高中政治校本课程开文
摘要：开发政治校本课程应当充分运用和整合地方上的各种优秀 教育资源，使学生深刻认识到家乡的真与美，激发学生对家乡文化的 自信与热爱。
一、开发高中政治校本课程中遇到的问题
校本课程开发是新一轮课程改革当中的重要内容， 是推行素质教 育的有效途径。近3年来，我校在创建省一级达标高中，十分重视校 本课程开发，制定了校本课程实施办法。但是在校本课程开发过程中 也遇到了一些问题。
（一） 对校本课程开发的认识不足。首先是对校本课程的实质把 握不够准确，虽然学校已经行动起来，
但由于是新的问题，缺乏实践 经验的积累，在执行过程中，略显深度不够。某些教师将课程生动性 定义为课件形式热闹、文字、图片、视频样样俱全，但这样往往会本 末倒置，忽略了整堂课的主旨思想。有些课堂分组讨论缺乏教师有效 组织和引导。现实中许多教师延续必修课的课堂教学， 这直接影响了 学生再次参与的积极性。其次是与高考脱节，目前的思想政治校本课 程多与高考内容无关，只是满足学生兴趣，或是对教材知识的拓展， 学生上完课后，无法从能力上提高，加之高考的压力，刚开始时学校 仅仅将校本课程停留在课程表上。
（二） 教师受到时间、精力。一般来说，校本课程设计的主 体是学科老师，但教师的教学任务重，
特别是高考的升学压力，分数
排名的压力剥夺了教师很多的精力。 而校本课程的开发，需要经过严
