2023年教师招聘之幼儿教师招聘全真模拟考试试卷B卷含答案

B卷含答案

单选题（共60题）

1、当前世界学前教育机构发展的特征之一是规模的（ ）。 A.多样化 B.扩大化 C.现代化 D.专门化 【答案】 B

2、在实际工作和生活中，凡事都要注意掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”，这在哲学上符合（ ） A.内因和外因关系的原理 B.质和量相互制约关系的原理

C.“两点论”和“重点论”相统一的原理 D.理论与实践相统一的原理 【答案】 B

3、推动教育学发展的内在动力是()的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现状 D.教育问题 【答案】 D

4、下列选项中既属于教师的权利又属于教师的义务的是()。 A.贯彻国家教育方针，遵守规章制度 B.关心爱护学生，尊重学生人格 C.遵守、法律和职业道德，为人师表

D.参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平 【答案】 D

5、刘老师看到乐乐打了一个喷嚏，浓浓的鼻涕喷出快流到嘴巴，赶紧对正在拖地板的保育员喊：“王老师，快拿张纸帮他擦一下。”刘老师的做法违反了学前教育的（ ）。 A.目标性原则 B.主体性原则 C.保教性原则 D.发展性原则 【答案】 C

6、教师为履行职责所必需的基本权利为()。 A.教育教学权

B.科学研究与学术活动权 C.学生管理与学业评定权 D.获取劳动报酬和享受福利待遇权 【答案】 A

7、下列关于软件的叙述，正确的是（ ）

A.计算机软件分为系统软件和应用软件两大类 B.Windows是广泛使用的应用软件之一 C.所谓软件就是程序

D.软件可以随便复制使用，不用购买 【答案】 A

8、先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿可能会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重些。这说明幼儿的思维具有（ ） A.可逆性 B.不守恒性 C.守恒性 D.自我中心化 【答案】 B

9、（ ）是儿童语言发展的重要时期 A.婴儿期 B.新生儿期 C.幼儿期 D.学龄期 【答案】 C

10、某校一名学生在跑800米时突然死亡，后查明该生患有严重的心脏病，而学生家长事先将此事告知过该生的班主任。该班主任的行为（ ） A.触犯了刑法

B.属于不作为侵权 C.没有违法

D.侵犯了学生的生命权、身体权和健康权 【答案】 B

11、某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。

A.创建一个良好的课堂氛围，培养学生主体性 B.鼓励学生探究学习，培养学生主体性 C.引导学生思考，培养学生主体性 D.组织师生合作学习，培养学生主体性 【答案】 C

12、幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（ ）。 A.课程实施 B.课程模式 C.课程形式 D.课程评价 【答案】 D

13、按《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园户外活动的时间正常情况下不得少于( )小时。 A.2 B.2.5

C.3 D.3.5 【答案】 A

14、在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（ ）。 A.提醒幼儿尽量大声歌唱 B.多用唱片替代自己范唱 C.引导幼儿用自然的声音歌唱 D.引导幼儿反复练习，长时间歌唱 【答案】 C

15、判断一堂课成功与否，归根结底要看()。 A.学生反响是否热烈 B.教学效果的好坏 C.教学方法是否得当 D.教学内容是否合宜 【答案】 B

16、小华活泼好动，反应迅速灵活，善于交际，兴趣爱好广泛，他的气质类型是（ ）。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质

【答案】 B

17、行政体系与外界环境之间，行政体系与内部各部门之间、层次之间、人员之间凭借一定的媒介和通道传递交流思想、观点、情感、情报等信息，以期达到相互了解、支持与合作，谋求行政体系和谐有序运转的管理行为或过程称为（ ）。 A.行政协调 B.行政沟通 C.行政公关 D.行政互动 【答案】 B

18、婴幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在( )。 A.1～2岁 B.2～3岁 C.3～4岁 D.4～5岁 【答案】 B

19、 下列关于蛋白质化学特征叙述错误的是（ ） A.蛋白质的组成单位是氨基酸 B.蛋白质可以水解为脱氧核糖核酸 C.蛋白质变性凝固过程是不可逆的

D.组成蛋白质的基本化学元素是碳、氢、氧、氮 【答案】 B

20、各种形式的生物有机体及生态系统的正常运转和生命运动都需要能量，这种能量归根到底来自（ ） A.光合作用 B.太阳辐射 C.信息流通 D.新陈代谢 【答案】 B

