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我是书包作文 400字
假如我是书包，我会像我的主人诉说我的平常，有时也会向她诉说我的委屈。
我是书包，我是主人的贴心小棉袄我每日都任务就是陪同主人上放学。主人刚拿到我的时候，老是仔细的珍爱着，这让我感觉很快乐。主人的珍爱使得我每日都是一身白白亮亮的。
但时间久了，主人仿佛失掉了耐心她每日仓促上放学，把我身体里的一些小部件给忽略了。
我的部件遇到损坏，像失掉一层保护膜，因此很简单遇到损害。主人此刻一回到家老是远远的就给我扔到地上去了。有时我只好静静地看着主人，内心想着：你怎么能够这样对待我呢？好委屈啊！待主人玩得尽兴了，便不情不肯地走到我身旁，一边咒
骂着老师作业部署得太多，一边不情不肯地拉开链子。想到作业那么多，主人就老是拍打着我，以此来宣泄一下。而我呢，却老是静静地忍耐着，遭到着这皮肉之苦，假如主人心情好，有时她会想到给我冲一下“澡”。
希望主人能够对了好一点，我的安全离不开你的保护。只需您对我多关怀，能够站在我角度替我考虑一下，能够陪同在您身旁，那就足够了！
学习不是一时半刻的事情，需要平常累积，需要平常的好学苦“今日你们只学一件最练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生简单也是最简单的事儿。每们说： 人把胳 膊尽量往前甩，而后再尽量今后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，
底问学生：每日甩手300下，哪个同学坚持了，有
“从今日开始，每日做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉
80％。一年事后，苏格拉底再一次问大家：“请
90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人
举起了手，这个学生就是以后成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大
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哲学家，此中一个重要原由，就是，柏拉图有一种持之以恒的优异质量。要想成就一番事业，一定有持之以恒的精神，大家都熟习愚公移山的故事，愚公之所以能够感人天帝，移走太行、王
屋二山。正是由于他拥有持之以恒的精神。戎马一世，他前十次均告失败，但他不屈不挠，终于在第十一次的时候，了清王朝的统治，成立了中华。这些故事，情节不一样，
但意义都是同样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：
“持之以恒，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充足说了然一个人假如有恒心，一些困难的事情便能够做到，没有恒心，再
当下市道上对于教授学习
简单的事也做不行。学习是一条慢长而艰辛的道路，不可以靠一时激情，也不是熬几日几夜就能学好的，一定养成平常努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！
方法的书本许多，其所载内容也确实很有道理，但是当读者实质应用时，好多看似适用的方法用来成效却其实不显然，以后的结果不过是两种：要么以为自己没有掌握其精华要领，要么诉苦那
本书的脆而不坚，但最后必定仍是会回归到当初的原点。
这本《学会学习》在一开始并无急于兜销自己的方法，
而是经过测试让
读者真实认识自进而找到适合自己思己， 想方式的学习方法，
书的第一部分就是左脑仍是右脑思想测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分
类后，针对不一样读者对不一样思虑和接收接受学习的特色，有针对性的分别给出建议，进而不停加强自
己的优势。在以后书中的全部介绍详细学习方法章节的最开始，都是依据不一样学习模式给出各样学习方法不一样的建议，这是此书差别于其余学习方法类书本的最大特色，这类“因材施教”的
方式能让读者有种豁然爽朗的感觉， 除了能够获得最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己， 无论对学习仍是生活都有帮助。 除了“针对性”强外，本书第二大特色就是 “全 面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或许 PPT课件合集，每个学习方法的题目清楚了然十分便于查找，但也所以有些章节内容安排的比较杂乱，所幸每一章节关系性其实不 太强，每个章节都适合检索来阅读学习。其内容从“时间规划” 、“笔录”“阅读”直到“考试”几乎波及了全部学习中的常遇问题，文中文字精华没有过分的衬着，完整部是纯纯的“干货” ， 能够身临其境的想象：当自己面对学海之中惊慌失措之时，长篇大论的方法必定会没心查察，了然的编排，让人从目录中就能了如指掌的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让
