2015年贵州省贵阳市中考语文试卷(含答案与解析)

语

文

本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。

一、书写水平考查（5 分）

__ 1.根据作文的书写水平计分。

____ _ 二、积累与运用考查（28分）__ __ _ _ 号_2.下列加点字注音完全正确的一项是（（ ） __2分） __证 考 __A．牡蛎．（nì） 倒坍（dān） ． 分（fēn）外妖娆． B．荫（yìn

g）庇 __ 亵（xìe）渎 度（dù）德量力 __准 _． ． ．

C．守圉

（yǜ） 嗔（zhēn）怒． 孜（zhī）孜不倦 ___

．

D．阔绰（chuò） 阴晦（huì）． 鳞次栉（zhì）比．

__ _ _列成语书写完全正确的一项是（_ _

_3.下 _ A．持之以恒 胸有成竹分） B．妇儒皆知一气喝成（） ___ _ _ 名 __ 脑羞成怒_ C．物竟天择 D．心旷神宜 门廷若市 姓__ 4.下列词语解释有误的一项是（2 分） （ ） _

___A．萧索：荒凉、冷落。

___B．沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。

_

_ _ _．不言而喻：不用说的比喻。 C

_ _ _ _ _ ___

D．中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。

_ _校

_ 5.结合语境选词填空，最恰当的一项是（2 分） （ ） __

学 王守仁，世称“阳明先生”， 是明代著名的哲学家、教育家，曾被贬谪到龙场（

今业 毕修文县）。在龙场的三年期间，他潜心悟道，______了著名的“心即理”和“知行合一”

学说，并萌发了“致良知”思想。这些学说和思想______在中国历史上引起巨大反响，

______对东亚、东南亚乃至全球都有重要而深远的影响。因为修文是王阳明学说 ______并传播的始发地，所以人们把修文誉为“王学圣地”。 因为 所以 诞辰 A．创作 不仅 而且 诞生 B．创立 ．创作 不仅 而且 诞辰 CD．创立

因为

所以

诞生

6.

下列文学常识表述有误的一项是（2 分）

（

）

语文试卷 第 1 页（共 10 页）

A．司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。

B．元末明初小说家罗贯中的代表作《三国演义》是我国第一篇章回体小说。 C．余光中和郑愁予都是诗人，我们学过他们的作品分别是《乡愁》和《雨说》。 D．契诃夫，法国作家，代表作有小说《羊脂球》、 剧本《万尼亚舅舅》等。

7.

下列汉语知识判断有误的一项是（2 分） （ ）

A．“ 春节、清明、端午、中秋等中国传统节日蕴含着丰富厚重的文化内涵。”句中“节

日”和“厚重”依次是名词、形容词。

B．“

周末到孔子学堂听讲座已逐渐成为贵阳市民精神生活的新选择。” 句

中“听讲座”

和“新选择”都是动宾短语。

C．“为了纪念反法西斯胜利

70 周年，我国将举行一系列纪念活动。 ”句中“为了纪念

反法西斯胜利 70 周年”和“活动”依次是状语、宾语。

D．“虽然人们的物质生活条件越来越好，但勤俭节约的美德永远不会过时。”这是一

个转折复句。

8.名著

阅读。

（4 分）

且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约 莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。

……

文段节选自我国四大名著之一《①》。紧接文段的情节是：鲁达找到②（人名）， 要他亲自切了十斤精肉臊子和十斤肥肉臊子，还要十斤③，也要细细地剁做臊子，鲁

达的戏弄彻底激怒了他，二人一番打斗，不想鲁达三拳将其打死。机智脱身后，鲁达 出家避祸，法名为“④”。

①_______ ②_______ ③_______ ④_______

9.诗文默

写。

（8 分）

（1）请将下列诗文的句子默写完整。

①天时不如地利，____________________。

②假如我是一只鸟，____________________：…… （

2）根据提示，写出相应的诗句。

①《蒹葭》中,展现一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调

的诗句是____________________，____________________。

②刘方平在《月夜》中，叙写了春气萌发、蛰虫涌动的诗句是____________________， ____________________。

（

3）在下面四句中任选两句默写。

语文试卷 第 2 页（共 10 页）

①大漠孤烟直，____________________。 （王维《使至塞上》）

②正是江南好风景，____________________。

（杜甫《江南逢李龟年》） ③____________________，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》） ④争渡，争渡，____________________。 （李清照《如梦令》）

10

.语文活动。

（4 分）

从下面两幅图中任选一幅，说说你从图中读出了什么。（ 内容要求合理、具体）

图一：小书桌·大世界

图二：美味“家”肴

________________________________________________________________

________________________________________________________________

三、阅读能力考查（

45 分）

文段（一）

我需要你做我的眼睛

佚 名

○1

自己：

那天，我站在老邻居露丝的房间里，茫然地看着东一堆西一堆的报纸，在心中问“我怎么到这里来了？”

○2 “我需要你做我的眼睛。”露丝说道， 我正在找一个笔记本，封面是一个茶壶。”