21、一些教师针对学生做错了习题而给予他们惩罚，这种做法违背了惩罚的()。 A.尊重性 B.伦理性 C.确定性 D.灵活性 【答案】 B

22、 为未成年人进行预防未成年人犯罪教育的目的是( )。 A.增强未成年人的防范意识 B.增强未成年人的道德素质 C.增强未成年人的法制观念 D.增强未成年人的思想水平 【答案】 C

23、下列教育形式属于狭义的教育的是（ ）。

A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育 【答案】 C

24、教学目标的三个维度指（ ） A.认知、情感、能力 B.认知、态度、情感 C.认知、态度、知识 D.知识、能力、技能 【答案】 A

25、幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。 A.保教结合 B.正面教育 C.全面发展教育

D.充分利用社会、家庭、儿童中教育资源 【答案】 D

26、党的以来，确定的全国第一个生态文明的先行示范区是（ ）。 A.海南 B.云南

C.福建 D.广西 【答案】 C

27、 1周岁时宝宝还在蹒跚学习,2个月后的他已经走得相当稳了。这说明儿童发展特点具有（） A.高速度性 B.不均衡性 C.整体性 D.个别性 【答案】 A

28、 幼儿园要经常和家长交流情况，相互沟通，形成教育合力，这体现了幼儿园家庭教育指导的（ ）。 A.科学性原则 B.针对性原则 C.了解性原则 D.协调性原则 【答案】 D

29、卢梭所倡导的教育观是（ ）。 A.爱的教育 B.自然主义教育 C.大教育观 D.进步主义教育

【答案】 B

30、以下关于儿童情绪的表述，不正确的是（ ）。

A.游戏带来的欢乐对儿童心理发展是有益的，成人应该高度重视 B.身体和心里的分离是引起婴幼儿痛苦的重要原因 C.婴幼儿的情绪非常不稳定，容易变化，常常破涕为笑

D.6岁左右幼儿情绪稳定性逐渐增强，基本可以不受家庭和老师感染 【答案】 D

31、教育心理学作为一门的学科诞生于（ ）年。 A.1903 B.1904 C.1905 D.1906 E.1907 【答案】 A

32、在编构故事活动中，小班编构故事的重点是编构（）。 A.故事结局 B.故事人物 C.完整故事 D.有趣情节 【答案】 A

33、中班小华抢了平平心爱的玩具,看到平平伤心哭了感到内,这说明小华具有() A.初步的道德感 B.成就感 C.美感 D.理智感 【答案】 A

34、下列属于感觉运动游戏的是（ ）。 A.玩沙和玩水的活动 B.与视觉、听觉相关的活动 C.与嗅觉相关的活动 D.与味觉相关的活动 E.与触觉有关的活动 【答案】 A

35、在幼儿园教学活动中，让孩子做手工泥娃娃属于（A.游戏法 B.操作法 C.直观法 D.发现法 【答案】 B

36、上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（ ）。 A.昂首挺胸

）的教学活动方法B.双脚并拢 C.把手放背后 D.坐稳且端正 E.幼儿自觉舒适即可 【答案】 D

37、关于学前教育价值的正确观点是（ ） A.儿童身体发展价值 B.儿童积极情感发展价值 C.儿童学习的价值

D.个体发展价值和社会发展价值 【答案】 D

38、“教育本不应再限于学校围墙之内”体现了()教育。A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有 【答案】 C

39、科尔伯格研究道德发展的阶段理论所采用的方法是（A.对偶故事法 B.道德两难故事法 C.观察法

）。 D.实验法 【答案】 B

40、下列哪种活动反映了儿童的形象思维?（ ） ？ A.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 B.给娃娃穿衣、喂奶

C.做游戏，遵守交通规则过马路 D.儿童能算出2+3=5 【答案】 B

41、 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出，学前教育的发展任务是( )，重点( )。

A.大力发展学前教育，发展贫困地区学前教育 B.全面发展学前教育，发展中西部地区学前教育 C.普及学前教育，发展贫困地区学前教育 D.基本普及学前教育，发展农村学前教育 【答案】 D

