2009届高三地理备课组高考复习备考总结
黄冬梅
2009届高三年级的地理教学任务有三位老师。秉承团结协作、互相学习、取长补短，共同进步的精神，我们顺利完成了高三一系列的复习备考任务。面对高考试题，我们反思高三的地理复习备考，有收获，也有不足。
一、认真钻研考纲，科学制定备考了策略
高三初期我们认真学习和研究教学大纲及高考考试说明，分析对比考纲的变动情况，重点研究近两年高考地理试题，把握高考命题走向，并制定了科学的第一轮和第二轮复习备考计划。对待不同学生、班级制定了有梯度的复习计划，确定了复习进度，复习内容等。从2009年地理高考题来看，我们抓住了考纲，做到了以课本为基础，紧抓高中必修上、下册，中国国土整治（选修2）三本书，让学生多看书、多思考、多小结并融会贯通，也重视了学生能力的培养。对学生普通感觉较难的部分如地球、等值线、自然地理要素、区位分析，进行重点突破。因此，从总的复习备考策略上看是针对性很强、十分有效的。但今年意外的是地球运动内容没有涉及，我们复习备考时对中国地理关注度较高，今年高考题则是世界地理较多些。
二、教学进度
我们制定了二轮复习计划。第一轮在2月调考前顺利完成，立足抓基础，进度把握较好，效果很好，体现在11月、2月调考成绩。第二轮复习至5月中旬结束，时间安排把握较好，但难度可能略大，学生消化不良，反映在4月调考中地理成绩有所下降。5月中旬
至高考前又立足基础，促进能力培养，完善高考前的各种应试准备。总的看来，教学进度的安排是合理的。
三、资料选用及各种措施
我们采取了梯级资料。1、2、5班使用的是优化训练，3、4班用的是三维设计，第一轮复习中使用完毕。第二轮复习资料是自己拼题，共拼出9套专题复习和一套世界地理、一套中国地理重点内容。
从12月份开始备课组总共命题7套文综（地理）试卷，进行了月考和周测等。质量高，针对性强，对学生地理能力提高有很大帮助。2月份后又开始课间拆分训练，共命题18套。3月份后又对艺术生中午辅导，共有7次。资料选用上第一轮复习《优化》较好，但第二轮复习资料是自己拼的，难度和针对性均不错，但拼题过程耗时耗力。
四、集体备课及协作
我们高三地理备课组能够精心集体备课，悉心收集信息，整理资料，共同讨论，业务水平和协作精神均有很大提高。对于学生请教问题，我们三位老师不分班级，热心帮助所有学生，深受学生赞扬。
五、努力的方向
通过一学年的实践与探索，我们深切的感受到，虽然地理学科让学生对复习课保持新鲜感上，我们做了些工作，但方法还有很多，我想关键在于我们能否用心去做。今后我们还要加强自身的学习和能力的提高，要更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到地理
教学研究中来；不断总结经验，改进备课组工作中存在的不足，开拓进取创新，以便更好的促进我们的教学，力争取得更快的进步和更好的成绩。