读者获得最实用的信息，是一部值得学习的人们不停自我提高的有力武器。以前看到一个存心思的心理测试 :用“正确的方法”、“错误的方法”和“踊跃的行为” 、“悲观的行为”，来自由搭配， 看怎样搭配出最好和最坏的结果， “正确方法”配合“踊跃的行为”无疑是最好的结果，但是我们会很“惯性”想自然的以为， “错误的方法”和“悲观的行为”搭配是最坏的结果，其实“错
误的方法”加上“踊跃的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法无论多努力都只会离成功愈来愈远，而好的
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学方法加上极的学度无疑会你如虎生翼。是每一个人都需要的，起在学生的候假
如碰到，或许人生会少一些憾，我只恨我遇的晚了点，但是在已经是身学的年月， 了最适合的候，但只需居心又怎会嫌晚呢？本学方法 旨，本系化地述了学技术提高的各个方面，
-青年物，是本工具，学手册，但不可以阻挡，正是本她成典。本的副“增添学技术与力” 的宗
可事无巨的令人指啊。7个方面，分是学模式，管理和学
整体来主要包含 技巧划，笔技巧， 技巧，，
技巧，拾。全的构采纳的是分的形式，前三个方面是的部分，算是增添学技术的
准，从自己的学模式开始，而后采纳任何事都需要的管理技巧，再体地一 放学技巧划的事。而后底下是分的部分，将学的包含的各个方面的技巧行分开述，分有笔，，，以及最后的拾。系地述了学的几乎全部方面。
到她的人假如践的不可以在学上获得提高，在力上或许理解力上必定会得益匪浅。在此，句外，我向来得日自己写在上做的是无与比的，但是本我
个见解有了必定的，因她里面的述部分我得美国是个教育的国家，直比我中国要。那个考的部分放在中国，一点也没有和感的，好？所以他
能出的状况，从没到日本的人能写出描绘日自己的，而后日自己都得是典的，没有在企里做管理的德克能成管理上的大，其理念影响了全球⋯⋯不得不 ，美国的教育真不是盖的。上，我印象比深的是，作者开篇开始授怎样自己的学模式，运用了一些目，而后依据果找出与自己近来似的学模式，她把学模 式分几种状况，分有左型，右型，有此外的分法，的，听的，作的。我看了一下，确有跟自己近的型，我就是的，号入坐后就能够比直接的去避短了。
而后，作者了，做任何事情，管理技巧都是不行缺乏的，她不教的是学的技术，有好多其余的道理，我人生都是有利的，我相信，假如我的孩子从小就学些，将会
受用生。有，作者提到了学技将我在工作中的管是一个特别好假如孩子持的做，格地做，巧划里的家庭档案系， 理引了学中， 的学， 得的利润将没法估计，
因，在我在工作中都必需用的管理信息的技术，在是太可了，孩子将种技术与合起来，保存好自己思程，能够得持的提高，直到最后展翅翔，他最可的
是，能够系地提高自己，进而达到中介里提到的那，碰到不会的域的候，能够很快的用些方法，工具成立起模型，系，应付自如地攻陷自己以前没接触的域，提高自己的
理解力，我想正是我学的比重要的一个目的吧。最后，我影响比深的就是作者供给的那些小工具了，包含笔的表格，助的表格，帮助整理文档的子，考的技巧，
解的方法⋯⋯我得全于怎样增添学技术和力的述是有道理的，我也相信通践作者在上所提到的方法，定能在学中获得提高。但是，那也不是一时半刻的事情，就
像我大家都知道的那个故事，在美国获得的科学家，自己得最大的原由都是在少儿园里学的最基本的道理，就是要和郭靖一，不要多吃不，定他就要好好地持
去做，不要停。我自己喜的是家庭档系，然不是学程中的技术，只属于学准的西，但是假如持有条不紊的那整理自己的学思，自己的利润将以估计。略不
足的地方是，第一，本的言太精，感就像没有主感情一，要命的是有好多或许观点的候甚至不知道什么意思，中也没做解，原来就看的比力，在好了，作
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者也不等你，直接把你那。第二，作者好多地方就像立一个提一，直接你自己去参照多少多少，个太不了。第三，作者在中提到各样学的型，但是并无就种型
适合他的学方法做展开或许介，比方，将学分好几种型的那个部分，有自察的，有外的之，但是并无各样型行性的指。进而她的有些点就不太合用，像成
立学小的，个于内向的人，在我国的学境中是比的困，但作者没有就怎样做提出建，不过告者么做，会得不全面或许落空。
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