山东省济南市济阳区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题(解析版)

七年级质量检测

语文试题

本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。

答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，只交答题卡。 注意事项：

1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，答案写在试卷上无效。 ．．．．．．．．．

2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（每题3分，共18分）

1. 字词积累——下列加点字的读音完全正确的一项是( ) (quǎn) 坍塌(tān) 晕眩(xuàn) 拈轻怕重(zhān) A. 派遣．．．．朗(yīnɡ) 狭隘(ài) 怦怦(pēnɡ) 刨根问底(bāo) B. 硬．．．．间(xùn) 呼啸(xiāo) 鄙薄(bó) 光秃秃(tū) C. 瞬．．．．职(xùn) 水渠(qú) 隐秘(mì) 漠不关心(mò) D. 殉．．．．【答案】D 【解析】 【分析】

A项，ng)朗，o)根问底。C项，n)间，o)。 【详解】派遣(qiǎn)，拈(niān)轻怕重。B项，硬(yì刨(pá瞬(shù呼啸(xià的一项是（ ） 2. 下列词语中没有错别字．．．．．

A 凛冽 发详地 怪涎不经 杞人忧天 B. 分歧 萤火虫 见异思迁 迫不急待 C. 决别 顶梁柱 骇人听闻 大相径庭 D. 坍塌 照相机 混为一谈 神采奕奕 【答案】D 【解析】

.

【分析】

【详解】A.发详地——发祥地，怪涎不经——怪诞不经； B.迫不急待——迫不及待； C.决别——诀别； 故选D。

3. 下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A. 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。 ．．．．B. 在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止。 ．．．．C. 5月22曰，在英国曼彻斯特了制造了骇人听闻的恐怖袭击，造成22死59伤。 ．．．．D. 张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲。 ．．．．【答案】B 【解析】 【分析】

【详解】A.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。正确。 B.戛然而止：形容声音突然终止。不能形容脚步。不合语境。

C. 骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。正确。

D. 乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。正确。 故选B。

的一项是（ ） 4. 下列句子没有语病．．．．

A. 5G网络通信技术是当前世界上最先进的网络通信技术之一。 B. 能不能有效控制流感疫情，取决于学校、家庭、社会共同重视。

C. 一个人的成长，不仅仅是思想的成长、能力的成长，更重要的是身体的成长。 D. 他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 【答案】A 【解析】 【分析】

【详解】B.一面与两面搭配不当，去掉“能不能”或在“共同”前加“否”； C.语序不当，将“思想的成长、能力的成长”和“身体的成长”交换位置； D.搭配不当，在“参与”前加上“承担”。

故选A。

原意的一项是（ ） 5. 下列各句中句式变换不符合．．．

A. 要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。（变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。） B. 我直到晚上十点才把数学作业做完。（变换句：到晚上十点，我才做完数学作业。） C. 并非所有的人都不愿和你交朋友。（变换句：所有的人都愿意和你交朋友。） D. 他把报纸撕破了。（变换句：报纸让他撕破了。） 【答案】C 【解析】

【详解】C.原句是双重否定句，意思是“还有人愿和你交朋友”，但变换后变成“所有的人都愿意和你交朋友”，句意发生改变。故选C。

6. 下列传统文化常识有误的一项是（ ）

A. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，中国古代大多以“右”为尊。

B. 古人称谓有谦称和敬称之别。“鄙人”“寒舍”“贵姓”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“家父”属于敬辞。

C. 中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中“岁寒三友”指“松、竹、梅”。

D. 古代年龄都有特定的别称，未满周岁的婴儿被称为“襁褓”。 【答案】B 【解析】 【分析】

【详解】B.“贵姓”属于敬辞，“家父”属于谦辞。故选B。

二、（33分）

（一）课内文言文阅读（每题3分，共9分）

狼 蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 7. 对下列加点词解释有误的一项是（ ） ．．．A. 止有剩骨 止：仅，只 ．B. 顾野有麦场 顾：看，视 ．C. 少时，一狼径去 去：到 ．

