如何对少儿进行安全自我保护教育
“生命诚难得”，关爱生命已经成为现在世界人们共同关注的一个话题。关注安全亦成为 被忧患困扰心灵、被伤痛灼伤眼睛的人们所面对的一个课题。 仿佛破土而出的嫩苗一般的少儿，
快速的发育使他们拥有爱玩好动的特色；
思想和行为的随
意性使他们的自我调理和控制能力很差； 好奇心和缺少生活经验， 使他们极罕有自我剖析判
断力。 因此，少儿期少儿更简单发生安全事故。他们十分需要家人、老师及全部人阳光雨露 般的关爱、珍爱和教育。
相关检查资料显示： 在我国， 安全事故已经成为十四岁以下小孩的第一死因， 四十多名小孩因安全事故闭上了他们还没有看足世界的眼睛。
均匀每日都有
很多家庭演出着鹤发人送黑发
人，哭泣人救流血人的人间悲剧。 增强少儿的安全教育是我们少儿教师神圣职责的一个构成 部分，而增强少儿的安全自我保护教育在此项工作中就尤其重要。 一、 培育少儿的安全自我保护意识。
（ 1）丰富少儿的安全知识。要依据小班、中班、大班各年纪段浸透不一样的教育内容。如小、中班是生活环境中的自我保护教育， 小班有开门、 关门要当心，不跟陌生人走，不给陌生人开门，不随意走开集体，吃饭、喝水先试一试，认识简单的交通规则等；中班有在家的时
候，吃饭时不嘻嘻打闹等。 大班是不测中的自我保护意识的教育， 有打雷闪电怎么办； 烫伤、烧伤
怎么办；着火了怎么办；患病怎么办；药物不可以乱吃等。经过这些主题活动的展开，不 仅能够使少儿防止一些不测损害与不幸的发生，并且能够提升少儿的安全意识， 为安全行为 能力的发展确立基础。比方，在小班的安全教育中，我们选择了《不跟你走》、
《我不认识
你》、《小司机》、《小羊不见了》作为主题展开活动，孩子在展开的这些主题活动中，通 过故事，儿歌，讲话，情形再现等活动中充足认识到不走开集体，不可以跟陌生人走；过马路 时要走人行道等。
少儿在户外游戏中发生摔伤、 磕伤或被尖利物扎伤等状况其实多半是由于少儿不会正确进行
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游戏或不会使用一些工具惹起的，
因此在教育活动中要增添必需的生活课程， 对少儿进行自 我们以少儿喜爱
我保护教育的内容。 为了让少儿认识在游戏活动中的一些自我保护的方法，
的小动物小兔为载体，设计了“笨笨的小兔”。少儿看到浑身是伤的小兔，经过观看图片，
勇敢想象小兔受伤的原由，
并说出如何做才不会受伤。 都开动脑筋想小兔是如何受伤的。 从
而掌握了一些户外活动的方法。
如万一摔到， 要用手撑一下， 免得摔伤脸； 滑滑梯时要扶好
如何用双手“撑住地”，
如何是“抓紧”。让少儿
使少儿理解哪些事
丰富少儿的安全
扶手。 在活动中教师还请少儿进行模拟，
充足理解老师对他们嬉戏的要求终究是如何的。
经过一系列的教育活动，
情是危险的，不可以做，并知道为何不可以做， 使少儿知其然也知其因此然，
知识。
（ 2）上好安全自我保护知识课。自治区少儿教材中有一些安全知识内容。如：小班的《开门、关门》、《一个随着一个走》、《吃东西的时候》、《当心，危险》等；中班的《路边
的食品不可以吃》 、《爱惜眼睛》 、《不跟陌生人走》 等；大班的《安全用电》 、《安全搭车》 、
《爸爸、 妈妈不在家》 、《着火了怎么办》
等。这些都是很好的安全知识内容， 我利用故事、
儿歌、 看图叙述、情境表演等少儿感兴趣的形式达到教育目的，上好每一堂安全知识课，培
养少儿的安全意识。
（ 3）随机教育。有些道理，少儿听的时候仿佛是理解了，但一碰到实质状况，有的少儿常常不可以自控，会做一些危险的事，也有的少儿看到他人做，他缺少判断能力，也随着做，所