42、需求法则是指商品需求量随其价格上升而下降，随其价格下降而上升的一般规律。但生活中有时东西越贵越有人买，如天降大雨，小贩趁机提价推销，伞却卖得不错，这表明此时（ ） A.需求法则不起作用 B.处于买方市场 C.处于卖方市场 D.雨伞的价值上升

【答案】 C

43、丁某趁其他顾客试戴、选购手表之际迅速从柜台窃取了一块价值5000元的手表放入口袋，转身刚走出不到10米，就被一巡视的保安喝住，丁某心一慌，将手表扔在地上，迅速逃离，那么，丁某的行为属于（ ） A.盗窃行为既遂 B.盗窃行为中止 C.盗窃行为未遂

D.违反治安管理处罚法的行为，不构成犯罪 【答案】 C

44、德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是()。 A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以行为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序 【答案】 D

45、在商品交换发展中，下列物品最早被当作一般等价物的是（ ） A.黄金 B.谷帛 C.牲畜 D.铜器 【答案】 C

46、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，体现了中小学教师职业道德要求中的哪一项?( ) A.爱岗敬业 B.为人师表 C.教师育人 D.爱国守法 【答案】 D

47、2015年3月15日，十二届全国三次会议表决通过了关于《修改(立法法)的决定》。这是中国15年来首次修改《立法法》。依法赋予设区的市地方立法权是此次《立法法》修改的一个亮点。这表明（ ） A.全国行使国家最高立法权 B.全国依法行使决定权 C.设区的市成为国家立法机关 D.全国领导地方各级 【答案】 A

48、教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教育有关的工作，能自由做出决定，不受他人干扰，这体现了幼儿园教师职业特点的( )。 A.教育手段的示范性 B.教育对象的幼稚性 C.教育行为的主动性 D.教育过程的创造性 【答案】 C

49、微型计算机中访问速度最快的存储器是（ ）。 A.光盘 B.硬盘 C.U盘 D.内存 【答案】 D

50、中华人民共和国公民享有受教育的()。 A.权利 B.义务 C.权利与义务 D.权力 【答案】 C

51、（ ）主要用于稳定和发展经济，调节收入分配等目标。 A.预算 B.支出 C.税收 D.公债 【答案】 C

52、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（A.领域间的整合 B.领域内的整合

）。 C.超领域的整合 D.多个领域之间的整合 【答案】 B

53、下列早餐食谱中搭配较合理的是( )。 A.酱香鹌鹑蛋炒肉片牛奶炒黄瓜 B.酱香鹌鹑蛋松仁牛奶炒黄瓜 C.酱香鹌鹑蛋花生牛奶炒黄瓜 D.酱香鹌鹑蛋馒头牛奶炒黄瓜 【答案】 D

54、陀思妥耶夫斯基被誉为“一份犯罪的心理报告”的作品是： A.卡拉马佐夫兄弟 B.群魔 C.罪与罚 D.白痴 【答案】 C

55、 一个婴儿经常对母亲的离开大哭大闹，看见妈妈时又非常开心，破涕为笑。这说明该婴儿与母亲的依恋关系处于（ ）。 A.无差别社会反应阶段 B.有差别社会反应阶段 C.特殊情感连接阶段 D.依赖阶段

【答案】 C

56、（ ）是学生最基本的权利。 A.人身权 B.受教育权 C.财产权 D.健康权 【答案】 B

57、社会主义核心价值观从国家层面上看是指（ ） A.爱国、敬业、诚信、友善 B.爱岗、敬业、奉献、公平 C.自由、平等、公正、法治 D.富强、民主、文明、和谐 【答案】 D

58、幼儿园办园行为督导评估内容重点包括办园条件、（A.卫生保健、保育教育、师资队伍、园务管理 B.卫生保健、教育教学、教职工队伍、园务管理 C.安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理 D.安全卫生、教育教学、师资队伍、内部管理 【答案】 C