D. 而两狼之并驱如故 如故：跟原来一样 ．8. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） ．．A. 而两狼之并驱如故 家无井而出溉汲 ．．B. 屠惧，投以骨 俭以养德 ．．C. 久之，目似瞑 夫君子之行 ．．D. 乃悟前狼假寐 去后乃至 ．．9. 下列对选文理解有误的一项是（ ） ．．

A. “缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前”“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。

B. 全文分为两个部分。前一部分为议论，写屠户与狼相斗的故事，故事情节的展开为：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。后一部分为记叙，点明故事的主题。

C. 对待像狼一样的恶人，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 D. “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？”点明了文章中心，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。 【答案】7. C 8. D 9. B 【解析】 【分析】 【7题详解】

理解常见文言词语在文中的含义。C。“少时，一狼径去”的意思是：一会儿，一只狼径直走开了。去：离开。不是“到”。故选C。

【8题详解】

考查虚词的意义与用法。 A.而：表转折，可是/表修饰； B．以，介词，把/连词，来； C．之：补足音节/助词，的； D．乃：副词，才/副词，才； 故选D。 【9题详解】

考查对文章内容的理解与分析。本文前一部分主要是记叙，写屠户与狼相斗的故事，故事情节应该是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。后一部分则是议论，点明故事的主题。故B项说法是错误的。故选B。 【点睛】参考译文：

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

（二）课外文言文阅读（共8分）

骂鸭

邑西白家庄居民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒。天明视之，葺生鸭毛，触之则痛。大惧，无术可医。夜梦一人告之曰：“汝病乃天罚。须得失者骂，毛乃可落。”而邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色。某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗。彼甚畏骂焉骂之亦可警将来。”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人。”卒不骂。某益窘，因实告邻翁。翁乃骂，其病良已。

异史氏曰：“甚矣，攘者之可惧也：一攘而鸭毛生！甚矣，骂音之宜戒也：一骂而盗罪减！然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其慈者也。” 10. 用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 彼 甚 畏 骂 焉 骂 之 亦 可 警 将 来 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 某益窘，因实告邻翁

12. 从邻翁的角度看，你能从悟出什么道理吗？ ．．．．．【答案】10. 彼甚畏骂焉/骂之亦可警将来 11. 鸭人很难为情，只好把实情告诉了邻居老翁。

12. 劝诫受害者，对待恶人恶事要绝不姑息、纵容，一定要检举揭发。只有这样，才能做到打击恶人的恶习，让他不再危害社会、祸害人间。 【解析】 【分析】 【10题详解】

考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“彼甚畏骂焉骂之亦可警将来”的意思是：他非常害怕别人骂，骂他可以警示他将来（再来偷鸭子）。据此，正确的句读为：彼甚畏骂焉/骂之亦可警将来。 【11题详解】

此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“益窘（更加窘迫）、因（于是）、实（实际情况）”的意思，必须翻译出来。 【12题详解】

考查对小说主旨的理解。从小说的内容看，“某诡告翁曰：‘鸭乃某甲所盗，彼甚畏骂，骂之亦可警将来。’”翁笑曰：“‘谁有闲气骂恶人。’卒不骂。”偷鸭人借嫁祸于别人，去煽动邻翁痛骂偷鸭人。但偏偏邻翁雅量不征于色。不得已，偷鸭者只好坦白交代了自己偷鸭得怪病需要被骂的事实。于是，邻翁骂之，其病才好。从邻翁的角度看，对待恶人恶事绝不要姑息、纵容，一定痛斥揭发。只有这样，才能做到打击恶人的恶习，让他不再危害社会、祸害人。只有恰当的惩罚，才能让这些人醒悟、弃恶从善。据此理解概括作