以，除了理论上的说教， 我们还应注意随机教育。 在室外活动时， 教师要让少儿在自己的视
力范围内活动， 对个别不可以自控的少儿及身体素质差的少儿要特别关照；
看到少儿在活动中
过于喜悦， 相互追打， 做危险动作， 手持危险品都应立刻提示或实时遏止，
并进行教育。 如：
有的少儿玩滑滑梯、 手不扶扶把或倒着往上爬、上卫生间推推挤挤等，我们都应实时发现、教
育，使少儿对安全知识由感性认识上涨到理性认识。
二、 提升少儿的自我保护能力。
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1、教给少儿自我保护知识。
（ 2）经过现实生活中的实例教育少儿。电视上常常相关小孩被诱骗、走失等的报导，可借
助这些实例教育少儿：社会上有好人，也有歹人， 有的歹人很会假装， 让你感觉他仿佛是好人，
他会给你好吃的、好玩的、漂亮的，必定不要轻易相信陌生人，要学会自我保护。还有
一些少儿平时生活中的细节，假如不注意就会发惹祸故。如：上卫生间时推挤、手拉手跑步、鞋带没系好走路等，要教育少儿注意这些细节，防止发惹祸故。
2、运用多种形式培育少儿的自我保护能力。
（ 1）以游戏的方式训练少儿的自我保护能力。游戏是少儿是喜爱的活动，经过游戏训练少儿的自我保护能力，可收到较好的成效。如游戏《侦探兵》，教师游戏场所设置阻碍物：石头、树枝、椅子、小刀、别针等，让少儿当“侦探兵”，去检查游戏场所，清理阻碍物，然
后进行游戏。 训练少儿活动以前要先检查场所， 把危险品清理掉， 清除事故隐患， 自我保护。又如游戏《打电话》，教少儿万一出现危险，要立刻采纳一些自救的方法：发生火灾拨火警
电话“ 119”，讲清楚什么地方发生火灾，请消防队员赶忙来救火，或大叫“救火”、“救命”，或打电话通知大人，并想方想法走开现场等。
（ 2）利用安全知识比赛培育少儿的自我保护能力。我班为了更好地对少儿进行安全教育，
举行了好几次安全知识比赛：将少儿分红苹果队、 香蕉队、梨子队等几个组，题型分为必答题、
抢答题、风险题，前几种题型每答对一题得一朵红花，而到风险题时，则分为五朵花、
四朵花、三朵花的题，让少儿选择， 自然花数多的题目相对来说难度较大， 这样增添了比赛的刺
激性，氛围活跃，少儿每回答一题后，就说：“回答完成”，煞有其事的样子，绝不亚
于电视上播出的成人知识比赛， 让人不得不衷心地钦佩这些四、 五岁的孩子， 竟能知道这么多的安全知识内容。 经过安全知识比赛， 让少儿在快乐、 热情的氛围中， 稳固安全知识内容，提升了少儿的自我保护能力。
（ 3）利用社会实践活动训练少儿的自我保护能力。安全标志可提示和警示人们注意安全。
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我们应和家长配合，利用观光、游乐、逛街的时候，让少儿认识常有的交通标志安全标志，
懂得其主要作用，并经过认识安全标志，提升少儿的自我保护能力。
常言道：“只需有生命，那即是寿；只需有安全，那就是福。”“人，由于有生命而漂亮，
斜阳般的老人因之而天真；晨光样的少年因之而绚丽”（《但丁诗篇》）。增强少儿的安全
自我保护教育， 培育少儿的安全自我保护意识和能力是十分重要且必需的。
我们幼教工作者
一定尽责尽责、的心指引家长、-- 悉心全力的投身于这个关系着“祖国将来”的伟大事业中去，
用我们阳光般
感人社会， 使普天下的人们都成为珍爱小孩成长、
造就少儿乐园的“天使”。
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