）等五个方面。 59、（ ）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。

A.兴趣和求知欲 B.幼儿的积极性 C.经验基础 D.创新能力 【答案】 A

60、__________创建于福州市黎明村。（ ） A.流动幼儿园 B.儿童游戏场 C.巡回辅导班 D.游戏点 【答案】 B

多选题（共30题）

1、五指活动课程的课程目标有（ ）。 A.做人 B.习惯 C.身体 D.智力 E.情绪 【答案】 ACD

2、事业单位人事争议仲裁具有（ ）等特点。 A.单方申请，双方地位平等 B.机构，两级仲裁 C.先行调解，及时裁决 D.具有行政、司法双重性质 【答案】 ACD

3、执法司法是否具有公信力，主要看两点，即（A.科学不科学 B.公正不公正 C.廉洁不廉洁 D.合理不合理 【答案】 BC

4、劳动争议的解决方式包括（ ） A.商议 B.调解 C.诉讼 D.仲裁 【答案】 ABCD

5、角色游戏的教育作用是（ ）。 A.帮助幼儿认识社会 B.给幼儿提供实践的机会

） C.发展幼儿的智力

D.促进幼儿身心的健康发展 E.培养爱好 【答案】 ABCD

6、公文的标题一般由（ ）组成。 A.发文机关名称 B.抄送机关 C.事由 D.文种 【答案】 ACD

7、下列哪些原因会导致学生在课中产生被动练习的心理状态?() A.专项身体素质 B.缺乏学习动机 C.对课堂学习抱有偏见 D.对课堂学习缺乏兴趣 【答案】 ABCD

8、根据性格的特征差异，将性格分为（ ）。 A.外倾型 B.内倾型 C.理智型 D.情绪型

E.意志型 【答案】 CD

9、既能杀灭芽胞，又能保障不耐受高温的物品质量的是 A.间歇灭菌 B.流通蒸汽灭菌 C.高压蒸汽灭菌 D.巴氏消毒 E.干烤 【答案】 A

10、 学前社会教育的特征包含（ A.群体性 B.随意性 C.目标性 D.计划性 E.多样性 【答案】 ACD

11、幼儿心理发展一般趋势包括（A.从简单到复杂 B.从具体到抽象 C.从一般到特殊 D.从被动到主动

） ）。 【答案】 ABD

12、从“法律体系”向“法治体系”的迈进，一字之差，标志着党治国理政理念的重大飞跃和治国理政方式的重大转型，也是国家治理现代化的重大跨越。从“法律体系”到“法治体系”体现了（ ） A.实践具有能动性，是社会发展和变革的先导 B.发展具有普遍性，要坚持用发展的观点看问题 C.真理具有条件性，是不断推翻已有真理的过程 D.认识具有上升性，认识随时代进步而不断发展 【答案】 BD

13、“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是（ ） A.矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 B.矛盾的共性寓于个性之中 C.矛盾的个性表现共性并优于共性 D.矛盾的个性在事物发展中起决定作用 【答案】 AB

14、 学与教相互作用的过程是个系统过程。该系统包含的要素有（ ）。 A.幼儿 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体

E.教学环境 【答案】 ABCD

15、决定肾小球滤过作用的物质基础是（ ）。 A.有效滤过压 B.内生肌酐清除率 C.滤过膜面积和通透性 D.血压 E.肾血流量 【答案】

16、教育实验的一般程序包括（ ）等几个步骤。 A.规划设计 B.确定课题 C.实验设计 D.实施设计 E.总结整理 【答案】 BCD

17、在血液学中，研究血细胞免疫和体液免疫的是 A.血液免疫学 B.血细胞生理学 C.遗传血液学 D.实验血液学

E.血液生化学 【答案】 A

18、我国不可能实行同时同步的，是因为（ ） A.各地区经济文化发展不平衡 B.是需要一个过程的 C.劳动者的能力有差别

D.两极分化可以刺激生产力的发展 【答案】 ABC

19、放射免疫分析中标记物为 A. B. C. D. E.

【答案】 A

20、课堂提问既是师生互动的主要表现，也是活跃课堂气氛的重要手段。教师下列做法符合课堂提问的原则的有()。 A.提问后给予学生适当的思考时间 B.提问后立即叫学生起来回答 C.对回答问题正确的学生及时给予表扬 D.对回答问题错误的学生给予必要的指导

【答案】 AB

21、建设有中国特色社会主义的重要理论根据包括()。 A.社会形态发展的统一性和多样性及其相互关系原理 B.一切从实际出发，实事求是的原理 C.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系的原理 D.具体问题必须具体分析的原理 E.量变与质变的辩证关系原理 【答案】 ABCD

