高一语文必修2诗歌鉴赏复习资料
2009-12-16
一、背名句，识名人：（16分，每个空格2分）
1、陶渊明《归园田居（其一）》： ，桃李罗堂前。
2、杜甫《江畔独步寻花》： ，自在娇莺恰恰啼。
3、屈原《离骚》：屈心而抑志兮， 。伏清白以死直兮， 。
4、白居易《琵琶行（并序）》： ，此时无声胜有声。
5、王羲之《兰亭集序》：此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有 ， 。
仰观宇宙之大， 。
二、积知识，夯基础：（30分，每个空格3分）
1、山水田园诗
南朝谢灵运开山水诗先河，东晋 开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是 、 。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
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这类诗抒情上常常是 、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。
（1）内容范围：一般写景诗和山水田园诗；
（2）写法特点：借景抒情，融情入景；
（3）分析重点：景物特征；
（4）山水田园诗的主题：
①归隐田园，钟情山水；
②描绘山川美景，热爱祖国河山；
③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
2、诗歌鉴赏表述程式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表达方式有：叙述、描写、 、议论。（说明）
修辞手法有：比喻、 、夸张、 、排比、反复等。
表现手法有：象征、 、对比、想象、联想、照应、 、寓情于景、托物言志等。
意象：作品中具体的人、物、 等。
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思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
三、语言表达与运用（10分）
概括下面一项研究的结论。（不超过35个字）
对哥斯达黎加4000余人的一项研究发现，大约一半人具有让“咖啡因”在体内停留的遗传特点，被认为是“‘咖啡因’代谢缓慢者”。这些人喝咖啡容易导致心脏病的发作。另一半人则有相反的遗传特点，这种特点使他们的身体能迅速对“咖啡因”进行代谢，喝咖啡反倒能帮助他们降低心脏病发作的危险。一位参与研究的人说，此项发现能解释为什么早先那些检验“咖啡因”对心血管系统影响的研究会出现不同的结果。
答： 。
四、捕捉诗意的灵光：（共18分）
阅读下面一首唐诗，回答问题。
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
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石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
注：本诗作于诗人被贬永州之时。西园在作者永州愚溪住宅以西。
（1）请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。
答： 。
（2）作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？
答： 。
（3）诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。
答： 。
五、读下面的文章，翻译加横线的句子。（16分）
李贺，字长吉，七岁能辞章……每日旦出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，即书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课①者。及暮归，足成之。…… 母使婢探囊中，见所书多，即怒日：“是儿要呕出心乃已耳！” （《新唐书·李贺传》）
注①：程课，这里指写的某些固定的格式、标准等。
（1）未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。
答： 。
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（2）母使婢探囊中，见所书多，即怒日：“是儿要呕出心乃已耳！”
答：
。
六、阅读以下材料，构思作文立意：（10分）
【作文题目】请以“浮躁”为题目写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
答：
。
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