课堂练习
一、把这个有趣的故事讲给比小的小朋友听，然后留意他们听了之后说的话，选有代表性的记下来。
二、辨字组词。
陈（ ）封（ ）挺（ ）趴（ ） 阵（ ）对（ ）蜓（ ）扒（ ）
三、你能给课文中这个有趣的故事换个同样精彩的题目吗？写下来，并简单地说明你的理由。 四、读下面这首小诗，你感受到的是一只怎样的小麻雀？写在旁边的空白处。 小麻雀立在枝头 谁都怕冬天， 说冬天冷， 小麻雀却说不，
在光秃秃的树枝上朗诵小诗。 谁都说冬天难看， 孤孤单单没有绿意。 小麻雀立在枝头，
给寂寞的老树添上一片会飞的叶子。
五、书本里的字都学着黑蚂蚁，跳跳舞，串串门，这样，一本看厌的旧书，就成了一本常看常新的书。打开一本你看过的书，重新读一读，是否又有了新的发现或新的收获？在你的日记本上记下来。
课堂作业 1．看拼音，写词语
pā xià zhēn jiù wèi yǎng xì suì ( ) （ ） （ ） （ ） mì mì má má tĭng lì fēng miàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2．填上合适的反义词。
稀稀疏疏（ ） 崭新（ ） 傻 （ ） 安安静静（ ） 明白（ ） 奇怪（ ） 3．比一比，选择符合句子意思的合适的字打√。
马力（ 爬 趴）在桌子上睡觉，一只小瓢虫（ 爬 趴）到他的胳膊上。 从（ 陈 阵）旧的书中传出一（ 陈 阵）极细极细的鼾声。
被妈妈（ 喂 偎）饱的小花狗，依（ 喂 偎）在母亲的身旁不住地舔着它的脸。 4．读一读，填一填。 新奇 奇怪 惊奇
（1）“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁（ ）极了。 （2）所有的字都感到很（ ）。
（3）小姑娘忍不住又打开书来看，她更加（ ）了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
5．请回答问题
小蚂蚁为什么会是旧书变成新书呢？