22、酚类杀菌机制是 A.损伤细胞壁 B.损伤细胞膜 C.破坏酶系统 D.干扰DNA复制 E.干扰蛋白质合成 【答案】 B

23、下列不是学前语言教育的总目标的是( )。 A.使幼儿养成强壮的身体 B.能认识简单的英文字母 C.能背诵简单的古诗 D.乐意与人交谈。讲话礼貌 【答案】 ABC

24、 由于现代信息社会的三个技术支柱的英文字母都是“C”。所以简称“3C”技术，下列选项中属于“3C”技术的是（ ） A.通信技术 B.交通技术 C.计算机技术 D.控制技术 【答案】 ACD

25、幼儿园教育的特殊原则有（A.安全保育 B.保教结合

C.以游戏为基本活动

D.教育的活动性和活动的多样性E.发挥一日活动整体教育功能 【答案】 BCD

26、思维的基本形式包括()。 A.概念 B.判断 C.推理 D.抽象 【答案】 ABC

）。 27、世界教育改革的趋势有()。 A.教育人文化 B.教育终身化 C.教育民主化 D.教育多元化 【答案】 BCD

28、尿液中白细胞排出率的检测，最好采用 A.24h尿 B.3h尿 C.晨尿 D.随机尿 E.餐后尿 【答案】 B

29、由于过量砍伐，使得我国某些地区的森林覆盖面积下降，水土流失严重，气候反常，灾害频繁。这种教训告诉我们（ ） A.事物的量变超过了限度，就会引起质变 B.事物的发展是波浪式的前进运动

C.事物是普遍联系的，要用普遍联系的观点看问题 D.要尊重客观规律，按客观规律办事 【答案】 ACD

30、幼儿园教育的特殊原则有（ ）。

A.安全保育 B.保教结合

C.以游戏为基本活动

D.教育的活动性和活动的多样性 E.发挥一日活动整体教育功能 【答案】 BCD

大题（共10题）

一、小班科学活动：叮叮当 【活动目标】

1．感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。2．指导耳朵能听声音，要保护好耳朵。 【活动准备】

1．每人一个小动物头饰。2．空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者黄豆、树枝若干。3．铃一个。根据所提供的活动目标和活动准备材料，设计小班科学教育活动“叮叮当”，要求写明活动过程。 【答案】

【活动过程】

1．感知声音。请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2．倾听分辨不同的声音。教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。小结：不同的东西发出的声音是不一样的。3．游戏：谁的耳朵灵。幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一位能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。4．讨论怎样保护耳朵。没

有耳朵会怎样?请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

二、午睡时，小(1)班的浩浩小朋友向老师哭诉：“我难受，喉咙痛!”老师摸摸浩浩的额头，有点烫手，然后观察其他部位，发现他的唇、手掌、足底、臀部等处有红色的小丘疹，口腔内还出现了一些水泡。老师马上将此情况告知家长，并要求家长带他去医院检查。第二天检查结果出来了，浩浩被确诊为“手足口病”。?请结合以上案例分析，小(1)班的保教人员要采取哪些有针对性的预防措施。?

【答案】(1)控制传染源，小(1)班的老师及时将浩浩的情况告知家长，在第一时间内做到了对传染源的早发现，早隔离。(2)切断传播途径，小(1)班的老师要做好幼儿园环境的全面消毒，开窗通风，保持空气清新，注意幼儿饮食卫生。(3)提高易感人群的抵抗力，坚持锻炼，增强幼儿体质，可采用预防接种的方法。来提高幼儿抗感染的能力。

三、小刚是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。一次，语文老师在教古诗《春晓》时小刚觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了。”当时小刚还要再问，老师挥挥手让小刚坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时小刚感到很尴尬，对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，也很少提问，不像以前那样“炸刺”了。问题：请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现会产生什么危害？教师应该怎样对待这样的事情？ 【答案】

四、芳芳是一名四岁的幼儿，自入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹，反倒十分安静，从不吵闹，甚至从不说一句话，也不主动和其他小朋友交往，常常一个人静静坐着，看着其他小朋友玩。游戏时间分配玩具时，其他小朋友争先恐后跑到老师面前吵着要飞机、要布娃娃、要小汽车，芳芳却安静地坐在座位上，眼巴巴看着老师。老师问她：“你想玩玩具吗?”芳芳小声回答：“想。”老师又问：“你想玩什么?”芳芳不说话，只是用手指了指布娃娃。通过与芳芳家长交流，老师了解到芳芳从小较为内向、胆小，加之父母工作忙，从小由不同方言的外婆和奶奶照顾，故而较少使用普通话与人交流，使得芳芳的语言表达能力较为落后，而且据芳芳父母说，她在上幼儿园初期曾尝试着用方言与小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分伤心。请回答：(1)