答。

【点睛】参考译文：

淄川县西白家庄的某人，偷邻居的一只鸭子煮着吃了。夜里，觉得全身发痒；天亮后一看，身上长满了一层细细的鸭茸毛，一碰就疼，非常害怕，可又没有办法医治。夜里，他梦见一个人告诉他说：“你的病是上天对你的惩罚，必须得到失鸭主人的一顿痛骂，这鸭毛才能脱落。”可是邻居家的老人平时度量宽宏，生平中丢东西，不曾表现在声音和脸色上。偷鸭人很奸滑，便撒谎告诉老翁说：“鸭子是邻居某某所偷，他非常害怕别人骂，骂他可以警示他将来（再来偷鸭子）。”老翁笑道：“谁有那么多工夫生闲气，去骂这种品行恶劣的人。”最终也不肯骂。偷鸭人很难为情，只好把实情告诉了邻居老翁。老翁这才肯骂，那个人的病就痊愈了。

写奇异故事的人说：“太厉害啦，偷盗的人一定很害怕：一偷盗居然浑身长出鸭毛！太厉害啦，骂人的人真的应该小心啊：一声骂竟然会把盗贼的罪孽减轻！但是，行善也是有方法的，那邻居老人，是用骂人来实行他的仁慈的啊。”

（三）诗歌阅读（共7分）

江亭夜月送别（其二）

王勃

乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩⑤，江山⑥此夜寒。

[注释]①乱烟：迷乱的烟雾。②笼：笼罩。③碧砌：青石台阶。④飞月：悬在高空的月亮。⑤掩：掩盖、掩映。⑥江山：江水和高山。

13. 下面对本诗的理解或赏析正确的一项是（ ）） ．．

A. 首句写烟而曰乱烟，既是形容夜烟弥漫，也表达了诗人送别时心情的豁达。

B. 次句写月而曰飞月，既是说明时间的推移，也暗示诗人伫立凝望时产生的对美景的喜爱之感。 C. 这首诗用了叙事抒情的表现手法，前两句以烟笼月移显示了夜色的深沉，后两句以亭掩夜寒写出了人去后周围环境的清新。

D. 在这首诗中，诗人的离情不是用哭泣之类的话来直接表达的，而是通过对景物的描绘来间接表达。整首诗看来都是写景，是一首寓情于景、景中见情的佳作，兼有耐人寻味的深度和美感。

14. 王国维在《人间词话》中说，这首诗着一“寒”字而“境界全出”。“寒”既写出了__________，又写出了__________________。

【答案】13. D 14. (1). 天气的寒冷 (2). 别时的心寒）

朋友离去后诗人内心的寂寞凄凉和孤独怅惘（送

①

②

③

④

【解析】 【13题详解】 本题考查内容分析。

A.首句写烟而曰乱烟，既是形容夜烟弥漫，表达了诗人送别时心情的迷乱，不是“表达了诗人送别时心情的豁达”。故A理解错误。

B．次句写月而曰飞月，既是说明时间的推移，也暗示诗人伫立凝望时产生的聚散匆匆之感，选项中“暗示诗人伫立凝望时产生的对美景的喜爱之感”的理解是错误的。

C．这首诗前两句写景，后两句抒情，故这首诗用了写景抒情的表现手法，前两句以烟笼月移显示了夜色的深沉，后两句以亭掩夜寒写出了人去后周围环境的寂寥。故选项C中的“叙事抒情的表现手法”的说法是错误。 故选D。 【14题详解】

考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。诗句“江山此夜寒”中的“寒”本义是寒冷的意思。在这里指朋友离去了，今夜里大江与高山都显得那么寒冷、凄凉。这个“寒”字在句内还因“此夜”两字而注入离情，说明这不是通常因夜深感觉到的肤体寒冷，而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。“寒”字有画龙点睛之妙，它既写天寒，因为夜深而感觉到的身体上的寒冷；更写心寒，写出了朋友离去后诗人内心的寂寞凄凉和孤独怅惘。据此可概括填写作答。

（四）（9分，每空1分）

15. 根据原文默写。

①自古逢秋悲寂寥，_________。（刘禹锡《秋词》）

②___________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ③夜发清溪向三峡，__________。（李白《峨眉山月歌》） ④____________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑤晴空一鹤排云上，_________。（刘禹锡《秋词》（其一） ）

