2021年山东省济南市历城区中考语文一模试卷

2021年山东省济南市历城区中考语文一模试卷

一、基础知识（18分）

1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A．襁褓（qiáng） 殷红（yān） 拘泥（nì） 抽丝剥茧（bō） ．．．．C．夹袄（jiá） 顷刻（qǐng） 空旷（kuàng） 前仆后继（pū） ．．．．D．汲取（jí） 惩戒（chéng） 虐待（nuè） 信手拈来（niān） ．．．．2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．干燥 主旋律 入目三分 金戈铁马 B．要决 顶梁柱 自惭形秽 不修边幅 C．闲暇 渡难关 矫揉造作 风云变换 D．修葺 逆行者 无精打采 不屑置辩

3．（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A．济南城区内环水系和外环水系已融会贯通，打造了“双水绕城”的城市景观。 ．．．．B．改革开放后，中国万象更新，人民生活水平大大提高。 ．．．．C．春日的大明湖，波光潋滟，真是美轮美奂。 ．．．．D．《中国诗词大会》连办六季，诗词爱好者们趋之若鹜。 ．．．．4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）

A．全国人民能否做到上下齐心，是战胜这场特大灾害的关键。 B．家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。

C．脱贫攻坚任务完成后，我国有1亿左右贫困人口脱贫，提前实现了减贫目标。 D．春和景明，微风荡漾，济南英雄山呈现一片宁和。 5．（3分）下列句子语言表达最恰当的一项是（ ）

A．在您迟暮之年，祝您“福如东海长流水，寿比南山不老松”。 B．明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。 C．我因临时有事，不能参加贵校校庆典礼，深表歉意。 D．我家家教很严，令尊常告诫我们要老老实实做人。 6．（3分）下列文化常识表述有误的一项（ ）

A．“气冲斗牛”中的“斗”“牛”都是星宿名，北斗卫星导航系统名称即来源此。 B．中国是礼仪之邦，人际交往中常用到谦辞，如称自己儿子为“令郎”，自己家叫“寒舍”。 C．风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 D．古人以山南水北为阳，山北水南为阴。

B．着落（zhuó） 贮蓄（chù） 恣睢（zì） 锲而不舍（qiè） ．．．．

1

二、阅读理解（33分）

7．（9分）阅读下面的文言文，完成问题。

送东阳马生序

宋濂

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人，岂知予者哉？

（1）下列加点词解释有误的一项是（ ） A.礼愈至 ．B.同舍生皆被绮绣 ．C.每假借于藏书之家 ．．D.腰白玉之环 ．

至：周到 被：同“披”，穿 假借：借 腰：腰间

（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．每假借于藏书之家 ．B.当余之从师也 ．

所欲有甚于生者 ．汝之不惠 ．

2

C.以中有足乐者 ．D.余则缊袍敝衣处其间 ．

可以一战 ．

此则岳阳楼之大观也 ．

（3）下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）

A.本文是宋濂写给同乡晚辈马生的一篇赠序。宋濂，元末明初文学家。 B.“俯身倾耳以请”从细节入手，写出了作者虚心求教的情态。

C.文章第②段描写同舍生的生活，正面烘托出作者物质虽贫乏，但精神却很富足。 D.作者以“勤且艰”一句总结上文，启发学子读书学习要刻苦勤奋。 8．（8分）阅读下面的文段，完成问题。

桓南郡公玄好猎，每田狩，车骑甚盛，或行阵不整，麋兔腾逸，参佐无不被系束。桓道恭玄之族也时为贼曹参军，颇敢直言。常自带绛绵绳，箸腰中。玄问此何为，答曰：“公猎好缚人士，会当被缚，手不能堪芒也。”自此小差（chài）。

（节选自《世说新语》）

【注释】①或：如果，连词。②参佐：僚属，部下。③贼曹参军：官名。西晋末镇东大将军府僚属。④箸：同“着”，穿着，附着。⑤芒：（麻绳上的）芒刺。⑥小差：略好一些。 （1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 桓 道 恭 玄 之 族 也 时 为 贼 曹 参 军 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 公猎好缚人士，会当被缚，手不能堪芒也。