○3 我紧张地笑了笑：“你还记得上一次看见它的时候是在哪里吗？”

○4 “哦，不记得了。但它应该就在这里，在这些报纸当中。” 她说道。

○5

这就是我目前的生活：帮助一个视力糟糕的 岁的老太太寻找一本沾满灰尘的 旧笔记本。

○6

上个月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲惫、沮丧，什么都无法激起我的兴趣。我一直很喜欢手工制作，但现在一点劲头也没有。妈妈让我去帮助别人，但我能为

别人做什么？向别人传授失败的技巧吗？当露丝打电话到我家来，问我是否能抽出一分 钟时间去帮她一个忙，妈妈几乎是把我推出了家门：“ 你 会

做得很好的。” ○7

但我在一大堆报纸中找了很久也找不到那个笔记本。我沮丧地说：“ 我想我找不到

它。”

语文试卷 第 3 页（共 10 页）

-------------

○8

“别丧气，亲爱的。待会儿它会自个儿跳出来的。” 她 说道，“它们总是这样。” ○9

她的乐观感染了我。也许在楼上？我想。随后，在楼上一个卧室的角落里，我找

在 到了那个笔记本。

--------------------

用上它了。 “太棒了！”我惊讶地看着她。她都快”她欢叫道，“下周到老年人活动中心做茶壶收藏报告的时候我就可以 90 岁了，但是她好像比我还忙。

11○ 从此，我每周都去看望露丝几次。刚开始，我承认，我是在应付妈妈。但露丝那

此 里总有一些让我感兴趣的东西：一本书、一个茶杯，或者一件挂在墙上的饰品。

-------------------- 一○ 天，我到露丝家时，看见她正眯着眼看一张信纸。“ 我又需要你的眼睛了。12

”她

说道，“你可以给我读读这封信吗？”

13○

“当然可以。”我说。我在她身边坐下来。

卷 14○ “亲爱的露丝，”我开始读道，“我们什么时候再去考古挖掘……”

-------------------- 15 惊讶地看着她。“你是一位考古学家？”

16○ “不。”露丝笑道，“只是爱好。”

17○

读完信，露丝说道：“谢谢你。现在我最好给她回信。”

上 18从此，几乎每天我都要去给她读信，听我读完信后她就马上回信。我还知道了，

○

--------------------她收集了 许多漂亮的茶壶，去过许多国家旅行，去过不少地方探险，结交有数以百计的

朋友，养育了三个孩子，开了一个服装店。如此丰富多彩的生活只在我的梦中出现过。

19

○

秋天过去，冬天到来。一天，她的儿子打电话给我，问我是否愿意晚上到医院去

陪护摔伤的露丝。当然，他们会付酬给我。想到露丝一个人躺在医院里，我怎能拒绝？

答

--------------------20 那○ 个寒冷的冬夜，我来到了露丝的病房。她看起来是这么瘦小，这么无助。看到 我，她挤出了一丝笑容。

“ 我一直盼望着你来。 ”她说， “今天来了一封信，你可以给我读

读吗？”

21○

我坐在床边，迅速给她读完了信。

题

-------------------- 22她犹豫地看着我。“你可以帮我写一封回信吗？”她说。○ 23○ 那一刻我几乎要流泪了。露丝需要我。这个曾经把自己的生活安排得满满的老人，

现在确实需要我。我已经知道自己从今天开始应该去做什么。

24○

和其他人联系。这是露丝一直在做的。她因为伤痛而躺在这里，但她仍然想伸出

无 手去联系她的-------------------- 世界。25○ 露丝离开医院后，我的陪护就结束了。然而，我不再把去看望露丝当作一项任务。

几乎每天我都在想能为她做什么。但现在这些只是我生活的一部分，我已经重新开始进

行我的手工制作，与朋友联系。

效 26○ 我给露丝做了一份礼物——一件刺绣。

------------ 27○ 当礼物呈现在露丝面前时，她的双眼泛起了泪光。“ 谢

谢你。”她激动地说， 真是“ 语文试卷 第 4 页（共 20 页）

_

__

___ _ _____

__ _号

证 __ 考 准 ____

___ ___ __

__

_ __ _ __ __ _ 名_ __

_

姓 ___ ___ _ _ _ __ _ __ __ _ ___ _ _校 _ 学 __

业

毕 太漂亮了！在我收集的物品中，这绝对是一件珍品。

28○

“你让我感到自己又年轻了起来，”她看着我，“你有这么多的精力和丰富生活，

我希望我也能像你一样。

”

29○

我惊讶地看着她。她说的是我吗？ 30○

但当我们的目光相遇时，我意识到，露丝看到的已经是一个全新的我。只是我自

己现在才发觉。坦率地说，我已经迫不及待地想开始新的人生了。

（文段有删改） 11.这是一篇①________（文学体裁），采用第②_______人称，主要运用了③______、 ④________这两种人物描写方法，叙写了“我”的一段人生经历。 4 分） 12.请用简洁的语言依次概括出“我”为露丝做的另外三件事。（