⑥《潼关》表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性等句子是：“________，________”。 ⑦《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：“________，________”。

【答案】 (1). 我言秋日胜春朝 (2). 僵卧孤村不自哀 (3). 思君不见下渝州 (4). 岐王宅里寻

常见 (5). 便引诗情到碧霄 (6). 河流大野犹嫌束 (7). 山入潼关不解平 (8). 非淡泊无以明志 (9). 非宁静无以致远 【解析】 【分析】

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“僵、孤、渝州、岐、碧霄、嫌、淡泊无、致远”等字词容易写错。

三、名著阅读（7分）

16. 结合名著《西游记》整本书内容及下面节选文字，回答问题。

只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁？”行者道：“，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩！”……那唐僧那里肯信，只说是个好人。……行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说。”

（1）上面文字叙述的是《西游记》中______的故事，此情节的结局是孙悟空被唐僧赶回______（填写地名），文中的“火眼金睛”是 （填人物）将孙悟空扔进八卦炉炼成的。

（2）结合选文内容，从唐僧、猪八戒中任选其一，说出其在此故事情节中所表现出性格特征。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．【答案】⑴孙悟空三打白骨精 花果山 太上老君

⑵示例一：唐僧：从文中唐僧不够辨别出妖精的变化，反而听取了猪八戒的挑唆，误会并赶走孙悟空，可以看出唐僧不辨是非、立场不坚定。

示例二：猪八戒：从文中猪八戒不够辨别出妖精的变化，再三挑唆唐僧，致使唐僧误会并赶走孙悟空，可以看出猪八戒爱搬弄是非。 【解析】

【分析】

【详解】（1）本题考查对《西游记》故事情节的了解。根据掌握的文学常识填写即可。

选文出自《西游记》第27回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。这一回主要内容是：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次变成老翁又被孙悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。其故事概括为：孙悟空三打白骨精。

小说第七回“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”交代了孙悟空的“火眼金睛”是如何炼成的。相关小说原文如下：“那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人，架火的童子，将火扇起锻炼。原来那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦。他即将身钻在巽宫位下。巽乃风也，有风则无火，只是风搅得烟来，把一双眼熏红了，弄做个老害病眼，故唤作‘火眼金睛’。

（2）本题考查对《西游记》人物形象的分析。从给出的文本内容看，唐僧不辨人妖，责怪孙悟空恣意行凶，中了妖精的计策，又偏听猪八戒的话，将孙悟空赶回了花果山。从这一情节可以看出唐僧“忠奸不分、耳

根子软”；从文本中“怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：‘，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他下，不期就打杀了；怕你

念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩’”从这一情节可以看出猪八戒“爱搬弄是非”。

四、现代文阅读（32分）

阅读下面的文章，完成后面的问题。

教数学的“语文老师”

吴睿

①老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师”。

的②初识老陈，颇有些渊源。刚开始的时候，我与他是空间内的两条“异面直线”，看似毫无交集，实则必有维度。

③在碰到老陈以前，我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科，似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈却一反数学老师该有的常态，慢慢走入了我年轻的心。

④我还记得老陈给我们上第一堂课的样子：他腆着肚子，脚步一晃一晃，自我介绍道：“各位朋友，谢谢大家，你们来了。我是老陈，是一个残疾人，你们不许欺负我，你们回答问题的声音尽量大一点儿，不能在下面窃窃私语。”

⑤介绍完自己之后，老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔，在黑板上画着，不由分说便列出了许多知识点，毫无疑问，学校给我们文科班安排了一位“高人”，但我们并没有遇见良师该有的兴奋。

⑥文科生难免对数学心生畏惧，外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声

调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行？”我们说行，他还不依不饶地说：“有同学好像怕我听见一样，别以为我不认识你们。你看，那个欧阳锐我就不认识……”我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑。