（3）结合选文内容，说说桓道恭是个怎样的人。

9．（7分）阅读古诗，回答下面问题。

鹧鸪天 辛弃疾

欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头。 归休去，去归休。不成人总要封侯？浮云出处元无定，得似浮云也自由。 【注释】①鹧鸪天：词牌名，又名《思佳客》。②归休去：退休，致仕。去，语助词。③不成：反诘词，难道。④出处：指出仕与隐处，做官与退隐。⑤元：同“原”。⑥得似：真是。 （1）下列选项中对本首词的理解有误的一项是（ ）

A.上片主要抒发时光易逝的愁恨，总言忧愁的难以摆脱，为下文的诉说做铺垫。 B.下片写自己意欲归耕，寄托了词人追求自由生活的理想。

C.这首词按“避愁﹣﹣功业难成之愁﹣﹣时间之愁﹣﹣羁旅之愁”的顺序，表达了生命的痛苦。

3

①

②

③

④

①

⑤

⑥

③

④

①

②

D.这首词抒发了词人壮志难酬的无限愁绪，情真意切，感人肺腑。

（2）从修辞手法的角度，赏析“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼”一句的妙处。 10．（9分）按要求填写相应语句。

（1）蒹葭萋萋， 。（《诗经•蒹葭》）

（2）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3） ，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （4）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （5） ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（6）陶渊明的《饮酒（其五）》中最能体现诗人悠然自得心境的句子是： ， 。 （7）文天祥在《过零丁洋》中表达舍身取义，以身报国的句子是： ？ 。

三、名著阅读（7分）

11．（4分）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。

作品 《朝花夕拾》

人物

选段

① 大概是太过于念念不忘了，连①也来问《山海经》是怎么一

回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

② 我发现他对于当前世界政治惊人地熟悉。甚至在长征途上，红军似乎也收到无线电新闻广播，在西北，他们还出版着自己的报纸。

《钢铁是怎 样炼成的》

④

③ 当医生提议再做一次手术时，③冷冷拒绝了。“不用了，我

已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学……”

傅聪

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的一致了，你的心跳和他的同一节奏了。

12．（3分）《水浒传》塑造了一百零八位梁山好汉，请从下面列举的人物中任选一位，结合小说中相关情节，分析人物形象的性格特点。

①鲁智深 ②林冲 ③武松 ④宋江 ⑤李逵

四、阅读理解（32分）

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13．（11分）阅读下面的文章，完成问题。

无现金社会现实吗

①放眼全球，无现金的电子支付已成为互联网时代技术改变生活的一种趋势，也成为“互联网+”的一种模式。但是，无现金社会是否能成为现实？

②无现金社会的两种技术催生的信息文明不但可以促成无现金社会的到来，而且将从各个方面改变人们的生活和工作。已有专家预测，未来10年，约50%的工作将被人工智能和信息技术代替，其中金融行业就一马当先，因为人工智能和信息技术简捷，能节省大量人力。仅仅是在节省劳动力上，实现无现金社会就有最大的理由。

③电子支付其实是弱人工智能的体现，在互联网的支撑下，手机银行正大行其道，每个银行只要有一款通用软件，就可以让手机使用者无须现金即可完成日常的所有消费和交易。手机银行软件的功能相当于一个个人电子银行，包括个人开户、个人贷款、转账汇款等19大类100余项个人非现金业务，用户可根据需求，按照提示操作。

④这些不用现金的金融业务，在方便公众的同时，自然而然地节省了金融业的劳动力。据中国银行业协会的最新统计数据，2016年工行、农行、建行减少柜员近6万人，而且在过去4年，33家大中型银行减员超过32万人，占全国银行业全体从业者的近1/10。在这些减掉的人员中，大部分是过去银行中传统的柜台操作员。

⑤今天，中国人的无现金支付主要依赖支付宝和微信支付，95%的网友选择这两种电子支付方式。现在，支付宝有超过4.5亿实名用户，排名无现金支付第一位；其次是微信支付，用户达4亿。采用以互联网技术为基础的电子金融交易和流通，当然会给人们的生活带来很多益处和方便。

⑥无现金社会能节约社会资源，降低成本。货币作为交换的等价物，其本身也需要材料和制作，无论是古代的金位、银位、铜板，还是今日的硬币和纸币，都需要资源、材料、制作手段及技术。如果实现无现金社会，则印制钞票的成本和资源就会大大节约。

