高考心得体会15篇

⾼考⼼得体会15篇

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在⼼得体会⾥，让⾃⼰铭记于⼼，这样我们就可以提⾼对思维的训练。到底应如何写⼼得体会呢？以下是⼩编帮⼤家整理的⾼考⼼得体会，希望能够帮助到⼤家。

⾼考⼼得体会1

　　时光荏苒，岁⽉如梭。⾼中三年的时光像东流的河⽔⼀去不复返。这三年⾥我们有汗⽔也有喜悦，有痛苦也有快乐，这三年是我们⼈⽣中最重要的篇章。

　　20xx年我们迈着步伐进⼊⾼中⽣活，那时带着对⾼中⽣活的憧憬与紧张，还有不成熟的思想。我们的内⼼都会有⼀点点恐惧，要接触新的朋友、新的环境、新的校园，但三年之后，这些在⾼⼀时认识的同学也许会变成⼀辈⼦的朋友。

　　在还没进⼊⾼中的我们肯定听说过⾼中⽣可怕的学习压⼒，还有⾼中写都写不完的作业，这让我们对⾼中⽣活产⽣了不⼩的恐惧。在我们刚进⼊⾼⼀时，压⼒或许还没有那么⼤，但经历过⾼三的我们⼀定清楚⾼三学⽣⾯临的升学的压⼒。⾼三这⼀年我们努⼒拼搏，挑灯夜读，朝着⾃⼰的⽬标前进，在⼀次次的考试中磨练⾃⼰，提⾼⾃⼰的⽔平。当然，其中的⾟苦与喜悦只有我们⾃⼰知道。

　　但是，⾼中三年并不是只有痛苦学习的回忆，还有许多与同学和⽼师在⼀起相处的快乐时光。　　还记得⾼⼀刚开学，我们彼此都不认识、不了解，学校为此举⾏了跳⼤绳⽐赛，为了提⾼班级的凝聚⼒，也可以借此机会互相认识。我们在体育课上练习，互帮互助，都给我们留下了美好的回忆。记得印象最深的是有⼀次学校突然停电，班主任带领我们⼀起玩⼀些⼩游戏，同学们轮流在台上唱歌，唱到熟悉的歌时，同学们会⼀起跟着唱起来，班主任也忍不住给我们献唱⼀⾸。在数学课上，难题解不开时，数学拔尖的⼈便会出来“解救”⼤家。这⼀点⼀滴都是美好的回忆。

　　⾼中三年，我也希望你们不要辜负，三年即是⾟苦、拼搏的三年，也是喜悦的三年。我们要为⾃⼰的⽬标奋勇向前，不辜负⾃⼰⼗⼏年的学习，希望你们努⼒过、拼搏过，对得起⾃⼰、⽗母、家长和⽼师。

　　校园⾥，我们留下了青春不羁，欢声笑语。课堂上，我们留下了激烈的辩论，思想的光芒。图书馆中，我们留下了⾟勤的努⼒，坚定的信念和意识。宿舍⾥，我们留下了⼀起夜谈，分享快乐与悲伤的美好回忆。体育场上，我们留下了男⽣奋⼒拼搏的汗⽔和⼥⽣加油的呼声。这三年的记忆将⼀直珍藏在我们的⼼中！

⾼考⼼得体会2

　　⾼考培训内容对我冲击很多，以下简单梳理我培训后的⼀些⼼得。　　感触⼀：本次培训跳出应试框框谈教学

　　xx市以往培训常邀请本省⼀些⾼考专家来分析⾼考、谈应试策略，某种意义上是培训教师应试的技巧。今年有两⼤变化：（⼀）培训专家来⾃省外；（⼆）培训内容跳出了应试框框。今年两位培训专家⼀位是⼈民教育出版社编审芮信⽼师，⼀位是xx市教研员戴xx⽼师。虽说芮信⽼师的讲座题⽬是《如何认识教材、教学与考试的关系》，但讲座内容早已跳出应试的框框，从研究教材、史料引⽤细节（以图⽚使⽤为例）视⾓谈教学，理清了教学中我们所困惑的教材、教学与考试的关系。戴xx⽼师从分析当前新课改中出现的问题出发，谈教学的缺失；以分析xx⾼考题为契机谈历史课堂；以案例分析为依据谈历史教师的素养。总之，本次培训是跳出应试框框谈历史教学，跳出xx⾃主命题框框谈历史教育，不仅引进省外⼀些先进理念，更对学科前沿动态进⾏某种程度的分析。　　感触⼆：本次培训让我对⾃⾝教学疑惑

