《双手向前投掷实心球》教学设计

一、 指导思想：

本课以“健康第一”、“多元智能”的发展为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题” 新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。 二、教学设计思路

本课以“设疑――体验――解疑”为主线进行教学，在教学内容的安排上，首先设计了“跑迷宫”来激发学生的好奇心理，接下来又引出炸碉堡游戏充分调动学生的学习热情，以饱满的热情、积极主动的参与到本课的主题“双手向前投掷实心球”练习中去，最后乐趣延伸“传球接力”游戏发挥集体的智慧，培养学生的团体合作意识。本课在结束时采用意境放松，通过倾听舒缓的音乐，随着教师的描述去联想和想像，从而达到学生思想意识上的放松，进而达到身体的放松。在自主学练的过程中，让学生通过探究的方式参与多种投掷实心球的练习。探究学习：学生自主学练投掷实心球，教师通过学生的练习，提出投掷实心球有哪些常用的方法?哪一种方法投的较远?让学生分组讨论、交流、总结，并在组长的带领下进行尝试性练习。通过教师的启发、引导每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐，并通过玩来达到掌握双手向前投掷实心球动作技能的目标。通过学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣，培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。

双手向前投掷实心球

执教人：章维 教材 1、双手向前投掷实心球；2、游戏：传实心球接力。 知识目标：让学生了解双手向前投掷实心球的基本知识，90%的学生基本掌握双手向前投掷实心球。 能力目标：让学生初步建立双手向前投掷实心球的动作技术概念，通过教学来发展上肢、教学肩带、腰腹及下肢的肌肉力量。 目标 情感目标：培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，培养学生在运动中注意安全的意识，增强自信心，增进团体合作意识。 多元智能目标：发展学生的运动智能，空间智能，人际交往智能，语言智能，自然观察智能。 教学教学重点：双腿蹬地、送髋展胸、双臂挥掷 重点 教学难点：上下肢的协调性 课的结构 教学内容 场地组织 组织： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ▲ 组织：徒手操队形 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ▲ 要求：①关节活动充分。 ②动作协调，有力。 ◎ ○ ￣ ￣ ○ ◎ 教法及学法 1、教师语言要清晰，精神饱满。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、学生在体育委员的指导下站成四列横队，准备上课。 次数 1次 时强间 度 2 小 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查 服装。 开始2、宣布课的内容和任部分 务。 准 备 部 分 激 情 引 趣 二、准备活动： 1、蛇行慢跑 2、徒手操。 ①头部运动 ②肩关节运动③振臂运动 ④弓步压腿 ⑤踢腿运动⑥全身运动 ⑦跳跃运动⑧徒手投掷动作。 炸碉堡游戏 组织学生进行“炸碉堡”游戏。 1、师带领学生一起慢跑。 2、师喊口令边示范，带领学生一起做徒手操。 3、学生认真听讲看示范。 4、跟老师一起做徒手操。 ◎ ◎ ◎ ◎ 教法：游戏时让学生思○ ○ ○ ○ 考问题，同学们在练习 ￣ ￣ ↓12↑ 中采用了哪几种双手 ￣ ￣ 投掷的方法。哪一种双○ ○ ○ ○ 手投掷方法投得更远， ◎ ◎ ◎ ◎ 更准？ 要求：注意练习安全 4×8拍 6 中 或大 2次 4 中 课的结构 教学内容 一、原地向前投掷实心球 动作要领：①预备：双手握球置于胸前，双脚自然开立站在投掷线后。②投掷：双手持球经脸前举到头顶后上方，同时，身体后仰弯成弓状， 然后双脚用力蹬地，身体重心前移 挺胸收腹，同时双手拨球、抖腕， 用力向头前上方投出。 场地组织 教法及学法 1、双手向前投掷实心球示范，讲解动作要领。 2、练习中思考探究：投掷时的用力部位及用力顺序。 3、双手向前掷实心球练习 ①二人对掷练习。 4、教师巡回指导纠错，召集学生讨论，哪些同学投得更远，为什么？让学生寻找答案。让投得较远的学生来谈谈他的体会，然后教师归纳总结。 5、学生互评和自评 1、介绍游戏方法，讲解游戏规则和要求。 2、示范游戏方法。 3、组织学生开始进行游戏、比赛。 组织： ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ○ ○ ○ ○ ○ ￣ ￣ ￣ ↓ ￣ ￣ ￣ 12m ￣ ￣ ￣ ↑ ￣ ￣ ￣ ○ ○ ○ ○ ○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 教材分析：实心球投掷教学，主要是发展学生的力量和协调性等身体素质，促进上肢的肌肉、关节、和韧带的发展，逐步提高投掷能力。 基 二、游戏：《传球接力》 组织： 本 1、游戏方法：把学生分◇→◇→◇→◇→◇→◇ 部 成人数相等的若干纵◇→◇→◇→◇→◇→◇ 分 队，排头学生每人双手◇→◇→◇→◇→◇→◇ 各持一个实心球。游戏◇→◇→◇→◇→◇→◇ 开始，排头立即举球从 ▲ 头顶上方向后传球[或 把球从跨下向后传（或教材分析：《传球接力》滚地传）球]，排二接球游戏可以发展力量、传球后依次往后传球。当最速度和灵敏素质。通过游后一个学生接到球后，戏的方法，使学生掌握传迅速向前跑去，把球交接实心球的技巧，培养学回排头手中，以最先到生集体配合的团结互助精者为胜。 神。 ③游戏规则： a.按排列顺序往后传 球。 b.传球时必须背对接球者，不准抛接传球。 c.传球失误后，须从失误处再往下传。 次时数 间 12 次 8 次 8 110 0次 强度 大 3 7 中 结 束 部 分 1、放松练习：《雨的印组织： 记》轻音乐意念放松。 2、集体讲评，评估本节△ 课的学习情况，表扬优×××××× 秀学生。 ×××××× 3、布置回放器材 ○○○○○○ 4、师生再见！ ○○○○○○ 要求：自然放松，调整呼吸 操场 实心球15个。 练习密度：60%； 平均心率：135——145次/分。

1、认真听讲跟随老师1 5 的要求一起放松。 2、跟老师一起总结本节课。 3、收捡器材。 4、下课。 小 场 地 器 材 预 计 负 荷 教 学 回 顾