新学期设想
xxx小学 xxxx
愉快的假期已经结束，新的学期即将开始，新的起点，新的征途，为更好的完成本学期的工作任务，我将努力完成以下几点：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
2、树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。如果说上学期我的课堂是以夯实学生学业基础为主旋律，即充实和完善已有知识链，那么，本学期我打算力抓学生在学习数学方面的能力培养。
1、倾听能力培养把握两个课堂“错误”资源。
（1）.利用课堂中学生生成的错误，如学生表达不到位、学生理解有问题等，不要总是在老师的提醒下纠错，试着放手让学生自己来发现，并对第一时间察觉错误和指出的学生给予很高的评价。
（2）.教师在恰当的时候故意出错，如对学生一些高水平的回答（包括与常规思维不同的一些逆向思维的回答）故意“听”错或理解错误，以引起学生注意，反思自己倾听方面的不足。
2、表达能力培养注重三个“说”。
（1）重复说，如好的发现、好的结论、好的数学用语等都可以让学生起来复述，当然也可以换不同的说法来表达同一种意思或理解。
（2）帮助说，在我看来，数学课堂上切忌问题的第一次回答就完整无缺，完美答案反而让其他学生特别是后进生“呆立”，问题提出后，应好答案呈现的层次，就要注意好学生回答的顺序，不要一下子就让优等生回答，这是大班化教学有序互动中比较成功的一种，这样，在一般学生的一般化认识下逐步提升，即不断的在其他学生的帮助下获得更多更全面的知识的形成。
（3）小组说，四人小组一般轮着说，这样每个学生都有了表达的机会，而且小组间发表不同看法要随意和顺利的多，出现争论和思辨的几率也要大一点。
3、审题能力培养学会四个“找”。
（1）找关键字，如题目中往往有单位不对应或不一样的小“陷阱”，可以圈出来以防
止做题时遗忘，再如有些多余信息可以划去，便于思考时不受干扰。
（2）找数量关系，四年级的实际问题解答中，往往要根据数量关系来梳理解题思路，可以画线段图或表格等形式帮助寻找数量关系。
（3）找突破口，如对某句数学描述捉摸不定时，就应该多读、细读题目，整体着眼，打通道路。
（4）找生活原型，数学源于生活并服务于生活，因此，小学阶段诸多数学题与学生的生活总是密切相关，如商店买东西付钱，有些学生对付出的钱，找回的钱，用掉的钱三个量的关系不清，这时，联系生活，困难就迎刃而解了。
以上是学习数学过程中必须要拥有的基本能力，与其说是能力，不如说是习惯，是小学阶段要着重养成，对学好数学这门功课有帮助的良好习惯。
总之，我会以饱满的热情投入到以后的教学工作中，历让自己的教学工作更上一层楼