　　毕业五年来，我在应试教育的框框下努⼒探索，以研究⾼考题为突破⼝，通过对全国新课改地区⾼考试题进⾏⽐较，“洞察”xx⾼考命题的规律，成功地使教学不偏离应试的⽅向。为此⼯作以来，我所教班级在⼩⾼考和⾼考都有出⾊的表现，在许多报刊上也发表了数⼗篇以研究“题”为主题的⽂章，但也是这种教学探索现如今使我越发感到教学的“瓶颈”，越来越感觉到探索的路⼦越来越“窄”。本⽉15-16⽇在xx参加全国历史年会，接受了⼀次历史教育的“洗礼”。在听了特级教师的课、名教授讲座之后，似乎对今后历史教学有了⼀点思考，但经过这次培训后，让我思考也更多，很多内容需要梳理，很多教学问题需要研讨。反思⾃⾝的教学，我感到有些疑惑。当然这些疑惑并不是那么⽆绪，很多问题可以动笔去梳理，可以在今后教学中理清，⽽且梳理中不仅能探索出今后的教学之路，还能借机写点东西，丰富⾃⼰的见识。

　　感触三：本次培训我与专家的⽆绪对话

　　记得在xx年会时，听到让我感触的理论，⼏次都欲与专家进⾏对话，阐述我的想法和疑惑，但苦于会场交流的⼈太多。此次培训让我有了与专家对话的机会，当然激动之间我很杂乱地提了很多问题，甚⾄让戴xx⽼师摸不着头绪，现在回味起来，我提问重点有：

　　1. 感观xx⾼考试题，很多题在表述上是否存在不恰当之处？如20xx年第6题、20xx年第5题⾼考题已经表露出这个问题，我在给某些图书公司写⾼考解析时也在疑惑xx卷经常出现这种命题语⾔问题，是否与xx地区历史教学⽤语有关？也曾试着从⽹上下载xx地区优质课⼤赛课件，探索这⼀问题，也有过⼀些思考，苦于没机会去xx现场观摩，所以⾄今没有把这⼀问题整理出来。

　　2. 戴xx⽼师今天讲座三次提及今年珠海年会。两次⾼端研讨对今后⼀段时期历史教学⽆疑有重要的导向作⽤，但仔细⽐较，两次年会对历史教学变⾰的主旨是否出现冲突？中国教育学会历史教学专业委员会透露出的今后教学探索是“历史学科理论”（我试着百度这⼀词汇，未曾找到准确定义），⽽全国历史教师教育委员会倡导的是“杜绝以论代史”“⼈性”“强调史实的多元理解”。

　　3. xx全国历史年会上xx师⼤教授杨xx提出中学历史教学需“宽容理解基础上认识”“让学⽣体验到历史是渐进性发展历程”，此认识基础上对现⾏历史教材即将变⾰的疑惑。现⾏教材04年通过审核，实施未10年，虽质疑声不少，但其成效尚不能“盖棺论定”，⽬前许多质疑翻开每册⽬录前⾔都可以解决，根本不能算问题。

　　4. 史观在现⾏课标、教材中究竟是如何体现的？如何要求的？在教学中如何把握？正如xx年会沙龙中中史参任鹏杰主编质疑时下⽕热的⽂明史观甚⾄只是国⼈的⾃娱⾃乐，国外未系统提出。史观只是