造成芳芳退缩性行为的原因有哪些?(3分)(2)作为芳芳的老师，你会采取哪些对策?(6分)

【答案】(1)造成芳芳退缩性行为的原因主要有以下两方面：①语言表达能力落后，受方言的影响较大。②同伴交往受阻，情绪低落。(2)①材料中芳芳在幼儿园里不吵闹，甚至从不说一句话，也不主动和其他小朋友交往，常常一个人静静坐着，看着其他小朋友玩。对此，教师首先应给予芳芳更多的关心与关注，走进芳芳的内心，鼓励芳芳勇敢和其他小朋友共同玩耍：其次，教师应创设良好的语言环境，多提供给幼儿交流的机会；最后，教师要注重幼儿间的个别教育。每个幼儿的个性特征和智力水平都存在差异，言语的积极性和学习语言的能力也是不一样的。因此教师要尽可能多地关注和尊重每一个孩子，让每一个幼儿都有成功和表现自我的机会。②材料中教师通过和芳芳家长交流得知，芳芳父母工作忙，所以芳芳从小由不同方言的外婆和奶奶照顾，较少使用普通话与人交流，使得芳芳的语言表达能力较为落后。对此，教师自身应树立良好的言语榜样。在日常的教育活动中。要坚持说普通话，尽量做到吐字清晰、正确，潜移默化地去影响幼儿的言语发展。③材料中芳芳上幼儿园初期曾尝试着用方言与小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分伤心。对此，老师应当引导其他幼儿来共同帮助芳芳。

五、你为什么选择幼儿园教师这个职业?提示：可以围绕以下四个方面进行写作：1．对这个职业的理解。2．这个职业是专业性职业吗?幼儿园教师是专业技术人员吗?其专业性何在?3．你已经具备了哪些专业能力和职业资格?4．幼儿园教师在班级工作中的主要职责?若被录用，你将如何开展工作?

【答案】[参考例文]幼儿教师，一个美丽的职业，她是孩子人生旅途上的第一座灯塔，是孩子走出家门时迎来的第一缕阳光，人们誉之为“疾心的春蚕”、“辛勤的园丁”。提起幼儿教师，就能很自然地联想到能歌善舞、热情活泼、纯洁无虑、青春永驻等字眼。幼儿园教师这个职业是专业性职业。幼儿教师的职业道德对教师素质的提高至关重要。幼儿各种素质的形成是一个复杂的过程，成人的言行对幼儿的影响常常比课堂教育的作用更大，幼儿教师对幼儿来说是具有权威性的成人，他们的举止对幼儿的影响是潜移默化的，因此幼儿教师的身教重于言教。他们对待工作，对待同事、家长及幼儿所体现出来的良好的道德修养，将会在思想品德素质方面对孩子产生积极的影响。所以，幼儿教师要拥有良好的职业道德，严于律己，为人师表。幼儿教师除具有良好的职业道德外，还需要更新教育观念。幼儿教师需要具备以下教育观念：了解幼儿，注重幼儿德、智、体、美诸方面全面和谐发展；信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性；要注意让幼儿乐于学习，主动学习；关心幼儿，让每一个幼儿的身心都获得最大程度的发展；鼓励幼儿，激发幼儿的创造性，即提高幼儿分析问题、解决问题、创造性地表达自己观点的能力。幼儿教师同样需要扩充自身的文化知识，提高职业技能。幼儿教师应不断地学习提高，尤其应在专业理论知识的深化、自然科学知识的了解、艺术修养的加强、写作与教育能力的提高等方面多下工夫。教师只有不断地充实自己、完善自己，才能不断地提高自身的素质。另外，幼儿园教师的身心是否健康不仅关系到能否顺利地完成本职工作，

而且会对幼儿的身心发展造成影响。只有身心健康的教师才能培养出身心健康的幼儿。如果我被录用，我一定夯实自己的专业知识，同时虚心向老教师请教，全心全意地爱护孩子，教育他们成长。