⑦快下课时，老陈在黑板上写下“自古华山一条道，当今书海多窍门”，以表示劝勉。

⑧在之后的教学过程中，老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等，让人听得云里雾里，然后开始若有所思。

⑨没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神。

⑩比如，老陈会问：“这道题怎么写？”然后自己回答：“把这里抹去，揪起你的头盖来。呀嘿嘿，哇哈哈，这个时候武侠高手就出现了，他的名字叫李连杰（联结），你们看这条边，再加上这条边，他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊，对于这个勾股定理我们就说是拉芳加拉芳等于小芳，明白了吗？”霎时间，我们笑得合不抚嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一道飞到了九霄云外。

⑾因为老陈，我们学会了打手势、说哑语，知道了数学和文学还有浪漫的碰撞，理性和感性也可矛盾地并存，懂得了能力的最高境界是无招胜有招。

⑿既然碰到了一位语文知识这么好的数学老师，我们文科班的同学当然要用我们的方式“验证”一下他。有一次，老陈出了一道等差数列的题目，我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说：“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的。”

⒀虽然我们都表示“嗤之以鼻”，但老陈还是狂妄地大笑我们笨。

⒁这次，老陈激起了我们的“共怒”。“老师，在数学方面，你是‘上等马’，我们是‘下等马’，当然比不过你。但我们知道‘上海自来水来自海上’有一个很妙的对子，你要是对出来，我们就服你。”有同学故意用我们的长处去挤对他的短处。 ．．

⒂“对，对！”全班同学都起哄道。

⒃“这有何难？”老陈双手负背，摇头晃脑，一边踱步，一边说：“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅，我们哑口无言。

⒄也不知道从什么时候起，曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈“胡扯”生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的“金玉良言”。

⒅高考之后，老陈问我们考得怎么样，能不能及格。全班同学都笑着对他说：“估计刚好吧。” ⒆现在，我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物，排列组合要如何解，但我们都不会忘记他——老陈。

17. 阅读全文，概括“我们”对老陈的情感态度变化。

第一堂课，老陈来到“我们”班，大家（1）_______；当老陈努力用文科生的思维去解释数学时，大家在数学课堂上（2）______；在多次思维碰撞后，大家开始期待数学课；多年后，大家对老陈（3）______。 18. 品味语言，回答下面问题。

（1）结合语境，赏析第（14）段中加点的词。 有同学故意用我们的长处去挤对他的短处。 ．．（2）从修辞手法的角度，赏析第⑥段中画线句。

老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：“万水千山总是情，声音大点儿行不行？” 19. 通读全文，结合文章内容，说说老陈是一个怎样的人。 ．．．．．．20. 说说选文第⑾段有什么作用。

【答案】17. (1). 平静（没有遇见良师该有的兴奋） (2). 集中精神 (3). 不能忘记 18. （1）“挤对”的本义是“逼迫，使屈服；排挤，欺负”，在这里是指文科生用自己的长处去考老陈，体现出师生关系的融洽和友好。

（2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地形象地写出了文科生对数学心生畏惧，课堂气氛凝重的情态 19. 风趣、幽默，知识渊博，注重讲课艺术。

20. 承接上文，体现我们在老陈的数学课上收获颇丰，突出老陈对我们的影响之大，表达了我们对他的敬佩之情。 【解析】 【17题详解】

考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。依据题目中给出的情节内容，找到“我们”对老陈的情感态度的词句概括作答。第一空，可结合“但我们并没有遇见良师该有的兴奋”进行概括；第二个空，可直接提取第4段“渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在课堂上集中精神”中的“集中精神”作为答案；第三个空，可直接提取第8段“但我们都不会忘记他——老陈”中的“不会忘记”作为答案。据此填写作答。 【18题详解】

（1）本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。文章第6段语句中的“挤对”的本义是“逼迫而使之屈从或是使之受窘”。这是老师在炫耀了他的数学知识后，又说了一个句式，让文科学生抓住机会，也想去考考数学老师，有同学故意用我们的长处去与他的短处相比，使之受窘。事情发生在课堂上，从这个事件反映师生关系的融洽，也从侧面表现了老师的平易近人。据此