为我们认清历史史实提供某种标准或者⾓度，与其强调⾓度，不如通过史料甄别历史。

　　5. xx全国历史年会上秦晖教授重讲⽂⾰，许多史论了我们通常对⽂⾰的了解；珠海年会上钱乘旦教授的讲座也了我们很多历史认识。随着很多新史料的发现、旧档案的解密，在应试标杆下我们历史教学应该还给学⽣多少历史？

　　当然除以上问题外，现在写这篇⼼得时，还滋⽣出其他很多思考，有些是突然联想到的、未成形的“⽚断”，在此不⼀⼀述说。在接下来暑期⽣活中，我将针对性阅读、学习，希望能在以上问题中有所突破。

⾼考⼼得体会3

　　⾼考也已经结束了，六⽉有太多的离别，也有太多的不舍，依稀的记得在考试之前，那种紧张的氛围，那种⾯对⼈⽣⼀次重⼤考试的感觉，⼀直到现在我还感觉⾮常的深刻，但是此刻⼼情⽆⽐的放松，这份担⼦已经卸下了，此时⼀起似乎都与我⽆关，我只需要静静的待结果，但是不管结果如何，我依然会微笑的对待每⼀天，我觉得这是⼀段宝贵⽽⼜充实的青春，三年间有太多的不舍了，虽然这总感觉我也是⾮常的有意义，但我也有⼀番⼼得。

　　在这⼀点上⾯我还是需要正确的对待，现在⾼考已经过去了，对于我们来讲这确实还是⾮常有帮助的，在这样的环境下⾯我也⼀直都在坚持，⾼考到现在确实还是有那种氛围在，现在⼀切都已经结束了，此时我也确实是做出很多调整，我对⾃⼰各个⽅⾯都是很有信⼼的，回想⾼中三年，我也⼀直觉得⾮常的有意义，这是接下来我应该要认清楚的⽅向，在这⼀点上⾯我也感触颇深，我觉得这对我的影响也是⽐较深刻的，不断的提⾼⾃⾝能⼒，在这⽅⾯我也还是需要合理的去做好⾃⼰的本职⼯作。　　匆匆岁⽉留下的不仅仅是回忆，更加是最初那种对未来的憧憬，⼀起依然还是如此美好，让我始终都能够怀着⼀个好的状态，坚持去做好相关的⼯作，现在回想起来的时候，还是很有意义的，这次考试也结束了，我也在不断的提⾼⾃⾝能⼒，我也⼀定会在以后步⼊社会之后做出更好的成绩来，努⼒去实现⾃⼰，尝试更多的有意义的东西，这对⾃⾝还是应该要坚定好态度的，⾼考结束让我感触深刻的是，仿佛⾃⼰⼀夜之间不再那么的紧张，⼼情也从来都没有这么轻松过，我觉得对于过去的⼏年，最应该的就是不留下遗憾，这也是我接下来的⽅，我也渴望去得到更多的进步，未来也还应该要持续的去做好⾃⼰的事情。

　　在不断的学习过程当中，⾃然还是应该要怒⼒去落实好的，这这让我也⼀直都感触深刻，希望能够在这个过程当中能更加细⼼的处理，现在⾼考已经结束了，我也在不断的吸取知识和经验，渴望未来能够获得更多的提⾼，这也是学习应该要有的态度，感激⾼中⽣涯，感激⼀直以来⽼师的教导和培养，这是我⼈⽣当中最难以的忘怀的经历之⼀，不管未来多久之后，我都会⼀直记得，青春⽆悔，我⾃当奋⼒前⾏。

⾼考⼼得体会4

　　⾼考不仅是知识和能⼒等智⼒因素的⾓逐，更是意志、⼼理、情感、习惯等⾮智⼒因素的竞赛．考⽣⼀旦进⼊考场，智⼒因素⽔平其实已定量，此时如何充分利⽤⾮智⼒因素，使智⼒⽔平得以更好地发挥⽽不受抑制便成为⾼考取胜的关键．以下策略供同学们参考：　　1．从容应对

