小课题研究随笔

日期 随笔名称 2013-12-30 《我自信我能行》教学反思 课题名称 类型（反思、叙事、体会） 《学生性别与成长指导的研究》 反思 撰写人 随 笔 内 容 1．启迪学生，催自信之种生根发芽 愉悦的课堂上，教师以指导者、参与者的身份出现在孩子们当中，师生时时处于和谐之中。在这样一个融洽、和睦、协调的气氛中，孩子们觉得老师就是自己的学习伙伴，每个孩子都感到特别轻松，激发了他们探究自信的热情。自信的种子就在他们幼小的心灵得以生根发芽。 2．引领学生，令自信之苗茁壮成长 开展多种形式的活动，为孩子们提供丰富多彩的内容，增加实践的机会。循序渐进的训练方式，为孩子们提供一个展现自我的广阔空间，使走向成功的自信幼苗得以茁壮成长。 3．赏识学生，让自信之花盛开结果 教师抓住孩子发言的不同特点，力求用语言给他们一个准确、恰当的评价，使他们感受到被赏识的快乐。作为教师应该珍惜孩子们心灵深处的渴望，积极创造尝试机会，催开孩子们的自信之花，进一步激发学生学习的主动性，以便结出“我自信！我能行！”的硕果。进一步激发学生学习的主动性，为学生形成健康的良好人格品质奠定基础.