理解分析作答。

（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“老陈见我们一个个像霜打的茄子，便提高声调：‘万水千山总是情，声音大点儿行不行？’”，从修辞手法的角度看，将“学生”喻为“霜打的茄子”，生动形象地写出了文科生对数学畏惧，一个个无精打采的样子，具体形象地写出了整个课堂气氛凝重的情况。据此理解分析作答。 【19题详解】

考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。本文叙写的是一位语文知识功底深厚的数学老师——陈老师，从他所说的“万水千山总是情，声音大点儿行不行”等语言描写中可看出其风趣、幽默的性格特征；从“你们有没有发现这道题目的精妙之处？它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的”以及回答出了学生要求的对子等语言描写，可以分析出他是一个知识渊博的老师；从“老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎‘怪诞’的方法，渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神”可以看出他是一位注重讲课艺术的好老师。据此可概括作答。 【20题详解】

考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或做铺垫等。文章第11段叙写了陈老师对我们的影响，从内容上看，写出了我们在老陈的数学课上学到很多的知识，懂得了很多的道理，突出老陈对我们的影响之大，抒发了我们的敬佩之情，从而深化了文章的主旨；结构上，总结了上文，并引出了下文老师对对子的故事，起到承上启下的作用。据此理解分析作答。

父亲的半瓶酒 贾平凹

①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。

②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是，一年过去了，他却没来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。

③但是，没过多久，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常

的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来。但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。

④老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜着看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？”

⑤父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴。一到晚上，家里来了很多人，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。

⑥从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱着孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上——“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事也不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主见。搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。”

⑦他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了。

⑧喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看看它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。

（节选自《语文世界》，有删改）

21. 根据选文内容，按要求完成下列表格。

父亲嘱咐“我”好情节发展 好写作，劝“我”不要喝酒 “我”的心① 理

22. 文章第⑤段运用了对比的手法，请找出来并作简要分析。 23. 文章以“父亲的半瓶酒”为标题，有什么妙处？

【答案】21. ①羞愧②父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧③纳闷④父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我” 22. 示例：第⑤段中将小女儿吵闹时“我”斥责并动手打她的行为与父亲走过来抱孩子哄着走到一边并劝说“我”的举动形成鲜明的对比，衬托出父亲慈爱、遇事镇定的性格特点。

23. 本文主要写了我在工作中遭到别人的争论，很苦恼，在父亲的开导之下慢慢恢复平静的故事。“父亲的半瓶酒”不仅指父亲为“我”买来消解烦闷并陪“我”一起喝剩下的酒。同时这酒让“我”获得鼓励，不再沉沦，感受到浓浓的亲情，从而暗示了文章“父爱”这一中心。题目是文章线索，使文章条理清晰、结构紧凑。设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【21题详解】 考查梳理文章

内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段，理清故事情

慌恐（难受） ③ 感动 ② 父亲到商店买了一瓶酒和一包酱羊肉，让“我”坐下 ④ 节，概括各部分的内容；结合题目筛选相关的词句，或根据所写内容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文中表现情感的词语填写作答，或依据题目要求结合文本内容概括作答。

文章①②段叙写父亲在信中嘱咐“我”好好写作，劝“我”不要喝酒，“我”心理可依据②段的“接到信，我十分羞愧”概括；

文章③-⑤段主要写父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧，“我”为此而感到“恐慌和难受”，其内容可依据③段“但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了”、④段“一见面，我有点慌恐”、⑤段“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了”等内容概括。

文章第⑥段写多年不喝酒的父亲到商店买了一瓶酒和一包酱羊肉，让“我”坐下，为此“我很纳闷”；

的

文章第⑥⑦段写父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”——“你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘”，为此我感动得“眼泪刷刷地流下来了”。 【22题详解】