⑦无现金社会还能减少疾病传播。纸币上的微生物不仅数量多，而且种类繁杂，包括细菌、病毒、寄生虫、支原体、衣原体等。钞票上的细菌是传播疾病的重要途径。

⑧此外，没有现金的社会让那些抢劫现金的不法分子无从下手，相应的犯罪将消除。而且，无现金社会还能杜绝假币坑人的事情发生。

⑨当然，电子支付也存在很多问题。电子支付并非对所有人都是便捷的，例如，没有联网的地区，不会使用电子支付的老人等等。即便是基本可以实现无现金的丹麦，很多乡村地区的退休老人不使用银行卡，更无法使用电子支付，无现金社会可能让老年人感觉自己被排．．除在社会体系之外。

⑩当然，电子支付在解决现金遗失、被抢盗等安全问题之外，又产生了另一方面的安全问题。电子支付和流通的安全常常遭遇两个方面的挑战。一是人为的漏洞和恶意诈骗。黑客攻击和技术诈骗已经让电子金融的支付和流通遭受很大损失，并且催生了无数电子诈骗案。

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电子金融面临的另一个问题是，可能遭遇系统崩盘而无法进行金融支付和流通。同样，黑客攻击也会让网络瘫痪，从而让消费和支付无法进行。即便这样的事情很极端，也可能多年不遇，但是从安全的角度，即从信息技术确保安全和灾难控制与救援的思维来看，人类也很难只实行一种没有备份的系统，在生活和金融领域全部取消钞票。

（选自《人民日报》，有删改）

（1）下列对选文理解与分析有误的一项是（ ） A.题目运用问句引起读者思考，点明说明内容。 B.中国人的无现金支付依赖支付宝和微信支付。

C.黑客攻击和技术诈骗让电子金融的支付和流通遭受很大损失，催生了无数电子诈骗案。 D.本文运用逻辑顺序，说明无现金社会能否成为现实。

（2）从说明方法的角度，简要分析文章第⑦段画线句的表达效果。

纸币上的微生物不仅数量多，而且种类繁杂，包括细菌、病毒、寄生虫、支原体、衣原体等。 （3）阅读第⑨段，分析下面句中加点词语的表达作用。 无现金社会可能让老年人感觉自己被排除在社会体系之外。 ．．

14．（21分）阅读下面的文章，完成问题。

那个一生都在暖场的人

①老陈是我的初中同学，他个头不高，长相普通，成绩垫底，不是个讨喜的孩子。可他对谁都掏心掏肺，任劳任怨。大家习惯了他承担班务，都称他“劳模”，满满的都是取笑和讽刺。

②初中毕业，全班57个同学，老陈辍学了。拍毕业照那天，老陈眼含热泪，跟每个同学拥抱，向每位老师鞠躬。那时，我们都以为，和他的人生不会再有交集。

③可步入社会的老陈就像一个黏合剂，用让人不忍拒绝的热情，使班里57个人没在岁．．．月里走散。

④老陈第一次张罗班级聚会，是在初中毕业一周年。那一年，他在工地当小工，整个人又黑又瘦。有同学遇到他，他都不由分说请同学喝瓶水或吃根雪糕，像个家长嘱咐同学：“一定要好好学习，搬砖太苦了。”

⑤第一次聚会是在大年初三，来了37个人。大家吃饱喝足，他悄悄结了账。再后来，老陈每年大年初三都组织聚会。可是，来的人越来越少。最少的一次，只有班长、我和老陈。那天老陈很失落，要了酒自斟自饮。他说自己人微言轻，大家看不起他这个“打工仔”。我和班长承诺：“以后，我俩一定会来。”听到这话，老陈流泪了。

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⑥在那几年里。老陈熟知每个同学的家庭状况。哪位同学、老师家里有事，他都义不容辞地去帮忙。老师们说，他不是教过的最有出息的学生，却是最懂感恩的一个。

⑦老陈就这样，用他不管不顾的热心，温暖着周围的人。

⑧后来，老陈在微信朋友圈说去东北当矿工，我给他打电话：“不管你走多远，大年初三，我和同学们都等你回家。”电话那边，老陈泣不成声。

⑨矿工的生活很艰苦，但朋友圈里的老陈永远活跃。他每天早晨5点准时问候大家，每天下午5点发一张他升井的自拍。他从来不说苦，可是，透过那些照片，我们可以想见他的辛酸。每当有同学际遇不好时，想到老陈，就都觉得没有资格沮丧。