六、阅读材料，回答问题。亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不能停下。一天，看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这是什么?”“这是遥控飞机。”亮亮又问：“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开了遥控飞机。老师看见了，很生气地批评了他，亮亮大哭着说：“我想看看里面有什么秘密。”(1)亮亮的行为体现了哪些性格特点，请根据材料分析。(2)试提出合理的教育建议。

【答案】(1)亮亮的行为体现了幼儿性格特点中的活泼好动、好奇好问、好冲动的特点。亮亮对遥控飞机充满着好奇，先是对遥控飞机提出一连串的问题，后又趁老师不注意偷偷给拆坏了，都是活泼好动、好奇、好问的特点的体现。(2)幼儿在这一时期有着强烈的求知欲和学习兴趣，好奇心强，对很多事物都觉得很新奇。作为老师应该正视这样的问题，具体的建议如下：①鼓励好奇心。幼儿的心理特点是活泼好动，好奇好问。他们不断地用身体和感官探索周围的一切事物．积累着知识经验，发展着思维能力。对此，老师不能像对成人般地看待孩子，对他们作出种种和随意斥责。根据心理学的原理，凡是因好奇心受到奖励的儿童，一定会愿意继续进行试验和探索，否则就会妨碍智能的发展。②培养首创性。为了培养婴幼儿的首创性，特别需要老师在幼儿园活动中、生活中多关心和了解幼儿，让他们能自由地表达自己的思想感情和意愿，对其微小的创造性表现给予鼓励，增强他们的自信心。③避免焦虑感。有的幼儿因好奇心而做了错事，就像材料中亮亮想看看玩具里面究竟有什么东西，结果把玩具拆坏了。对此，单纯的惩罚只能阻碍其创造性的发展。老师既应该对他们讲明道理，指出其错误，又要鼓励他们试验探索的精神，以避免对所犯错误的焦虑感。④提倡多样性。在生活中，老师不要对孩子照顾过多，担心过多，和剥夺他们活动的机会。老师要允许孩子按自己的意愿去活动，为其智能发展提供良好的条件。⑤诱发想象力。创造思维不同于一般思维之处在于有创造想象成分的参与。孩子天真发问或用想象来解释客观事物时，老师都要积极地诱导。同时，也要积极引导他们参加各种活动，促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验，使之头脑中形成丰富准确和鲜明的印象，更好地发展创造想象力。

七、一天早餐后，大(2)班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进。正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。”乐凯却霸道地说：“你出来，我要进去玩!”成宽也不示弱，说：“我先来的!”乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争”就要发生。茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。乐凯气得鼓着腮帮子直喘粗气。茜老师轻声对他说：“今天的

建筑区已经有四位建筑师了。”“我才不管，我也要玩。”“你可以和小朋友商量啊。”“他们才不会让着我。”乐凯喊道。“但打架能解决问题吗?”乐凯不说话了。茜老师又接着说：“你有没有想过，试试用一种更好的解决方法。”乐凯看着茜老师说：“我想不出来。”茜老师转向建筑区内的小朋友，问：“乐凯也想玩，怎么办?”这时，只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出来，高高兴兴地玩象棋去了。茜老师和乐凯都莫名其妙地看着裕龙，问：“你跟他说什么了?”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没有什么，我就说，你出去，明天再玩，我给你带巧克

力。”根据上述案例，分析：(1)乐凯小朋友更可能不属于同伴关系的哪种类型?为什么?(2)茜老师和她班里的幼儿更可能是怎样类型的师幼关系(严厉型；灌输型；开放学习型；民主型)?为什么?(3)简述大班幼儿社会性发展的特征。 【答案】(1)乐凯更可能不属于受欢迎型儿童。喜欢与人交往，主动积极并表现较好，被大多数同伴所接纳、喜欢；他们在同伴中的交往地位高，影响力大。(2)民主型的教师在各方面的得分都较高，特别是在师幼交往的目的(非知识中心)性、发现意识方面处于最高水平，表现为更重视幼儿的全面发展，并能充分理解和尊重幼儿的兴趣和需要。(3)兴趣广泛，有一定的自尊心，能控制自己的愿望和冲动，按目的去行动，举止行为更有组织性。大班幼儿的社会性有了很大的发展，能够自发地结成小集体在一起玩。发生矛盾时能够地协商解决，而不需要依靠大人。