3 分）

_________________________________________________________________________

13 .第⑥段属于哪种记叙顺序？有什么作用？（3分） _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 14 .对文章标题的理解，人们有两种观点：第一指“我”是露丝的“眼睛”，（4 分） 第二指露

丝是“我”的“眼腈”。结合全文，谈谈你对第二种观点的理解。 _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 文段（二）

笔尖上的中国

佚 名

①点、横、竖、撇、捺，一笔一画，这是世界上最美的文字

——方块字。一个个方 块字，就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园

——中华文化。神奇、多情、顽强

的汉字，将博大深沉的中华文化，细细密密地织画在了历史长河中，妙笔生花，美不胜 收。

②一个个方块字是多么神奇，每一个字都是中华文化的密码。汉字如歌如画如符咒，

把山川河流、日月星辰、天地万物囊括其间：一个

“水”字，撇捺之间流淌着水的灵动

语文试卷 第 5 页（共 10 页） 与韵律；一个“山”字，_______________________________；苍翠欲滴遮天蔽日，那是

“森”字；_______________________________，那是“众”字……千百年的风俗礼仪、 哲学思考、审美意识……中华民族的文化基因几乎都隐藏在个个汉字之间。汉字揭示了 生命的规律、人生的哲学；描绘了宇宙的辽阔、海洋的无际；解读了民族团结的奥秘， 向世人展示了中华文化的力量。

③一个个方块字滋养了一群淳朴多情的女子和后生，培养了华夏儿女诗性的智慧。

几十个汉字组在一起，便是意蕴丰沛的诗歌；几千个、几万个汉字组在一起，便是荡气

回肠的故事。这些富有魅力的文字，静立着青瓦白墙，也奔跑着羊肥马壮，炫耀着雍容 华贵，亦心痛着骨肉分离……它们仿佛天生就有诗的灵性，韵律严谨或摇曳生姿，金戈 铁马或缠绵悱恻。在这字与字、词与词之间，传递出的已不是一种简单的信息，而是人 类的种种美妙情感。

④一个个方块字证明了文明古国瑰丽雄健的生命力，描绘着中华文化举世无双的身

姿。当古埃及文明在波斯帝国的铁蹄下呻吟的时候，当古巴比伦文明在风沙交加的侵蚀

下消失的时候，当古印度文明在异族文化的蚕食下迷路的时候，只有华夏文明傲然挺立。 从古至今，无论是领土的统一，还是政权的更迭交替，汉字，公正、永恒地记录下 了历史的每一步足迹，记录着美丽中国漫长崎岖、凤凰涅槃的历史。

⑤然而，今天，当我们侧耳倾听汉字的脉搏，不免会心痛叹息：许多人习惯了在键

盘上

“拼写”而不是用笔尖“书写”， 体 会不到笔尖在纸面划过时的优雅和洒脱，赏玩不

到挥毫泼墨的点画与章法，“ 提笔忘字 ”成为文字发展现阶段的困扰……我们发现，汉字 和我们的生活似乎渐渐有些脱节。

⑥汉字本在生活中生长，才留下点点滴滴。汉字，一旦远离了我们的笔尖，失去有

温度有力度的书写过程，只剩下单调的敲击和僵硬的结果，人们不知道笔顺，不知道汉

字的横平竖直、一撇一捺的美妙，更不能体会汉字中蕴藏的奥妙，那么，我们的文化危 机也将要浮出水面，汉字赖以生存的根基就濒临逐渐被毁掉的边缘。这就意味着我们赖

以生存、传承的精神家园将会逐渐土崩瓦解。那将是多么可怕的未来！

⑦中华民族之所以五千年来长盛不衰，源于我们独有的文化基因——汉字。传承中 华文化，需要汉字这一载体。因此，我们呼吁文化的回归，呼吁每一个中国人一起用汉

字勾勒出一个正走在复兴大道上的美丽中国。让那些从我们笔尖流淌出来的文字，如同 生命跳动的脉搏，在神州大地上生生不息！

⑧现在，让我们提起手中的笔，笔尖上——“杏花、春雨、江南；牛羊、穹庐、塞

外……”

中国，美丽而富饶的土地，就在这里。

（文段有删改）

15.下列对文段的理解不正确的一项是（2 分）

（ ）

语文试卷 第 6 页（共 10 页）

A．第①段中“一个个方块字，就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园——中

华文化”运用了比喻的修辞手法，表明汉字是构建、传承中华文化的重要载体。

B．第④段采用了对比的写作手法，用古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明与华

夏文明进行对比，突出以汉字为基石的华夏文明顽强的生命力。

C．第⑤段紧承上文，通过“然而”笔锋一转，用“侧耳倾听汉字的脉博”形象地开

启下文内容。

D．文章主要运用叙述和说明的表达方式，按照时间顺序叙写汉字的悠久历史。

16.根据第②段的相关内容，在横线上补写出句式相应的句子，使语意前后连贯。分）

（4

一个“水”字，撇捺之间流淌着水的灵动与韵律；一个“山”字，___________________________

； 苍 翠 欲 滴 遮 天 蔽 日 ， 那 是 “ 森 “ 字 ； ②

__________________，那是“众”字……

17.