⑩2015年春节，是老陈闯关东的第一个年头，我们都以为他不会回来了。可大年初二，我们如期收到通知。他说；“一年就盼这一天，没有这一天，下井挖煤都没劲。”那次，全班57人，来了39个。那天，老陈喝多了。他眼含热泪地跟每个人掏心窝子，他卑微地与每个人握手，感谢着。尽管已微醺，多年不见，可他依然记得每一个人的名字和上学时的琐事……那天，很多同学落下热泪。老陈用他十年如一日的热情，甚至带着傻气的坚持，让我们重新拥有一个集体，让我们历经世态炎凉后，又相信了一些什么。

⑪此每年同学会，大家的感情，也因为老陈的暖场而保持温热。很多人说，你们初中同学还能聚这么齐，真是奇迹。而这个奇迹的名字，叫老陈。

⑫接到老陈去世的噩耗是2020年1月11日。他在下班途中被大货车撞飞，送到医院时，已经停止呼吸。老陈并不老，他只有33岁。葬礼那天，应该是老陈33年生命中最热闹的一天。

⑬人群散去，班主任道出老陈的身世：他5岁丧母，7岁时，继母有了弟弟。从此，他便被父亲有意无意忽视，被继母明里暗里嫌弃。他勉强念到初中毕业，也是班主任上门求情的结果。初中毕业后，父亲和继母再也没喊他回家过年。每年和同学聚会，就是他一年之中，唯一一场家宴。老陈让老师保守这个秘密，也替他维持一点小小的尊严。那天，我们泣不成声……

⑭原来，那个一生都在暖场的人，其实心里最为苦涩，默默承载了人世间最大的悲凉，却活得如此热气腾腾。有些人，懂他时太晚；有些人，直到真正失去，才知道他们在我们生命里的分量。

（文章有删改）

（1）通读全文，根据提示概括“老陈”暖场的一生。 ①初中毕业时，老陈张罗班级聚会，偷偷结账； ② ；

③后来，老陈去东北当矿工，每天问候大家报平安； ④ ；

⑤2020年1月11日，老陈去世，葬礼来了很多人。

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（2）品味语言，回答下面问题。 ①结合语境，赏析第③段加点的词语。

可步入社会的老陈就像一个黏合剂，用让人不忍拒绝的热情，使班里57个人没在岁月里走．．．散。

②从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。

他眼含热泪地跟每个人掏心窝子，他卑微地与每个人握手，感谢着。

（3）请结合文章内容，谈谈你对结尾画线句“那个一生都在暖场的人，其实心里最为苦涩，默默承载了人世间最大的悲凉，却活得如此热气腾腾”的理解。

（4）本文多处运用正面描写与侧面描写相结合的写作手法，请结合文章内容分析其作用。（写出一处即可）

五、按要求作文（60分） 15．（60分）作文。

大至国家、伟人，小至家庭、个人，都应有自己的担当。担当是义务，是一种态度；担当是责任，是一种情怀。有担当，敢作为，是我们的品格……请以“担当”为题目，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

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2021年山东省济南市历城区中考语文一模试卷

参与试题解析

一、基础知识（18分） 1．【解答】

A.有误，“襁褓”的“襁”应读作“qiǎng”。 B.有误，“贮蓄”的“贮”应读作“zhù”。 C.正确。

D.有误，“虐待”的“虐”应读作“nüè”。 故选：C。 2．【解答】

A.有误，“入目三分”的“目”应为“木”。 B.有误，“要决”的“决”应为“诀”。 C.有误，“风云变换”的“换”应为“幻”。 D.正确。 故选：D。 3．【解答】

A.有误，望文生义。融会贯通：意思是指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。

B.使用正确。万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象，句中指中国出现了新气象。

C.有误，用错对象。美轮美奂：意思是原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也形容装饰、布置等美好漂亮。

D.有误，褒贬不当，趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追。 故选：B。 4．【解答】

A．有误，两面对一面，删去“能否”，或在“战胜”前加“能否”。 B．有误，语序不当，应将“不仅”“而且”后面的内容互换。 C．正确。

D．有误，成分残缺，可在句末添加“的景象”。 故选：C。 5．【解答】

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A.不恰当，“迟幕之年”，有感伤情调，不合祝寿语境； B.不恰当，“恭候”是敬辞，用在自己身上不合适； C.正确；

D.不恰当，“令尊”是敬辞，不能用于形容自己的父亲。 故选：C。

6．【解答】ACD正确；

B.有误，“令郎”是敬词，称别人的儿子。 故选：B。

二、阅读理解（33分） 7．【解答】

（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 ABC．正确；D．有误，句意：腰间挂着白玉制成的环。腰：腰挂。 故选：D。

