GUI进行设计； 2. 至少仿真10种常用的信号； 3. 界面美观，波形准确；

4. 报告内容全面、条理清楚，字数3000字以上。 课程设计题目三：《Matlab在建模与仿真的应用介绍》

设计要求：在已学习Matlab的基础之上，对MATLAB在通信方面的应用进行调查研究，用网页的形式介绍Matlab在建模与仿真的应用。 1. 用网页的形式进行介绍。

2. 网页页面不少于10页，要说明充分。 3. 网页布局合理，必要需要嵌入图片进行说明。 4. 报告内容全面、条理清楚，字数在3000字以上。 课程设计题目四：《利用Matlab 框图对系统进行仿真》

设计要求：在已学习Matlab的基础之上，对MATLAB在信号与系统里的LTI系统进行仿真。 1. 用Matlab的Simulink进行设计。 2. 至少仿真四种不同的系统。 3. 结果合理。

4. 报告内容全面、条理清楚，字数在3000字以上。

课程设计题目五：连续与离散小波变换的应用调查和小波的分类 设计要求：

1. 通过查阅相关文献，了解小波的定义； 2. 连续与离散小波变换的定义； 3. 连续与离散小波变换的应用； 4. 小波分类。

5. 写出3000字以上的报告。

课程设计题目六：图像分析中的信号分析 设计要求：

1. 通过查阅相关文献，了解图像分析于处理的基本概念； 2. 通过查阅相关文献，了解图像分析的概貌；

3. 通过查阅相关文献，熟悉图像处理的基本方法中信号分析的应用；

4. 要求报告中至少包含一个图像处理基本方法中信号分析的应用的一个实例（实例中必须含有详细的信号分析的方法应用与结果）。 5 写出3000字以上的报告。