第③段中画线句子意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。（ 4 分）

这些富有魅力的文字，静立着青瓦白墙，也奔跑着羊肥马壮，炫耀着雍容华贵， 亦心痛着骨肉分离

……

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 18 .文段与都德的《最后一课》在内容上都涉及本民族的语言文字，但两篇文章所面临的

社会现实不同，写作主旨也各有侧重。请从这两方面简要分析。（ 4 分）

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它

记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住它们的语言，就好

像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

——《最后一课》（人教版七年级下册）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

文段（三） 曹刿论战

(节选)

①十年春，齐师伐我。②公将战。曹刿请见。③其乡人曰：“肉食者谋之，又何间

． 焉？”④刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”⑤乃入见。⑥问：“何以战？”⑦公曰：“衣

食所安，弗敢专也，必以分人。”⑧对曰：“小惠未徧，民弗从也。”⑨公

． ． 曰：“牺牲玉．．

帛，弗敢加也，必以信。”⑩对曰：“小信未孚，神弗福也。”⑪公曰：“小大之狱，虽

语文试卷 第 7 页（共 10 页） -------------

不能 察，必以情。”⑫对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

19.解释下列加点的字词。

（4 分） 在

（2）必以分人：-------------------- （1）又何间焉：．．________

（3）小惠未徧： ________

． ．________．

（4）牺牲玉帛：

________

20.翻译句子。

（2 分） 肉食者鄙，未能远谋。

_________________________________________________________________________

此

--------------------_________________________________________________________________________

①21.

下面对选文层次划分正确的一项是（ 2 分） （ ）A．①②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫ B．①②③④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩⑪⑫ 卷 C．①②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩⑪⑫ D．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪‖⑫

--------------------22.选文 中曹刿与鲁庄公围绕“①________________”（用原文回答）的论题进行了严肃

的对话，他们的对话说明②________________（用自己的话概括）是作战的先决条件。

（4 分）

上

--------------------

文段(四)

怀念花溪

西 篱

答

-------------------- 你有没有看见过花溪的水 我想知道

蓝色 如同宝石 还有没有另外的人

如同矢车菊的花瓣 和我一样

在云贵高原上摇曳 在这美丽的水边成长

题 -------------------- 如果是五月

鸟儿的歌声从山那边飘来 绵绵细雨就会涨满它的心房

飘来四月 涨满它多情的愿望

花溪的水从东流到西

又悄悄的流回他们的巢穴

--------------------无

我南方的人群之中

抬头看见天边的花溪

四月金黄的花海 那风和阳光的声音将诗歌吟唱

就在溪畔生长 心灵在清澈之中开始激荡

效 直长到贴近蓝色的天空------------

爱梦的女孩 我知道

语文试卷 第 8 页（共 20 页）

_

__ ___ ___

___ __号 _ 证 __ 考 __准 ___ __

___ _ _ _ __

_ _ __ __ 名__ _姓 _ __

__ __ _ _ __ _

_ ___ _ _ _ _ __ _校 学 ___ 业 毕

就在花蕊的做梦

即使寒冬降临、大雪纷飞

花溪也依然碧绿

请随我在没有栅栏的春天远行

运载着朵朵雪花 驾驶童年的那只蜻蜒

流向远方……

你看溪底的水草疯狂地舞蹈 像自由的女妖倾泻她们的激情

23.阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。

（ 5 分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

四、综合性学习水平考查（12“语文与其他学科渗透”专题 分）

材料一

①战国至魏晋时期的主要书写材料是竹简，竹简的制作材料是竹片。

②我国多地发现了大量的古代竹简，其中居延出土了编缀成册的东汉文书。

③为了便于书写并避免虫蛀，要用火烘烤青竹片使水分如汗渗出，故称“汗青”。 ④除竹简外，还有木简和“牍”，“牍”的外形此“简”更宽更厚一些。

⑤竹简常用于书写经典、记载史传，因此“汗青”多用来借指“史册”。 ⑥竹简对中国文化的传播起到了至关重要的作用。

24.文天祥《过零丁洋》的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”脍炙人口，有些同

学总是把“汗青”误写为“汉青”。上面提供的历史素材中哪三句话最能言简意赅地

解释为什么要写为“汗青”？（填写句子序号）（3 分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 材料二

新华网 2015 年 4 月 2 日，印发《水污染防治行动计划》，这是当前和

今后一个时期我国水污染防治工作的行动指南。

行动计划提出，到 2020 年，全国水环境质量得到阶段性改善，污染严重水体较

大幅度减少，饮用水安全保障水平持续提升，地下水超采得到严格控制，地下水污染

加剧趋势得到初步遏制，近岸海域环境质量稳中趋好，京津冀，长三角、珠三角等区

语文试卷 第 9 页（共 10 页）

域水生态环境状况有所好转；到 2030 年，力争全国水环境质量总体改善，水生态系

统功能初步恢复，全国七大重点流域水质优良比例总体达到 75%以上。 25.