　　(1)考⽣要根据⾃⼰平时的学习情况和⼼态，实事求是地确定⾃⼰的⾼考⽬标．对考⽣来说，只要在⾼考中发挥出⾃⼰平时的真实⽔平就是成功．

　　(2)保证充⾜的睡眠，要重视科学⽤脑，不要开夜车，也不要提前睡觉，平时⼏点睡觉就⼏点睡

觉，打破⼊睡规律睡不着，反⽽不利于⾼考．　　2．浏览全卷

　　拿到试卷后，⾸先查阅试卷按照要求填涂答题卡，再细看试卷分⼏个部分，总题量是多少，对全卷各部分的难易程度和所需时间作⼀个估测，以便对全卷的整体把握，确定答题的策略．另外这样做在⼼理上也有积极作⽤，因为⼀般来说⾼考考卷的结构、题型、题量与当年的《考试⼤纲》是⼀致的，当看到试卷与预料的⼀致时，⾃⼰的情绪就会初步稳定下来了，信⼼也会得到增强．　　3．顺序答题

　　试卷⼀般是按难易程度从前到后排列的，但通常选择题的最后⼀两道稍难些，因此按照试卷题号的顺序答题即可，会⼀题就先做⼀题，⼀时不会的题⽬，做个记号后跳过去，继续往下答，直到将全卷会做的题都答完，再回过头来，把第⼀遍做记号的题⽬再答⼀遍，把会做的全都做好后，如果还有时间，则集中精⼒去突破最后的难题，如果没有时间，起码已经把会做的题全做完了，先易后难，是考试的最佳选择，因为这样有利于稳定情绪，增强信⼼，能确保⾃⼰⽔平的正常发挥．先难后易不可取．有的同学认为刚开考头脑清醒，先把难题攻克了，解答简单题就容易了．　　4．⽤好草纸

　　对于物理，⼏乎所有的演算都在草稿纸上展开．特别是对基础稍有⽋缺或经常粗⼼⼤意的考⽣，此时草稿纸就显得更为重要．考试时考⽣可将草稿纸叠出格痕，按顺序演算，并标上题号，以便检查、对照．有的同学哪⾥⽅便就写哪⾥，杂乱⽆章，到检查时⽆法对照，只好重新演算⼀次，浪费了宝贵的考试时间．根据规定，考试结束后草稿纸必须留下，因此考⽣不要丢弃草稿纸，更不可把草稿纸带出考场．

　　5．细准审题

　　考试时审错了题意可以说是最⼤的遗憾．为了审好题，可按下⾯的措施去做：“眼看”“⼿画”“脑思”．　　(1)“眼看”⾸先要看清题⽬要求．例如选择题，就要看清是选正确的选项还是选不正确的选项，是单选题还是多选题．其次要看题述⽂字和附图，特别是题中的关键字词．这⼀点要特别注意，⼀字之差，离题万⾥．题述中的关键词语包括研究的对象、讨论的过程、题设的条件、始末的状态等．计算题读题时要和图相配合，重要的语句可在草稿纸上写出来．

　　(2)“⼿画”就是根据题述的物理过程和物理情境画出⽰意图(或轨迹图或运动图象)，在图上标明已知条件、待求量等．

　　(3)“脑思”就是在审题时⼀要注意挖掘隐含条件，排除⼲扰因素；⼆要分析题述中包含哪些物理过程，这些过程如何衔接，要思考哪个过程可以套⽤哪个物理模型，可以应⽤哪些物理规律，可以列出哪些⽅程．

　　通过认真审题，从⽽透彻理解命题的意图、问题给定的物理情境，进⼀步找出各物理量间的对应关系，运⽤物理过程所遵守的物理规律，正确快速地进⾏解答．　　6．慎“熟”克“⽣”

　　⾼考遇到熟题，要注意可能有所改造，避免犯低级错误．所以遇到熟题时要找出与平时做的题的差异，严格按照“审题、抓关键词、列式、计算”这样的解题程序去完成．

　　遇到⽣题找联系．题⽬⽣疏，是因为它与平时练的题⽬不⼀样，其实，有些仅仅是因为考题在原来题上稍微作了些变化，⽐如，所画图形换了个⾓度，问题换了个问法．要以不变应万变，分析它与过去