（2）本题考查一词多义。

A．于：从/比；B．之：用于主谓之间/用于主谓之间；C．以：因为/；凭借D．则：却/就是。 故选：B。

（3）本题考查文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。

ABD．正确；C．有误，作者讲述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习、刻苦攻读，将来能有所成就。 故选：C。 答案： （1）D （2）B （3）C 8．【解答】

（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：桓道恭与桓南郡桓玄是同一家族，当时任贼曹的参军。据此断句为：桓道恭玄之族也/时为贼曹参军。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：好，喜欢；会，适逢；句意为：您打猎喜欢捆绑人，（我）

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总要被捆绑的，（我的）手不能忍受（麻绳上的）芒刺，（所以自带棉绳）。

（3）本题考查人物评价。文中“颇敢直言”，体现了桓道恭敢于直言的特点；“公猎好缚人士，会当被缚，手不能堪芒也”，桓道恭没有直接说桓玄的暴力，而是委婉表达自己因为被绑而不舒服，体现了他解决问题讲究方式方法的特点。 答案：

（1）桓道恭玄之族也/时为贼曹参军

（2）您打猎喜欢捆绑人，（我）总要被捆绑的，（我的）手不能忍受（麻绳上的）芒刺，（所以自带棉绳）。

（3）桓道恭用自带棉绳的办法委婉劝谏桓玄好捆绑人的粗暴恶习，表现了桓道恭既敢于真言又讲究方法的性格特点。 9．【解答】

（1）本题考查了学生分析诗歌思想内容的能力。

ABD.正确。C.有误，由“避愁﹣﹣时间之愁﹣﹣功业难成之愁﹣﹣游宦成羁旅之愁”表达了生命的痛苦。 故选：C。

（2）本题考查学生分析诗歌语言风格和艺术特色的基本能力。解答时要理解诗歌内容，从修辞的角度进行分析，“愁还随我上高楼”运用化抽象为形象，这是拟人的手法，生动形象地表现了作者心中的惆怅无法排解的境况。奠定全词的情感基调，引出下文的惆怅之悲。 答案： （1）C

（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了作者心中的惆怅无法排解的境况，为下文的惆怅之悲奠定基调。 译文：

我要上高楼上去躲避忧愁，但是这个忧愁还是跟着我上了高楼。我经过以前到过的地方，那里的江山面貌都改变了；见到很多的亲戚朋友，他们头发都已经白了，变成老人了。 回到家里不再出来了，回到家里不再出来了。难道人生总是要封侯不成吗？浮云在哪里出现，原来也没有一定的地方，如果能像浮云那么自由地来去，那就最好了。 10．【解答】（1）白露未晞（重点字：晞） （2）天涯若比邻（重点字：涯） （3）万籁此都寂（重点字：籁） （4）千里共婵娟（重点字：婵） （5）受任于败军之际

（6）采菊东篱下，悠然见南山（重点字：篱） （7）人生自古谁无死？留取丹心照汗青（重点字：汗）

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三、名著阅读（7分）

11．【解答】解答本题需认真阅读题干要求，然后结合作品或人物或选段内容来判断人物、作品。第①处，结合作品《朝花夕拾》和选文“也来问《山海经》是怎么一回事”，可知这是《朝花夕拾》中《阿长与＜山海经＞》中的“阿长”；第②处，根据人物“”和选段“甚至在长征途上，红军似乎也收到无线电新闻广播，在西北，他们还出版着自己的报纸”可知，这是的纪实性作品《红星照耀中国》；第③处，根据作品《钢铁是怎样炼成的》和“不用了，我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学……”可知这个人物是小说的主人公保尔•柯察金，这是保尔在准备从事文学写作前，对医生说的话；第④处，根据人物“傅聪”和选段“这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的一致了，你的心跳和他的同一节奏了”可知作品是《傅雷家书》。 答案：