阅读上面这则新闻，按要求作答。

（

4 分） （1）给新闻拟写一个恰当的标题：________________________（2 分）

（2）根据新闻内容，提炼出计划中的两个阶段性目标。（ 2 分）

①______________________________________________________________________

②______________________________________________________________________ 材料三

某校物理老师要求同学们进行“杠杆平衡条件”专题调查研究。为了写好调查报

告，要先设计一份调查表。调查表内容包含：

（ 1） 调查者姓名（不填写自己的姓名）； （2）调查时间；（ 3 ）调查对象：人体中的杠杆、厨房中的杠杆；（ 4 ）调查项目：支 点、阻力、动力、阻力臂、动力臂；（ 5

）备注。 26.

根据上面材料，设计一份关于“杠杆平衡条件调查研究”的表格，要求设计合理规

范、简洁实用。（5 分）

温馨提示：表格制作请使用黑色字迹笔。

五、写作能力考查（60 分）

“让”是一种美德， 让”是一种修养，“ 让 ”是一种“智慧”。 有时候， “ 让 ”是 退让、忍让；有时候，

“ 让 ”是谦让、礼让。“ 孔融让梨 ”，让出了亲情友爱； 负荆请“

罪”，让出了宽容大度；“ 斑羚飞渡 ”，让出了生存机会。其实， 让“” 是一种策略—— 以退为进、避其锋芒，更是一种勇气——迎难而上、当仁不让。

在现实生活中，面对自己，敞开心扉，让出一条阳光之道；为了他人，理解扶持，

让出一条成长之道；立身社会，和谐相处，让出一条友善之道。让我们都做个有心人，

为盲人让出一条关怀之道，为救护车让出一条生命通道，为百姓让出一条绿色通 道……

27.请以“为

_____________让出一条道”为题，写一篇 600～650 字的作文。

写作要求：①先将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③文中不能出现与 考生相关的区域名、学校名和人名等信息。

语文试卷 第 10 页（共 10 页）

贵州省贵阳市 2015 年初中毕业生学业考试

语文答案解析

一、书写水平考查

1.【答案】略

【解析】根据作文的书写水平酌情计分。

二、积累与运用考查

2.【答案】D

【解析】 A“蛎”的读音应为“lì”； B“荫”的读音应为“yìn”，“亵”的读音为

“xiè”，“度”的读音应为“duó”；C“嗔”的读音应为“chēn”，“孜”的读音应为

“zī”；D.注音完全正确。故选 D。

3.【答案】A

【解析】A 书写正确；B“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”； 一气喝成”应为“一气呵成”；

C“物竟天择”应为“物竞天择”；“脑羞成怒”应为“恼羞成怒”；D“心旷神宜”应为

“心旷神怡”。

4.【答案】C

【解析】不言而喻：不用说就可以明白。

5.【答案】B

【解析】“创立”指首先建立；开始建立。“创作”指创造文学艺术作品也指文艺作品文

艺创作。学说应该是“创立”。“在中国历史上引起巨大反响”和“东亚、东南亚乃至全

球都有重要而深远的影响”两句是递进关系，所以 2、3 个空填写“不仅”“而且”。“诞

生”是口头语，诞生就是出生的意思。“诞辰”生日（多用于所尊敬的人） 此句应该用

“诞生”。故选 B。

6.【答案】D

【解析】契诃夫是作家。解答此类题时，要注意辨析作者、国籍、作品及作品特色

的表述和所学过的是否一致。

7.【答案】B

语文试卷 第 11 页（共 10 页）

【解析】“ 听讲座”是动宾短语， “ 新选择”是偏正短语。做本题时，注意词性短语类型、

句子成分和复句关系的辨析。

8.【答案】①水浒（水浒传）

②郑屠（郑屠户、镇关西、部大官人）

③寸金软骨（软骨）

④智深

【解析】①结合选段中出现的人物“鲁达”可知，这部名著是《水浒传。②结合名著中》

的具体内容可知，接下来的故事情节是鲁达找到郑屠户。③结合名著中的具体内容可知，

鲁达要郑屠户亲自切十斤精肉臊子、十斤肥肉臊子和十斤寸金软骨。④结合对“鲁达”

