师 生 学 习 提 纲 年级：七 学科：语文 总课时： 1 分课时： 1 时间：8.29 课题：五 古代寓言二则-《郑人买履》 课型：自学 . 讨论 目标：1．学习一些常用的文言实词和虚词。2．初步了解寓言的特点。 3．学习文言文的朗读方法。 4．领悟寓言的寓意。 5．利用课本注释、工具书疏通文字，理解基本内容，并尝试用现代汉语翻译课文。 过程：一、浏览学案，明确目标 温馨提示： 翻译句子要 二、自学 点： （一）学法指导 ①增——此A．学习文言文的基本方法：1、熟读背诵名段名篇2、积累实词熟悉句式 法适用于文言省略句式，3、把握作者思想情感 翻译这种句B．识记文学常识 了解作者、作品的有关内容，识记重点内容 式，只有把省略成分补出C．朗读课文 ①读准字音 ②做到停顿正确，不读破句子 来，才能使语例：郑人/有欲/买履者，先/自度/其足，而/置之/其坐，至之市/而忘操之。句通顺，意思已得履，乃曰：“吾/忘/持度。”反归/取之。及反,市罢，遂/不得履。 明了。 ②删——有人曰：“何不/试之/以足？” 些文言虚词曰：“宁/信度，无/自信也。” 只有某种语法作用，而无③注意语调语气 实在意思，译D．词句积累：1、文中字同义不同的字（一词多义词）2、文中的通假字 时可删除或3、文中的成语 4、词类活用 5.文中特殊句式（省略句、倒装句、判断不译。 ③调——由句等）。 于文言倒装（二）相关常识 句的语序不1.寓言是一种历史悠久的文学体裁，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人、夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，给人以劝诫作用。《郑人买履》 是一个中国历史典故，用来讽刺只信教条，不顾实际的人，出自《韩非子·外储说左上》。 （简言之：通过短小的故事，表达深刻的道理） 如：揠苗助长，守株待兔，亡羊补牢„„ 2、韩非子(约公元前280—前233)即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年)，因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”(氓)平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时还提出“术”(君主驾驭臣民的手段)和“势”(君主的权力)来和“法”相辅相成。语 法主谓式句型用作定语、状语，是含贬义成语 符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 ④留——像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝（三）读懂课文，借助书下注释及工具书试翻译课文，解释带点的词语。 代名、度量衡单位等词语，郑人有欲买履者，先自度②其足，而置之其坐③， 译时均可保．．．．．．．．留原词，不必欲 度 其 而 置 之 其 翻译。 ．．．．．．．⑤换（古今词坐 译文 代替）——用．现代词语替 换古代词语，将词类活用至之市而忘操④之。已得履，乃⑤曰：“吾忘持度⑥。” ．．．．．．．．．．．．词换成活用后的词，将通
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假字换成本字。 [注释] ①郑：春秋时译文： 诸侯国名，建都于新郑（今 河南新郑）。履：音lǚ，鞋。反⑦归取之。及反市罢⑧，遂⑨不得履。 ．．．．．．．．②度——音duo，用作动反 归 之 及 市罢 遂 ．．．．．．．词，量。③置译文： 之其坐——意思是：把量 得的尺码放在他的坐位人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也⑩。” ．．．．．．．．上。置：放。何不 试之以足 之：代词，这．．．．．．里指量得的宁 无 译文 ．．尺码。其：代坐： 词， 他的。通“座”。④（四）《郑人买履》用来讽刺 操——持，拿现实意义是 住，这里的携 带的意思。⑤（五）郑人的人物形象 乃——这才，（六）背诵并默写《郑人买履》 才。⑥度——音dù，计量长三、讨论 短的标准，引四、评价点拨 申为尺度，这里指量得的五、检测 尺码。⑦反—1.给下列带点字注音 —同“返”。履 遂 先自度 其足 吾 忘持度 宁 信度 ⑧市罢 ——．．．．．．．集市散了。2.找出句中通假字，并加以解释 罢：完，停止。⑨遂——竟，（1）置之其坐（ ） 终。⑩无自信（2）反归取之 （ ） 也——意思3.请指出“之”在下列词语中的意思 是：不相信自（1）至之市 （2）而忘操之 （3）何不试之以足 己的脚。无：．．．这里是“不”的意思。 4．辨别下边语句中的“度”的不同意思。 至 之 市 而 操 之 已 ．．．．．．．得 乃 吾 持 度 ．．．．．（1）先自度其足，而置之其坐 度： （2）已得履，乃曰：“吾忘持度。” 度： 5翻译下列句子。 (1)及反，市罢，遂不得履。 (2)人曰：“何不试之以足？” (3)宁信度，无自信也。 （4）先自度其足，而置之其坐。
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答案：
（四）寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发，墨守成规，因循守旧，教条主义的人。
现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误
(五)检测题
1、lǚ suì duó wú dù nìng dù 2、（1）座”，座位 反通“返”，返回
3、（1）动词，到 （2）代词，量好的尺码 （3）代词，代指“鞋” 4、（1）尺量 （2）量好的尺码 5、（1）等到取回来时集市已经散了，终于没能买到鞋。 （2）别人问他：“为什么不用你的脚穿上试试呢？” （3）宁可相信量得的尺码，也不能相信自己的脚。 （4）先自己量了量他的脚，把量得的尺码放在坐凳上 《郑人买履》译文：
有一个想买鞋子的郑国人，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经拿到鞋子才发现忘了带尺寸，就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸，等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。有人问：“为什么不用脚去试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。” 评点
这个郑国人犯了教条主义的错误。他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，而且连鞋子也买不到，成为了笑柄。而现实生活中，买鞋子只相信脚码而不相信脚的事，可能是不会有的吧？但类似这样的人，倒确是有的。有的人说话、办事、想问题，只从书本出发，不从实际出发；书本上写到的，他就相信，书本上没有写但实际上存在着的，他就不相信。在这种人看来，只有书本上的才是真理，没写上的就不是真理。这样，思想当然就要僵化，行动就要碰壁。
固执，迂腐,愚蠢，可笑
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