①阿长 ②《红星照耀中国》③保尔•柯察金 ④《傅雷家书》

12．【解答】本题考查学生对名著人物形象的理解与概括能力。解答时需要先确定一个人物，然后再结合具体的故事情节来分析人物的性格，如：鲁智深：性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。他思想单纯，爱憎分明，富有正义感和同情心，乐于助人。他疾恶如仇最具“路见不平，拔刀相助”的侠义精神，是《水浒传》中颇受人们喜爱的人物，解答时可结合他三拳打死镇关西、倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林等故事情节来分析。林冲武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩，他一生经历的打击、、压抑最多，他的性格也经历了从委曲求全、随遇而安、妥协忍让到勇于反抗、反对投降的转变，他是官逼民反的典型；解答时可结合他误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山等故事情节分析。武松是一个崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报和传奇色彩的人物，他武艺高强，机警有智谋，光明磊落，无所畏惧，极富传奇魅力，但他好勇斗狠，使性逞强，滥杀无辜，手段残忍，思想狭隘，随遇而安，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物，可结合景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等故事情节来解答。宋江为人仗义、善于用人，但总想招安。他谦虚谨慎，疏财仗义，任人唯才，具有高超的组织管理才能和军事指挥才能，但忠义是他的本色，报君是他的信念，他将招安视为军最完满的归宿，最终落得个毒酒赐死的下场；可结合他私放晁盖、怒杀阎婆惜、浔阳楼吟反诗、神聚蓼儿洼等故事情节来解答。李逵嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真又莽撞急躁，具有最坚决的性和最强烈的反抗性，天不怕，地不怕，坚决反对招安，战场上冲锋陷阵，舍生忘死，李逵的性格中渗透着“真”和“直”的天性，但他头脑简单，做事鲁莽，此外还贪吃贪喝，耍泼耍赖，乱砍滥杀，破坏性很强；可结合真假李逵、中州劫法场等故事情节来解答。 答案：

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示例：

鲁智深：三拳打死镇关西，表现了他嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细，是一个思想单纯，爱憎分明，富有正义感和同情心，乐于助人的英雄；在倒拔垂杨柳、大闹野猪林，则表现了他勇而有谋、豁达明理等特点。

林冲：武艺高强、勇而有谋，但在高衙内欺负自己妻子、被高俅父子陷害误闯白虎堂时，却表现了性格中委曲求全、随遇而安、妥协忍让的特点，直到风雪山神庙、火烧草料场时，才勇于反抗，雪夜上梁山，他是官逼民反的典型；后来在梁山，又反对投降，最后郁郁而终。 武松：武艺高强、无所畏惧，凭借一根哨棒，一份胆量，勇过景阳冈，打死一头斑斓猛虎；他机警有智谋、有仇必复、光明磊落，在得知哥哥被害后，血刃潘金莲、斗杀西门庆，极富传奇魅力；但他在醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼中，又表现了好勇斗狠，使性逞强，滥杀无辜，手段残忍，思想狭隘的一面，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 宋江：他私放晁盖、怒杀阎婆惜，表现了为人仗义的特点，他任人唯才，具有高超的组织管理才能和军事指挥才能，但忠义是他的本色，报君是他的信念，他将招安视为军最完满的归宿，最终落得个毒酒赐死的下场。

李逵：在真假李逵、中州劫法场等事件中，表现了嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆等特点；在沂岭怒杀四虎中，又表现了头脑简单、直爽率真的特点；他天不怕，地不怕，坚决反对招安，具有最坚决的性和最强烈的反抗性；战场上冲锋陷阵，舍生忘死，李逵的性格中渗透着“真”和“直”的天性。

四、阅读理解（32分） 13．【解答】

（1）本题考查对选文内容的理解与分析。

ACD.正确。B.有误，由原文“中国人的无现金支付主要依赖支付宝和微信支付”可知，“中国人的无现金支付依赖支付宝和微信支付”表述不准确。 故选：B。

（2）本题考查说明方法及作用。第⑦段画线句列举了纸币上的微生物有细菌、病毒寄生虫、支原体、衣原体等，用举例子的说明方法，说明了纸币上的微生物数量多、种类繁杂的特点。 （3）本题考查说明语言的准确性。“可能”表推测，无现金社会或许会让老年人感觉自己被排除再社会体系之外，删去“可能”，不符合事实。体现了说明文语言的准确性。 答案： （1）B

（2）这句话运用了举例子的说明方法，列举了纸币上的微生物有细菌、病毒寄生虫、支原体、衣原体等，具体真实地说明了纸币上的微生物数量多、种类繁杂的特点，使文章更有说服力。

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（3）“可能”本义是“或许、大概”的意思，表不确定。文中指无现金社会或许会让老年人感觉自己被排除再社会体系之外，但并不表示无现金社会一定会让老年人感觉被排除在外，“可能”一次体现了说明文语言的准确性。

