部编版三年级语文上册期中复习
《第1-4单元复习课》学习任务单
第一课时
【学习目标】
1.朗读词语，复习多音字，能够在具体语境中读准多音字的读音。 2.用钢笔或签字笔在田字格中书写词语，书写时做到规范、端正、整洁。 3.能够给自己喜欢的兴趣小组起一个有创意的名字。
4.读成语，发现成语的特点，能够仿照例子拓展积累更多类似的成语。
5.背诵关于“理”的谚语和“团结合作”的俗语，理解含义，并能够在具体的情境中恰当地运用。
6.看图想诗句，复习学过的三首古诗《山行》《赠刘景文》《夜书所见》，默写《山行》，学习古诗《所见》。
【课前学习任务】
1.背诵关于“理”的谚语和关于“团结合作”的俗语。 2.背诵古诗《山行》《赠刘景文》《夜书所见》。 【课上学习任务】 学习任务一：字词
将正确的读音填到相应的括号里。 挣:zhèng zhēng 挑:tiāo tiǎo
1.小壁虎挣（ ）扎了一会儿，最后，挣（ ）断尾巴逃走了。 2.对于瘦弱的她来说，挑（ ）起满满两大桶水是个巨大的挑（ ）战。 学习任务二：书写 认真拼读，准确书写。
学习任务三：名字创意
我为喜欢的兴趣小组取的名字是：______________________________________。 我取这个名字的理由是：______________________________________________ ____________________________________________________________________ 学习任务四：成语
我还知道类似的成语有:_______________________________________________ ____________________________________________________________________ 学习任务五：谚语、俗语 选择合适的谚语或俗语填空。
1.正所谓（ ）。通过辩论赛，同学们深刻地认识到了电子产品的利与弊。
2.在拔河比赛中，我们班的同学团结一心，努力拼搏，最终战胜了强大的对手，取得了比赛的胜利，这真是（ ）。
学习任务六：古诗 默写古诗《山行》。
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推荐阅读：《会飞的教室》 【课后练习】
1.梳理语文书《词语表》中第 1-4 单元容易写错的词语，每个词语写两遍，想一些好办法记住字形。
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.积累几则关于“理”的谚语和“团结合作”的俗语。 （1）关于“理”的谚语。
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___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （2）关于“团结合作”的俗语。
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第二课时
【学习目标】
1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。 2.梳理巩固理解词语意思的方法，能迁移运用。
3.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的基本特点,感受童话丰富的想象。 4.梳理回顾预测的基本方法、预测的好处，知道在其他阅读活动中自觉运用预测策略。 【课前学习任务】
1.结合导读页的语文要素提示，自主复习第 1-4 单元所学过的内容。 2.回忆第 1-4 单元所学过的阅读方法和阅读策略。 【课上学习任务】 学习任务一： 第一站“学校生活”
1.交流讨论：什么样的词语和句子让你觉得有新鲜感？ 2.迁移运用
朗读下面这段话，一边读一边想象画面，并找出有新鲜感的词句，和同学进行交流。
读了这段话，你积累了哪些有新鲜感的词语和句子？请你认真地抄写在下面的横线上。 词语：_____________________________________________________________ 句子：_____________________________________________________________ 学习任务二： 第二站：金秋时节
1.借助思维导图，梳理总结理解词语的方法。 2.迁移运用
下面这段话中哪个词语的意思最难懂？你会用什么方法来理解呢？请你认真读一读，想一想。
这段话中，我觉得最难理解的词语是“________” ，可以采用___________ 的方法来理解，这个词语的意思是___________________________________。 学习任务三： 第三站：童话世界
1.交流：通过第三单元的学习，你对童话有哪些新的认识？ 2.阅读分享：
本学期， “快乐读书吧”推荐大家课外再去阅读《安徒生童话》《稻草人》和《格林童话》三本童话巨作。 阅读中，哪个童话故事给你留下的印象最深？用你喜欢的方式，和我们做个分享吧！可以给故事配音，可以为童话配上插图，可以演一演……你可以自己展示，也可以邀请小伙伴合作展示。
学习任务四： 第四站：预测
1.梳理回顾预测的基本方法和预测的好处。 2.课外实践：
下面这组图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你展开想象，大胆猜想。
【学习资源】
推荐阅读：《鼹鼠的月亮河》、《木偶奇遇记》 【课后练习】
下面这组图讲了什么事？后面可能会发生什么？请你大胆预测。课后可以和小伙伴分享交流，看看谁编的故事更有意思。也可以去读读《父与子》这本书，看看你的猜想和书里的是不是一样。
第三课时
【学习目标】
1.通过梳理1-4单元中的两次口语交际练习，对其中的教学要点进行复习巩固，在日常交际中提升口语表达能力。
2.通过赏析学生1-4单元的习作例文， 对不同类型习作的教学要点进行复习巩固，感受习作带来的乐趣，激发书面表达的兴趣。
【课前学习任务】
1.复习1-4单元两次口语交际以及四次习作的内容。 2.准备好自己四次习作练习的作文本，了解自己的习作内容。 【课上学习任务】
学习任务一：
通过第一单元“我的暑假生活”和第四单元“名字里的故事”这两次口语交际的练习，你有什么发现和收获吗？和同伴说一说。
学习任务二：
请你猜猜下面两段话描写的人物分别是谁？写在括号里。
（1）身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。
一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多,声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温,心高要做齐天圣。尖嘴缩腮,金睛火眼。 （ ）
（2）一位84岁的老者，面对突如其来的新冠疫情，冷静、无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。他以令人景仰的学术勇气、高尚的医德和深入的科学探索给予了人们战胜疫情的力量。 （ ）
学习任务三：
你写的童话是什么呢？和同学分享一下。 我写的童话是_____________________________。 【课后练习】
从自己的四篇习作中选择一篇你最满意的作品和同学分享，请同学对你的习作做出评价。 我选择的习作是________________________________________。 同学的评价：
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
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