人教版三年级上册信息技术：第11课色彩斑斓填图画教学设
计含反思
《色彩斑斓填图画》教学设计
一、学段：小学信息技术三年级上册（1课时） 二、教学目标：
认识目标：学习颜色填充分工具的使用并能熟练运用。 能力目标：
1、通过对不同图画的填充，提高学生审美能力，观察能力、想象能力。
2、培养学生自主学习和协作学习的能力。
情感目标：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
三、重点与难点：颜色的填充与运用。教学活动 一、情景激趣，导入新课
师：同学们都见过蝴蝶，谁来告诉老师，你见过的蝴蝶是什么颜色的？
学生回答。
师：是吗？你们见过这么多五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓的蝴蝶呀！那你们想不想马上就看到它们？
学生回答：想。
师：好，现在就让我们来共同欣赏一下老师平时收集到的一些美丽蝴蝶的图片。
（播放课件）
师：看了这些美丽的图片，你们有何感想？ 2学生回答：(1)这些蝴蝶太美了！
(2)要是我能画出这么美丽的图片，就好了！ (3)我要把这些蝴蝶在电脑中在电脑中画出来。
师：同学们的愿望真是太美好了，今天老师就满足大家的愿望，我们来学习如何给蝴蝶填上自己见过的喜欢的颜色。
这就是我们今天要学习的内容：画图中颜色的填充。（板书） 1、认识颜料盒 学生认真默数。
师：大家来看看画图中的颜料盒，它有28种颜色，想要哪种颜色用鼠标轻轻一点就选中它了。
教师补充：颜料盒只显示了28种颜色，实际上它能为画图提供48中基本颜色。
2、认识填充工具
师：我们再来认识画图中的填充工具； 师：哪位同学能说说填充工具长得什么样？ 学生踊跃举手回答：像油桶等。
师：说得很好，填充工具就像一个颜料桶，里面装满了美丽的色彩，选中它鼠标就会变成它的模样，单击一下，颜料盒中亮丽的色彩就轻松的呈现在画板上啦。
3、教师演示操作步骤 师：
我们在以前的课上已学过用直线工具来画线、 用椭圆工具画圆及用矩形工具画长方形和正方形，
那么，怎样为这些形状填色呢？（学生认真观看操作步骤。）下面老师就用椭圆工具来画一个圆并填上颜色。首先，选取椭圆工具，选择相应的颜色，在适当的地方画一个圆形；
再选择填充工具，选取自己喜欢的颜色，在圆内点击一下，那么我
们圆内就出现了我们所喜欢的颜色。
4、学生认真练习，用矩形工具画一个矩形并填充颜色。教师边巡视边指导学生。
二、普通颜色填充的练习 师：
自己绘制一副蝴蝶图画，用你们刚学到的知识， 把你认为最美的颜色，为蝴蝶披上美丽的彩衣。
然后教师展示部分学生作品，进行表扬，加以鼓励。 三、填充颜色时常见问题
师：老师这有一座小房子，老师现在选取一种颜色，来房顶装饰一下。（教师演示，填充房顶颜色）
使用“用颜色填充”工具进行涂色时，图形会发生色溢情况。 师：为什么会出现这种情况？（如图三）到底哪里出了问题，有能告诉老师？
学生仔细观察。 学生小组讨论。 学生回答：
房子右上角有个缺口，颜料从缺口流出来了。
师：非常正确，原来是这里有个小缺口，颜料从这个小缺口处流出去了，怎么来解决这个问题呢？
学生回答：堵上缺口。
师：如果我们是在纸上画，那么我们就只好把这张纸扔掉，从头画过。而画图软件里有这样的工具，我们就可以选择
“编辑”菜单中的“撤消”选项，来撤消我们上一次的操作，再画过。
（教师演示操作步骤） 四、课程整合
教师首先用语言创设情景。师：同学们，我们在上学期学过《美丽的小兴安岭》这篇课文，在小兴安岭，那树木成林，几百里连成一片，一年四季，景色各不相同。老师这有几幅图片，
大家仔细观察，看看小兴安岭的春、夏、秋、冬的美景都是由哪些颜色表现的（播放课件，展示图片）。
学生仔细观察
师：看了这些图片，你觉得哪一个季节最美？你要是去小兴安岭，会选择哪个季节去？
学生举手积极，踊跃回答。
师：你能把课文中描写你喜欢季节的语句练习背给大家听吗？
学生充满感情地背诵。
师：看来,大家都想去小兴安岭去看一看，现在老师这有张“美丽的小兴安岭”的图，选择你最喜欢的一个季节，用你手中的鼠标将最美的景色表现出来吧。
然后教师展示部分学生作品， 进行表扬， 加以鼓励。 五、课堂小结
师：今天这堂课，大家学得都很开心，不仅能动手动脑，很快就掌握了在画图中填充颜色的知识，还利用自己丰富的想象，带领大家到美丽的小兴安岭做了一次旅游。
希望大家以后多多练习，用你们神奇的画笔在电脑屏幕上制作出更美的图画。
六、教学反思
在本课的教学中我尝试采用了与语文课程、美术课程整合的方法，使得这堂课变得比较丰富多彩，学生们的学习热情很高，很轻松便完成了这节课的学习任务。但在指导学生提出有探究价值的问题上还有不足，这方面的工作在今后的教学中还需加强。