考查对表现手法作用的分析。对比手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把XX与XX进行鲜明地对比，突出人物（事物）的……特点，表达了作者……的情感。文章第⑤段将“小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股”的行为与父亲“父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了”的言谈举止进行对比，把“我”的烦躁与父亲的沉着进行对比；结合“一到晚上，家里来了很多人，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章”“可我心里毕竟是乱的”等发生的这些事情分析，突出地表现了父亲慈爱、遇事沉着冷静的性格特点。 【23题详解】

考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。作答时可重点从结构和内容两个方面进行分析。文章的题目“父亲的半瓶酒”，首先交代了文章叙写的主要人物——父亲；“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大，主动为“我”买来陪“我”一起喝剩下来消解“我”的烦闷的，其间父亲给予“我”鼓励，让“我”感受到亲情的慰藉，并从父亲的话语中学会了如何面对得失，学会了怎样做人，从而深化了文章的中心；文章以“父亲的半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣；同时文章“酒”贯穿全文——父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”——构成文章的叙事线索，使文章条理清晰、结构紧凑。据此理解分析作答。

五、（共60分）

24. （1）

也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许…… 请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。

要求：写一篇不少于600字的作文，体裁不限（诗歌不得少于20行）。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。 【答案】范文：

我心中的那一道阳光

淅淅小雨过后，一层薄薄的黑纱笼罩在天空中，也笼罩在人们的心头，抬头望去，时不时还有几片灰

色的云朵路过，留下了自己的痕迹，但倏忽荡然无存。

我百无聊赖地走在小路上，漫不经心地看着四周。霎时间，一道薄弱的阳光挣脱了乌云的束缚，探头探脑望向大地。我被它那耀眼的身姿所吸引，渐渐地思绪飘忽，回想起那道照进我心底的阳光。

那是我在制作飞机模型。刚开始，我兴致高昂地拼着一堆凌乱的配件，左手起，右手落，自我感觉十分好拼。可是困难接踵而来，一次次打击着我的自信心：可能是操之过急的原因，到中途时，很多步骤都出现了错误，我不愿意放弃，尝试着去拆掉一部分再组装。可是失败就像一把利剑，深深地刺痛了我。一瞬间，我的心情跌入了谷底，一蹶不振的我只好在一旁默默的伤心。不一会儿，房门被打开了，爸爸回来了。他看到了我的模样，就知道发生了什么事。他弯下腰，抚摸着我的头，语重心长地说：“儿子，不要放弃，选对方法，相信自己，一定会成功的。”一瞬间，这句关心的话仿佛一道温和的阳光照进年幼的我的心田，它拨开包裹着我心房的那一层层雾霾，让我重拾自信。我鼓起信心，把模型拆开，一步一步的拼下去，最终，一个庞大的工程完成了，成就感涌上了心头。

每当我伤心气馁，自卑放弃时，父亲的这句话，就像一道穿越重重乌云的阳光，投射到我的心房，给我带来温暖，带来能量！

成长道路上的天空，阴晴不定，但是只要心中的那道阳光还在，这条路就永远不会有阴霾。 【解析】 【分析】

【详解】这是一篇命题作文。

首先审题。文题中“阳光”是关键词。结合题目看，心中的“阳光”应该偏重“阳光”的比喻义，指那些像阳光样，能带给人温暖的事物。“我”限定了文章中感情抒发的主体。

选材上可以从以下几方面入手：1、从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，都是慈爱的阳光。可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的感恩之情。2、从学校方面选材：同学之间的友爱，班主任跟你的倾心交谈，语文老师对你作文的精心指导，生活老师对你的照顾等，都是关爱的阳光。可以借此赞美校园的和谐，也可表达对老师的敬爱之情。3、从社会生活方面选材：亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的陶治等，都给我们带来幸福的感觉，美好的享受。可立意为团结友爱，幸福的源泉，也可立意为保护环境会带来精神的愉悦。

文章中要突出“阳光”给予的那种“温暖”的感觉。所以可以在结尾用画龙点睛的议论抒情表达自己的主观感受。