的了解可知，鲁达出家时的法名为“智深”。

9.【答案】（1）①地利不如人和

②我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

（2）①蒹葭苍苍

白露为霜

②今夜偏知春气暖

虫声新透绿窗纱

（3）①长河落日圆

②落花时节又逢君

③黑云压城城欲摧

④惊起一滩鸥鹭

【解析】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应

的句子，尤其要注意不能出现错别字。

10.【答案】图一：一张静静的书桌、一本翻开的书、无数双奋飞的“翅膀”构成了一幅

韵昧无穷，引人遐想，令人神往的画面。瞧，那一张张书页，如同一双双翅膀，挣脱了

世俗的羁绊，穿越了时空的界限，沿着字词的小溪，句子的河流，段落的瀑布，文章的

海洋，浩浩荡荡，轻盈欲飞，如同一朵朵白莲，抑或是一步步阶梯，一串串足迹，伸向

远方。隐隐约约中，我们仿佛嗅到了淡淡的书香，看到了书本后面的万丈光芒，感受到

语文试卷 第 12 页（共 20 页）

了知识的力量，找准了成长的方向。“ 小书桌•大世界”，唯有沉浸在书的世界里，心才是

自由的；唯有专注在书的世界里，视野才是开阔的；唯有遨游在书的世界里，精神才是

丰富的；唯有沉醉在书的世界里，人生才是充实的。孟德斯鸠有言“喜欢读书，就等于：

把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。”就让我们在“全民阅读，书香社会”的倡导

下，乘着知识的翅膀，自由飞翔！

图二：这幅图呈现了“老少三代”围坐在一张桌子旁，其乐融融地尽享生活之美的

画面。老人那慈祥和蔼的笑容，妇女那专注自然的神情，小孩子安静背后隐藏的那一份

期待，特别是那一碗热气腾腾的粉面，这一切在透过窗户照射下来的阳光的映衬下，显

得温馨和谐，我们似乎听见了溢满整个房间的欢声笑语。整个画面没有金碧辉煌的装饰，

只有含饴弄孙的亲情；没有山珍海味的佳肴，只有充满爱意的“家”肴；没有刀叉西餐

的时髦，只有碗筷碰撞的朴实。尊老爱幼在这里得到传承，传统美德在这里得到彰显。

其实幸福很简单，我们只需调节内心的欲望，便可感受到人间真情，体验到人生的广博

和深远。愿人人都能跳出世俗的桎梏，莫让幸福成为遗憾，真正寻找到身心真实的清安

和愉悦，寻找到那一道属于自己的美味“家”肴。

【解析】可以客观的介绍图中画像的内容，再根据图下的文字来阐述图画所表达的思想

含义即可。图一可结合“书” 飞翔的鸟”两个形象从“学” 知识”“放飞理想”等意义

上来阐述。图二可结合画中“老人”的形象和热气腾腾的食物理解“家”的含义即可。

三、阅读能力考查

11.【答案】①小说

②一

③语言

④心理

【解析】小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生

活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、

结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说刻画人物的方

法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。

文章通过“我”和露丝的交往，讲述了“我”从陌生到熟悉、从被迫到情愿、从失落到

语文试卷 第 13 页（共 10 页） 重新振作的故事，站在“我”的立场上，以第一人称的视角，刻画了露丝这一形象。小

说中有大段的对话，通过对话来展现露丝的生活状态和人物性格，这些语言描写把露丝

丰富的生活和乐观的心态表现了出来。“ 我感到疲惫、沮丧，什么都无法激起我的兴趣”

“我惊讶地看着她，她说的是我吗”等等一系列的心理描写把“我”从沮丧到振作的心

理变化描写了出来，露丝的乐观开朗感染着“我” 促使我重新去追求新的生活。

12.【答案】①帮露丝找笔记本

②到医院陪护露丝

③送刺绣给露丝（或送露丝礼物）

【解析】在小说中，“ 我”与露丝的初次见面就是帮她寻找东西， “我正在找一个笔记本，

封面是个茶壶”，在随后的故事展开中，“我”每周都会去看望露丝，帮她找东西。再往

后，露丝让我帮她读信，也让“我”了解了露丝的丰富生活。冬天到了，露丝生病住院，

“我”知道后去陪伴她，再次给她读信，并帮她回信。露丝出院后“我”十分感激她对，

我的影响，并把她看作自己非常重要的人，送给了她一块刺绣。自己的精神状态也慢慢

振作了起来。

13.【答案】插叙，主要交代“我”当下的生活状态及原因，为后文“我”发生改变做铺

垫，并与后文全新的“我”形成了鲜明的对比。

【解析】小说原本叙述的情节是我在为露丝找笔记本，之后转而叙述自己上个月的遭遇，

属于插叙。第⑥段，讲述了我如今生活状态的原因，对我到露丝家帮忙做了解释说明，

同时也与我接下来的变化作了对比。

14.【答案】露丝是“我”的“眼睛”更多的是指在“我”疲惫、沮丧，什么都无法激起

兴趣时，露丝用乐观给予“我”的感染和触动。从露丝鼓励“我”别丧气、尽管快90 岁

了仍然有丰富多彩的生活、生病无力写信请“我”帮忙以及后来“我”从露丝的眼睛中

发现了全新的“我”等情节中，可以看出，我”是在露丝的感染和熏陶下，不知不觉地

发生了变化，找回了生活热情，找到了生活的方向，开始了新的人生，所以露丝是“我”