八、材料：3岁的点点，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，点点总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，点点很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心奶奶每次走后又折返回来，点点再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来……问题：（1）点点的行为反映了幼儿情绪的哪些特点？（3分）（2）点点奶奶的担心是否必要？教师该如何引导？（6分）

【答案】（1）情绪特点①情绪的易冲动性。幼儿常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。材料中，阳阳面对奶奶送他到幼儿园准备离开时，总是又哭又闹，体现了其情绪的冲动性。②情绪的不稳定性。婴幼儿期的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换。材料中，当奶奶的离开后，阳阳很快就平静下来，并高兴玩耍；奶奶折返回来后阳阳立刻又哭起来，说明其情绪的不稳定性。③情绪的外露性。婴儿期的孩子，不能意识到自己情绪的外部表现，他们的情绪完全表露在外。材料中，阳阳的情绪表现体现了其情绪的外露性。（2）①奶奶没有必要担心阳阳的情绪，这是这一阶段幼儿情绪特点的体现。②针对材料中的现象，教师应做如下引导：a．营造良好的情绪环境，保持和谐的气氛并建立良好的亲子情和师生情。b．指导成人控制情绪，并给幼儿以愉快、稳定的情绪示范和感染，应避免喜怒无常，不过分溺爱也不吝惜爱。当幼儿犯错误或闹情绪时，首先应克制自己的情绪，理智冷静地对待每个幼儿的情绪与态度。c．采取积极的教育态度，肯定为主，多鼓励进步；耐心倾听孩子说话；正确运用暗示和强化。d．幼儿不会控制自己的情绪，成人可以用转移法、冷却

法、消退法等帮助他们控制情绪。e．通过教授孩子运用反思法、自我说服法、想象法等来调节自己的情绪表现。

九、小小认真地收拾、整理玩具。王老师对她微笑着点点头并竖起大拇指。后来，王老师注意到小小每次收拾玩具更认真了。(1)简述王老师采用的教学方法。(2分)(2)简述运用该方法的注意要点。(4分)

【答案】(1)王老师采用了强化评价法。强化评价法是通过对儿童社会行为的评价来对儿童进行社会教育的方法。儿童在社会生活中，经常受到各种环境的刺激和影响，有些可能是积极的、正面的影响，使儿童相应地形成良好的社会行为；有些可能是消极的、负面的影响，使儿童相应地形成不良的社会行为。也就是说，在儿童身上存在积极的和消极的两种影响。常用的强化评价包括正强化和负强化。正强化是指对儿童良好的行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价，它能够提高儿童的积极性，激发儿童亲社会言行的出现；负强化是指对儿童不良行为表现给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价，它能纠正儿童的不良行为。(2)运用行为评价法应注意以下几点：①强化要及时。②强化要恰如其分。③以表扬、奖励为主。④严禁体罚、恐吓、辱骂或变相体罚。

一十、小伟的父母看到许多小朋友参加了各种兴趣班，也给小伟报了好几个兴趣班，可小伟不愿意。父母为了让小伟参加兴趣班，绞尽脑汁，想尽办法，甚至不惜用“威逼利诱”的方法让小伟顺从。问题：(1)小伟父母的做法对吗?(1分)请用现代儿童观分析材料。(2)提出合理建议。

【答案】(1)小伟父母的做法不对。儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的总和。现代儿童观认为儿童是的、平等的、发展中的个体，具体表现为：①儿童是的人。小伟拥有的人格和尊严，可以自由选择兴趣班，父母不应该强迫小伟，应该尊重小伟自己的兴趣爱好。②儿童存在个体差异性和独特性。儿童发展水平不一，小伟的父母见其他小朋友参加兴趣班就替小伟做决定，这是不正确的做法，应该先听取小伟的意见。③儿童是整体协调发展的个体。儿童的发展是体智德关诸方面的协调发展，不应该过于强调技能和智育，应该让儿童在游戏中快乐地成长。④儿童是社会的个体。儿童的发展包括了智力因素与非智力因素，尤其是非智力因素在帮助儿童适应社会生活方面发挥着重要作用，因此小伟的父母也应重视小伟非智力因素的发展。(2)小伟的父母首先应该尊重小伟的性和个体差异性，尊重他的兴趣而选择合适的兴趣班；其次，小伟的父母应该遵从小伟的天性，注重他的社会性和整体性的发展。