14．【解答】（1）本题考查文章内容的理解和概括。通读全文可知，第④⑤中段写了初中毕业时，老陈张罗班级聚会，偷偷结账；第⑤段中“老陈每年大年初三都组织聚会。可是，来的人越来越少。最少的一次，只有班长、我和老陈。那天老陈很失落，要了酒自斟自饮”可知：每年大年初三，聚会的人越来越少，老陈很失落。第⑩段中“2015年春节，是老陈闯关东的第一个年头”“大年初二，我们如期收到通知”“他眼含热泪地跟每个人掏心窝子，他卑微地与每个人握手，感谢着”可知：2015年春节，全班聚会，老陈卑微地感谢每个人。 （2）本题考查句子的赏析。

①“黏合剂”，本义指使物体粘合在一起的物质，这里运用比喻，将老陈比作黏合剂，生动形象写出老陈能将同学们聚在一起，对同学关系的维持发挥作用，表现老陈的热心。 ②“眼含热泪”“握手”等，运用了神态描写和动作描写，写出了老陈在班级聚会时对同学们表示感谢的样子，语言生动形象，表现了老陈的重情重义，也表达作者对老陈的敬佩和赞美之情。

（3）本题考查句子的理解。根据文中“他5岁丧母，7岁时，继母有了弟弟。从此，他便被父亲有意无意忽视，被继母明里暗里嫌弃。他勉强念到初中毕业，也是班主任上门求情的结果。初中毕业后，父亲和继母再也没喊他回家过年。每年和同学聚会，就是他一年之中，唯一一场家宴”可知老陈生活苦涩，但他却把这苦涩埋在心里，独自一人承受。初中毕业时，老陈张罗班级聚会，偷偷结账；老陈去东北当矿工，每天问候大家报平安；老陈所做的每一件事情都温暖着我们身边的人。表现了老陈的重情重义、善良、真诚、乐观的生活态度，更加表达了作者对老陈的敬佩和赞美之情。文章最后一段揭示了主题，卒章显志，又照应了题目。

（4）本题考查人物描写方法的作用分析。文章第②段“老陈眼含热泪，跟每个同学拥抱，向每位老师鞠躬”，写老陈拍毕业照时的表现是正面描写；第⑩段“他眼含热泪地跟每个人掏心窝子，他卑微地与每个人握手，感谢着”是对老陈的正面描写；第⑥段中“老师们说，他不是教过的最有出息的学生，却是最懂感恩的一个”是对老陈的侧面描写，第⑬段中“人群散去，班主任道出老陈的身世：他5岁丧母，7岁时，继母有了弟弟……”是对老陈的侧面描写。正面描写与侧面描写相结合，表现了老陈的重情重义、善良、真诚，表达作者对老陈的敬佩和赞美之情。更加突出人物形象的特点，突出主题。 答案：

（1）①每年大年初三，聚会的人越来越少，老陈很失落。 ②2015年春节，全班聚会，老陈卑微地感谢每个人。

（2）①运用比喻，将老陈比作黏合剂，生动形象地写出老陈能将同学们聚在一起，维持了

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同学关系，表现老陈的热心。

②运用神态、动作描写，通过“眼含热泪”“握手”等词生动形象写出老陈在班级聚会时对同学们表示感谢的样子，表现老陈的重情重义，表达作者对老陈的敬佩和赞美之情。 （3）文中的老陈五岁丧母，后来没有再回家过年，没有再回家吃年夜饭，生活苦涩但他却把这苦涩埋在心里，独自一人承受，却温暖着我们身边的人。表现了老陈的重情重义、善良、真诚、乐观的生活态度，表达作者对老陈的敬佩和赞美之情。卒章显志，深化中心，照应题目。

（4）文章第②段写老陈拍毕业照时的表现是正面描写，第⑥段中写老师们对老陈的评价是侧面描写，正面描写与侧面描写相结合，表现了老陈的重情重义、善良、真诚，表达作者对老陈的敬佩和赞美之情。

五、按要求作文（60分） 15．【解答】

担当

成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟。 伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白敢作敢当是应该的，也是必然的。

成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。

记得小时候过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手称赞。

下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都奄奄一息了，快老实交代！”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了过去，用如细纹般的声音说道：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。

小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例！”我怀着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了。 成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成长了。

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