做的哪个类型的题⽬类似，⼜在哪个⽅⾯作了巧妙变化，然后对具体问题具体分析，就会找到解决问题的突破⼝．你也不妨冷静想⼀想该题与书本哪部分知识有联系，哪些公式可以运⽤．　　7．巧解难题

　　⾼考时遇到难题，要灵活处理，避免只从⼀个⾓度想问题，结果总是想不出来．要“⼀计不成，再⽣⼀计”，从多个⾓度、⽤多种⽅法来分析思考难题．对于解答有困难的⼤题可采⽤如下的解题策略提⾼⾃⼰的⾼考分数：

　　(1)列标准式．列⽅程时应列与原始规律公式相对应的标准形式，⽽不要列移项后或化简后的公式．

　　(2)分步列式．从评分的⾓度来说，计算题都是分步给分的，只要能写对某⼀步，就可得到⼀定的分数，⽽列⼀个⼤式⼦，其中只要有⼀项错，就全部错，⽆法得分．分步列式，既有利于理清思路，⼜可以在不能正确做完的情况下得到部分分数．

　　(3)缺步解答．如果遇到难题，确实“啃”不动，⼀个聪明的解题策略是：将⼤题分解为⼀系列的步骤或者⼀个个的⼩问题，能解答出多少就解答多少，能演算⼏步就写⼏步．特别是那些解题层次明显的题⽬，会做⼀步就列出⼀个⽅程，这样就可得到⼀部分分数，虽然最后结果尚未得出，但分数可能会过半．

　　(4)跳步解答．解题过程中卡在某⼀环节上是常发⽣的，此时我们可以跳步，跳过“卡壳处”，继续做下⾯的．虽然“卡壳处”不能得分，但后⾯做对了，照样可以得到后⾯的分数．　　8．规范解答

　　现在的⾼考阅卷都是⽤计算机在⽹上阅卷，⾸先对试卷的各道题进⾏切割扫描，如果你的答案不在指定的位置，就扫描不进去，阅卷⽼师当然就看不到你的答案，你也就得不到相应的分值．同时⾼考阅卷量⼤，时间紧，这就要求阅卷⽼师具有较⾼的批阅速度，有时候，若⽼师不能在短时间内发现答案的正确点，可能就放过去了，从⽽影响考⽣得分．因此规范答题是极为重要的，考⽣在作答时⼀定要注意以下⼏点：(1)⼀定要预先考虑周全或在草稿纸上推算完毕之后再在答题纸上填写，避免⼤错重写现象，即周密思考、慎重下笔．(2)字迹⼯整、整洁，避免潦草难以辨认．(3)书写具有条理性，避免东⼀榔头西⼀斧．(4)在书写答案时应突出要点，避免要点与细节夹杂不清，混成⼀团．(5)计算题⼀定要确保计算的最终结果正确，若不是来不及做，⼀定不要列出个算式就完事．(6)⽂字叙述不⼀定越多越好，有时多答的部分若有错误还可能引起扣分，答出关键点就可以了，在物理实验中特别要注意这⼀点．

　　9．认真检查

　　检查是答卷的重要⼀环，可以按⼤处着眼、重点检查、异法验证进⾏检查．　　(1)⼤处着眼是指先看答案是否有漏答的整页、整题，答题卡是否涂完．

　　(2)重点检查针对的是：第⼀遍做时不会或没有把握⽽做下标记的题⽬，以及计算结果⽐较怪异的题⽬．

　　(3)异法验算，是指验证时可以采⽤不同⽅法，如逆向运算．异法验算可以克服思维定式，查出问题．

　　对选择题的检查要相信⾃⼰的第⼀直觉，检查时，若⽆绝对把握⼀般不要改动．重点检查完后仍不到交卷时间，要沉住⽓，可以再从头开始全⾯检查，要坚持到考试结束．最后检查时要防⽌出现误检．在没有确切把握和充⾜时间的情况下，当你发现原来的解题过程有问题时，不要把已经做的题划去重新

