2、挨个出示“糍粑”“”“喜鹊”“斑鸠”“豆腐”“菱角”“和尚”询问这是什么并一一解释,你能用我们的家乡话说出来吗?
3、师幼共同朗诵童谣
4、出示图片,找找这些图片有什么特点?(总结:这首童谣的后面两个字和下一句的前两个字相同,这是用了一种 顶真 的修辞手法)
5、游戏:有节奏的朗诵《月亮粑粑》 (1、)分两边朗诵《月亮粑粑》
(2、边拍手边拍腿(邀请客人老师一起)
活动延伸:接着往下编童谣。
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