XX系2007届毕业生就业工作计划
毕业生就业工作涉及千家万户，关系到每个毕业生的切身利益，关系到国家经济发展和社会稳定，关系到我系自身的发展，为做好2007届毕业生就业工作，特制定以下工作计划：
一、就业指导工作小组继续加强领导
毕业生就业工作是一项性强、涉及面广、时间紧、任务重的工作，由于我系就业指导工作小组的高度重视，切实有效地做好毕业生工作，我系2006届毕业生就业工作顺利结束，截止到12月20日，我系就业率达到了100%。2007年，我系就业指导小组将继续加强领导，把毕业生就业工作纳入学院发展的整体规划，统筹做好毕业生就业工作。
二、了解毕业生基本情况
2007年我系共有500余名毕业生，其中包括02五年制3个班；04高中后、职高后4个班；05两年制4个班。
三、积极做好就业宣传教育工作
1、开展毕业班班主任交流会
06届毕业班班主任对所带班级的就业情况及面临的问题都有清醒的认识，拥有丰富的就业指导经验，通过交流会的形式，他们可以把学生找工作的经验及班主任作用的发挥传授给07届毕业班班主任，双方就学生就业工作中的问题及需要解决的方法和帮助进行交流。
2、召开毕业班班主任就业形势与指导交流会
我系就业指导小组将会定期召开毕业班的就业形势与指导交流会，这些交流会内容主要是分析当前各专业与人才培养的关系，对各个阶段毕业班的就业情况做通报。提醒毕业班班主任对学生做好安全教育；处理好与实习单位的关系，千万不能因不能回校考试、答辩影响到毕业证；帮助同学们树立找工作的自信心，在找工作中把我校的传统和个人优势展示出来；根据个人特点，把握好选择单位的度。
3、开展毕业生的择业观教育和就业观教育
开展毕业生的择业观教育和就业观教育，能引导毕业生认清当前就业形势，树立就业信心，面对现实，摆正位置，正确定位就业目标。06年，学院招生就业办邀请了常发集团人力资源部、发动机专家来我举行就业讲座，邀请杰出校友金冰与我院学子举行创业交流会，并定期开展全国大学生就业服务卫星专网指导课程。我系积极组织毕业班学生参加，从实效来看，毕业生通过这些讲座和课程能合理确定期望值、实事求是地按社会需要就业，增强了创业意识、了解了就业形势。在07年，我系就业指导小组将一如既往地组织学生积极参加学院安排的就业讲座。
四、做好就业信息发布工作
1、收集用人需求信息和托宽就业渠道和市场
我系建立了“需求信息公告”制度，在信息宣传栏上及时公布招聘单位和通知，真正做到快速、公开、公平、公正的招聘信息发布。我系组织有关人员到用人单位介绍毕业生情况，帮助毕业生与用人单位直接见面，实行双向选择，签订协议。另外在推荐工作中，
尽可能地帮助和推销毕业生中就业压力较大的部分女生和家庭困难的学生。
2、实行全系教职工“全员参与就业的做法”
充分发挥党团组织、班主任、专业教师等方面的作用，利用自己的各种社会关系联系用人单位，通过多种渠道广泛收集用人单位的需求信息汇总到就业指导小组处统一安排。06年，我系一些老师联系了十几家就业实习单位，为我系毕业生提供了实习机会和就业机会。07年，我系将继续积极接洽校外实习基地，发挥班主任和一些专业教师的社会作用，初步形成全系教职工关心学生的良好局面。
3、发挥毕业班学生党员的模范带头作用
我系党总支把做好毕业学生党员组织发展工作摆到突出位置。统一思想、提高认识、积极工作，充分发挥学生党员的模范示范作用，推动就业工作全面开展。
五、做好日常咨询、档案整理和就业派遣工作
在2006年工作基础上，进一步完善集管理、教育、指导、服务为一体的毕业生服务体系。加强毕业生的思想政治工作和就业指导工作，以提高就业率为中心，为毕业生提供全方位的服务。认真对2007届毕业生基本信息材料收集、修改和校对，对其基本情况进行分析、汇总；做好毕业生就业日常服务工作。
配合学院招生就业办公室做好上传下达的工作。按要求及时上报各种工作材料，做好优秀毕业生的评选推荐，认真组织填写2007届毕业生推荐表、毕业生基本情况登记表、核对2007届毕业生生源信息、欠费还贷相关手续、党员发展、组织关系转接、毕业生就业协
议的审核、登记办理毕业生离校前的各项手续，整理和移交毕业生的档案材料等工作。
六、开展诚信教育工作和安全教育工作
积极开展诚信教育工作，针对助学贷款的学生，宣读有关，回答学生的疑问，加强诚信教育，按贷款银行要求，指导他们办理还款相关手续。
七、做好就业调查、总结工作
我系就业指导工作小组为听取毕业生对学校教学质量等工作的意见和建议以及用人单位对学生在知识、能力、素质等方面的意见和建议，向毕业生发放《毕业生就业跟踪调查表》和《毕业生称职状况调查表》，由用人单位填写，填写完后由毕业生回寄给我系就业指导工作小组。就业指导小组也会直接到用人单位进行实地调研，听取用人单位意见。并根据毕业生调查情况、撰写调查报告，指导下一年度的就业指导工作、调整教学方向、培养适合社会需求的高素质的应用型人才。