人生的“眼睛”。

【解析】这篇文章的主要内容是：这篇文章记叙了“我”与露丝之间相处的每一件事，

这些事情带给“我”很大的触动，从而使我摆脱掉了沮丧的情绪。也正是因为这些相处

语文试卷 第 14 页（共 10 页）

的情节，我的生活也发生了很大的改变，我由原来的沮丧，变得更加积极、乐观。

15.【答案】D

【解析】文章主要运用叙述和说明的表达方式，按照时间顺序叙写汉字文化的内涵。

16.【答案】①横竖之间耸立着山的巍峨与险峻

②携手并肩同心同德

【解析】解答时，要注意字与句之间的关联性，在结构完整、内容仿写贴切的基础上作

答。

17.【答案】画线句运用排比的修辞手法，从汉字的写作内容可以跨越时空来表现汉字的

“魅力”；“静立”与“奔跑”动静结合，从空间上描绘了优美宁静的江南水乡与奔放粗

犷的塞北草原的不同风光；从时间的角度来看，盛世繁华的豪情万丈和战乱纷飞的肝肠

寸断通过“炫耀”和“心痛”这两个词表现得淋漓尽致。而这些写作内容可以通过后文

韵律严整或摇曳生姿的不同形式表现出来，风格或豪放或婉约。从而体现了汉字具有“诗

的灵性”，表达了作者对汉字由衷的赞美。

【解析】文章中“静立着青瓦白墙，奔跑着羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，心痛着骨肉分

离”这些短语组合在一起，运用了排比的修辞手法，把对汉字的满满的爱表达了出来，

“青墙白瓦”仿佛让我们看到了江南的清秀典雅，语调一转， 羊肥马壮”又把我们带到

了塞外草原，粗犷的草原景象令人心驰神往。地点的转换与对比，静态与动态的反差与

震撼，从空间上表现了出来。“ 雍容华贵”把人带到大唐盛世， “骨肉分离”又揪动人心，

通过汉字这个媒介，不同的景象、心情也表达了出来。汉字博大精深，本文更是体现了

她的美，也表达了作者的爱与赞美。综合上述分析，整理得出答案。

18.【答案】《 笔尖上的中国》面临的社会现实：走在伟大复兴道路上的中国画临着汉字和

我们的生活似乎渐渐有些脱节的现状。《 最后一课》面临的社会现实：普法战争中法国战

败，侵略者强迫被占领地区的学校改教德语。《 笔尖上的中国》的写作主旨：表达了作者

对汉字发展现状的心痛，对汉字文化未来的忧思。呼吁文化的回归，呼吁大家重视汉字，

齐心协力为中国的伟大复兴做出自己的贡献。《 最后一课》的写作主旨：文章表达了作者

对丧失国土的悲痛，对侵略者的控诉。希望占领区的法国人民牢记自己的民族语言，坚

守民族文化，不论异族统治多么严酷，民族文化的精神随时可以让大家团结起来。

语文试卷 第 15 页（共 10 页） 19.【答案】（1）参与

（2）拿，把

（3）通“遍”，遍及，普遍

（4）祭祀用的猪、牛、羊等

20.【答案】居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。

【解析】解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。翻译

这句话时要注意关键词“鄙”是古今异义词，意思是目光短浅。

21.【答案】A

【解析】阅读分析可知，①至⑤句是讲述曹刿请见的原因，⑥至 是讲请见的过程（战

前准备）。回答本题时首先要通读选段，把握内容，再根据理解准确划分层次。

22.【答案】①何以战②政治上取信于民

【解析】阅读全文，了解内容，从“乃入见。问：‘ 何以战’”中得出第一问的答案。第

二问：抓住关键语句“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情’”“对曰：‘忠之属也。可

以一战。战则请从’”来分析可知，政治上取信于民作战的先决条件。

23.【答案】（

1）全诗紧扣“怀念”一词，以一个问句起笔“你有没有看见过花溪的水”

