三年级扩句专题

1．扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。如：“太阳升起来了。”是一个简单句，由两部分组成，前半部分是“谁”或“什么”(太阳)，后半部分是“做什么”(升起来了)。如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来，成为：“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了。”句子的内容就更具体、形象了，这个过程就是扩句。扩句时，前半部分的中心词没有变，还是“太阳”，后半部分的中心词也没有变，还是“升起”，只是对它们进行了修饰和。

2．常见的几种扩句形式。

(1)仿照例句填空扩句。如：哥哥让我举起风筝。哥哥让我(高高地)举起风筝。又如：阳光洒满山村。(温暖的)阳光洒满山村。这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置，前一句扩写的内容是“怎么样地”(高高地)，后一句扩写的内容是“什么样的”(温暖的)。需要注意的是添写的词语要和后面的词语搭配得当，并且和原句表达的意思保持一致。

典型例题

1．仿照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。

(1)例：老山羊看了狼一眼。

老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。

翠鸟停在苇秆上了。

翠鸟( )停在苇秆上子。

(2)例：她们观察化石。

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她们(认真地)观察(奇异的)化石。

奶奶缝补衣服。

奶奶( )缝补( )衣服。

强化训练

一、仿造例句给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。

（1）例：一辆汽车开过来了。

一辆汽车（飞快地）开过来了。

1、同学们完成了任务。

同学们( )完成了任务。

2、大家做游戏。

大家( )做游戏。

3、少先队员观看美术展览。

少先队员( )观看美术展览。

4、我们走过来。

我们（ ）走过来。

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5、远方有一条彩虹。

远方有一条（ ）彩虹。

6、体育健儿取得了成绩。

体育健儿取得了（ ）成绩。

7、列车奔驰。

列车（ ）奔驰。

8、小蜜蜂飞来飞去。

小蜜蜂（ ）飞来飞去。

9、浪花跳跃

浪花（ ）跳跃。

10、黑熊表演节目。

黑熊（ ）表演节目。

11、鲜花盛开了。

鲜花（ ）盛开了。

12、小华做操。

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小华（ ）做操。

13、星星眨眼。

星星（ ）眨眼。

14、小蝌蚪游着。

小蝌蚪（ ）游着。

15、小燕子休息。

小燕子（ ）休息。

16、奶奶打水。

奶奶（ ）打水。

17、天气热。

天气热（ ）。

18、钱塘江罩着雾。

钱塘江笼罩着（ ）雾。

19、小松鼠跳 。

小松鼠（ ）跳。

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20、小鹿欣赏影子。

小鹿欣赏（ ）影子。

(2)例：树林里栖息着海鸟。

(茂密的)树林里栖息着海鸟。

1、湖面上停放着小船。

( )湖面上停放着小船。

2、西沙群岛是个可爱的地方。

( )西沙群岛是个可爱的地方。3、战斗进行了三天三夜。

( )战斗进行了三天三夜。

4、天空中挂着月牙儿。

（ ）天空中挂着月牙儿。

6、星星挂在天空。

（ ）星星挂在天空。

7、喜讯传到学校。

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（ ）喜讯传到学校。

8、列车穿过山谷。

（ ）列车穿过山谷。

9、春风吹遍大地。

（ ）春风吹遍大地。

10、人们挥舞着鲜花。

（ ）人们挥舞着鲜花。11、爸爸是工人。

（ ）爸爸是工人。

12、柳条拂动着水面。

（ ）柳条拂动着水面。13、同学们回答问题。

（ ）同学们回答问题。14、太阳升起来。

（ ）太阳升起来。

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15、体育健儿取得了成绩。

（ ）体育健儿取得了成绩。。

16、列车奔驰。

（ ）列车奔驰。

17、小蜜蜂飞来飞去。

（ ）小蜜蜂飞来飞去。18、黑熊表演节目。

（ ）黑熊表演节目。

19、浪花跳跃。

（ ）浪花跳跃。

20、小蝌蚪游着。

（ ）小蝌蚪游着。

(3)例：五星红旗飘扬。

(鲜艳的)五星红旗(高高地)飘扬。

1﹑列车驶过南京长江大桥。

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( )列车( )驶过南京长江大桥。

2﹑小猫吃着鱼。

( )小猫( )吃着鱼。

3﹑妹妹捧着苹果。

( )妹妹捧着( 4、 小猴子下山来。

（ ）小猴子（ 5、太阳升起来了。

（ ）太阳（ 6、树上有几个苹果。

（ ）树上有几个（ 7、枣树上长出了叶子。

（ ）枣树上长出了（ 8、风筝在空中飞着。

（ ）风筝在空中（ )苹果。

）下山来。

）苹果。

）叶子。

）飞着。

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）升起来了。 9、小红在读书。

小红在（ ）（ ）读书。

10、鱼儿在游来游去。

鱼儿在（ ）（ ）游来游去。

11、蜜蜂在忙着采蜜。

（ ）蜜蜂在（ 12、小明在游泳。

小明在（ ）（ 13、小船驶过来。

小船（ ）驶过来。

14、云朵在天空中飘动。

（ ）云朵在天空中（ 15、河水绕着村子流着。

（ ）河水（ 16、校园里传来读书声。

）飘动。 ）绕着村子流着。9 / 14

）忙着采蜜。 ）游泳。

（ ）校园里传来（ ）读书声。

17、街边有一座座楼房。

（ ）街边有一座座（ ）楼房。

18、树上挂满了柿子。

（ ）树上挂满了（ ）柿子。

19、雪花从空中飘落下来。（

（ ）雪花从空中（ ）飘落下来。

20、孔雀在抖动这尾巴。

（ ）孔雀在抖动着（ ）尾巴。

二、回答问题进行扩句。如：“爱迪生找到了一种灯丝。”(什么样的灯丝?) ，根据课文内容，这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。”做这种扩句时，首先要弄清需要回答的是什么问题，怎样回答。回答问题一定要准确，与原句的意思保持一致。其次还要找准扩写的位置。

典型例题

1、回答括号里的问题，然后扩写句子。

(1)树叶飘落下来。(什么样的树叶?)

金黄的树叶缓缓地从树上飘落下来。

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(2)王英做作业。(怎么样地做作业?)

王英在教室里认真的做作业。

回答括号里的问题扩句。

(1)我数着星星。(怎样地数着?)

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(2)洪水冲垮了大堤。(什么样的洪水?)

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(3)小草顶着露珠。(什么样的露珠?)

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(4)杏儿挂满了枝头。(什么颜色的杏儿?或者什么样的杏儿?)

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(5)红五角星大灯放出光芒。(什么样的光芒?)

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(6)妈妈缝着纽扣。(怎么样地缝着?)

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(7)、小红看着书。（怎样看书？）

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(8)、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。（什么样的锣鼓声，什么样的欢呼声？）

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(9)、这是大楼（哪里的大楼，什么样的大楼？）。

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(10)、焰火构成了图案。

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(11)、灯照耀着建筑。

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(12)、保护区生长着树。

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(13)、敌人杀害了李大钊。

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(14)、我怀念朋友。

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(15)、事迹激励着我们。

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(16)、兵马俑吸引了参观者。

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(17)、江河里排着船。

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(18)、国旗上升。

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(19)、目光注视着天安门。

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(20)、杨梅树吮吸着甘露。

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3．扩句的步骤可以分为以下四步：(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。

(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。(3)按要求扩写句子。 对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一

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等。

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