用一位游子的口吻，在回忆中向读者娓娓道出故乡花溪那独特的美。花溪的水美丽而清

澈，这份记忆在作者心中就像宝石一样珍贵。作者怀念如同宝石和矢车菊花瓣的花溪水，

怀念鸟儿的歌声、金黄的花海、溪底的水草、五月的绵绵细雨、风和阳光，这一切都是

作者在花溪水边成长过程留下的片片美好记忆。如今，即便身在他乡，但故乡在他心中

依旧保持着美丽的模样，天空的湛蓝会让作者随时想起故乡那条名为“花溪”的河流，

浓浓的故乡情在诗句中流淌，在花溪水中流淌。在作者心中流淌。

（2）诗歌按照时间顺序表现了花溪的四季。第一节总写花溪水的色彩，然后用三节篇幅

浓墨重彩地表现了春天花溪的明媚动人，鸟儿歌声的悦耳动听，金黄花海的灿烂美丽，

清澈溪水下水草的“疯狂舞蹈”。五月初夏，花溪在绵绵细雨中变得朦胧缥缈，溪水涨势

就像作者的浓情溢满整个花溪河畔。金秋十月，远在他乡的作者看见蓝色的天空，就像

蓝色的花溪水一样流淌，此时的花溪清澈宁静，就像一首诗歌在作者心中吟唱。冬天的

花溪依然生机勃勃，朵朵雪花满载情思，随着潺潺流动的溪水，流向下一个春天，流向

语文试卷 第 16 页（共 20 页）

读者的心里。

（3）这首诗歌三处写到“花”，表现了“花溪”之美，这是一条流淌着鲜花和芬芳的溪

流。作者笔下，“ 就像矢车菊的花瓣”这个奇特的比喻让读者体会到的不仅是溪水的流动，

同时似乎看到阳光下、微风中，这条美丽的溪水流光溢彩。蓝色的溪水与天空相辉映，

溪畔还有金黄的花海，同时伴着鸟儿的呜叫，“ 爱梦的女孩”和读者一起陶醉在这美好的

意境里。在诗歌最后一节，作者寥寥数笔，描绘出严冬酷寒之下“依然碧绿”的花溪，

更为绝妙的是，溪水。上“朵朵雪花”让人眼前为之一亮，冬季的花溪仍然是花的海洋。

从春到冬，花满四季，情满溪流，读者的情思随着花朵、溪水流向美丽远方……

（4）这首诗歌动词的运用精练而传神，展现出极具灵性的动态之美。一个“摇曳”生动

形象地写出了阳光辉映下花溪水的婀娜多姿；一个“飘”字，准确地描绘出轻柔悦耳的

鸟鸣与潺潺流动的溪水声演奏出曲曲天籁之音。还有那“直长到”天际的金黄油菜花、

“疯狂舞蹈”的溪底水草、 涨满”心房的五月细雨，这一连串动词勾画出一条洋溢着激

情的河流，点燃了作者对花溪无限的爱意。在诗歌结尾，即便是冰天雪地中，花溪绝不

会是一片死寂，朵朵雪花随着溪水“流”向远方，这流淌的动感，彰显了无穷的生命力

和无尽的诗情。

四、综合性学习水平考查

24.【答案】①③⑤

【解析】通读所给的六句话，结合题目的要求，上面提供的历史素材中哪三句话最能言

简意赅地解释为什么要写为“汗青”？也就是要从这六句话中选择能解释汗青这一称呼

的原因，首选③⑤是比较明显的，里面直接解释了“汗青”，另外①也直接说明了汗青的

材质是竹简。②是讲我国发现竹简，④是讲除竹简外，还有木简和“牍”这两种形式。

⑥是讲竹简的作用，皆不符合题意。

25.【答案】（1）《印发（水污染防治行功计划）》

（2）①2020 年全国水环境质量得到阶段性改善

②2030 年力争全国水环境质量总体改善

【解析】（1）拟写新闻标题：通读全文，抓住中心要点，本文第一段写了事件时间，事

件发起人，事件名称，事件意义；第二段写了事件的内容，即《水污染防治行动计划》

语文试卷 第 17 页（共 10 页） 的内容，是对第一段的具体描述和补充。所以，全文中心在第一段，因此，可以对第一

段进行概括，以此作为新闻标题：《印发<水污染防治行动计划>》

（2）第一阶段指到 2020 年，“ 全国水环境质量得到阶段性改善”具体目标是“污染严重

水体较大幅度减少，饮用水安全保障水平持续提升，地下水超采得到严格控制，地下水

污染加剧趋势得到初步遏制，近岸海域环境质量稳中趋好，京津冀，长三角、珠三角等

区域水生态环境状况有所好转”。第二阶段指到 2030 年，具体目标是“水生态系统功能

初步恢复，全国七大重点流域水质优良比例总体达到 75%以上。”

26.【答案】示例：杠杆平衡条件调查研究表

调查者姓名： 调查时间：

调查项目与 支点 阻力 动力 阻力臂 动力臂 备注

对象

人体中的杠

杆

厨房中的杠

杆

五、写作能力考查

27.【答案】略

【解析】本题是一道半命题作文题。首先要补全题目，可以填写人，如他人、自己、别

人等；也可以填写事物，如生命、生活、自然等。材料对“让”的内涵做了充分的诠释，

“道”指生存、生活或成长的余地和空间。 让出一条道”，关键在于“让”，为什么要“让

出一条道”？如何才能“让出一条道”？应该在哪些方面“让出一条道”？考生可以选

取其中的一方面侧重写作。主题可确定为，宽容待人，不为己甚；尊重他人，方可和谐；

等等。

【文言文译文】

鲁庄公十年的春天，齐国攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄

公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说： 当权的人

目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄

语文试卷 第 18 页（共 10 页）

公说：（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。” “ 衣 食

曹刿回答说： 这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说： 祭祀“ “

用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹

刿说： 小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。 鲁庄公说： 大大小小 “ ” “

的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）”曹刿回答说： 这才 。 “

尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

语文试卷 第 19 页（共 10 页） 语文试卷 第 20 页（共 20 页）