再做．建议考⽣可以在旁边重新写出认为完美的解题过程，写完后，再划去原来的．以防新的没时间写完，⽽旧的已划掉了．　　10．考后不思

　　⼀门课程的考试结束后，最为恰当的做法是：马上把它完全放下，并全⾯转⼊对下⼀门课程的预热．千万不要再对前⼀场考试的情况耿耿于怀了，你再怎么计较，⽊已成⾈，已⽆法改变．⼼理学研究证明，许多困难问题的解决，依赖于激活思维．⽽激活思维需要经过⼀定时间的预热．如果⼀个考⽣从⾛出考场开始，思维就转到下⼀门课程的考试，可以使思维在相关问题的解决上获得⼀段时间的预热，到下⼀门课程的考试开始时，思维就可以处于较⾼的激活状态，从⽽使相关问题的解决更加顺畅．

⾼考⼼得体会5

　　时间像离弦的箭，随风飞⾛；岁⽉就像向东流的⽔，永远不会回来。不知不觉，⾼考只持续了⼀百天。在这庄严的时刻，我们三中师⽣欢聚⼀堂，⽤我们的豪情壮志，⽤我们的勤奋进取精神，放飞我们期待已久的共同梦想。

　　我们这次宣誓会的⽬的很明确，那就是⽤激情之⽕，必胜的信念，科学的⽅法，强⼤的战⽃精神，进⼀步激励我们⾼三师⽣努⼒奋⽃，夺取我们今年⾼考的辉煌

　　这个世界上，成功者团队⾥的很多⼈不⼀定很聪明，失败者团队⾥的很多⼈也不⼀定很笨。其实有⼀点⽐聪明的脑袋更重要，那就是⼀个⼈的⼼智和意志。⼀个⼈的贫穷很⼤程度上是⼼灵的贫穷，⼀个⼈的成功很⼤程度上是意志的成功！我们过去怎么做都⽆所谓，只要从现在开始，⼀切都会改变。现在，⾼考在即，最后的决⽃已经开始，冲锋的号⾓已经吹响。100天，你可以收获很多，进步很快。我们来⾃寒冷的冬天，更加珍惜春天的辉煌，我们奔向六⽉，更加相信⽣命的奇迹。我们⽤智慧培育了理想，⽤汗⽔浇灌了希望，⾛过了书籍的波涛汹涌的群⼭，⾛过了学习的⽆边⽆际的海洋。我们迈出的每⼀步都为成功奠定了基础。我们的青春会因为努⼒⽽灿烂，我们的⼈⽣会因为努⼒⽽灿烂。从今天开始，让我们开始⼀段数百天的旅程！

　　让我们以理想的名义对⾃⼰提出以下五点要求：

　　第⼀，密切配合，加强沟通。不要等到最后⼀刻才谈论成功或失败

　　⾼考正处于关键时刻，我们所有的学⽣都应该关⼼⾃⼰的班级，加强与班主任和⽼师的沟通和交谈，加强⾃我⼼理辅导，为我们的期末复习创造⼀个良好和谐的氛围和环境。过去，⽆论我们成绩如何，两次中考统考只代表过去，不能说明未来会发⽣什么，也不能代表⾼考。最后⼏步是关键，最难，最容易出错。我们⼀定要有深刻⽽清晰的认识，谁粗⼼松懈，谁就会落后，谁就会万劫不复。　　第⼆，胸怀⼤志，脚踏实地，以最稳健的步伐把理想扛到底。

　　我们所有的⽼师和学⽣都必须努⼒，追求现状，从新的起点出发，向新的⽬标和制⾼点冲刺，到达理想的彼岸。

　　第三，专注，专注，抛弃⼀切诱惑，过简单的⽣活。

　　我们所有的班级和学⽣都必须迅速制定和实施⼀个科学、完善和彻底的冲刺复习计划。在这个过程中，⼀定不能给任何折扣，⼀定要百分百完成。这样才能真正做到每天进步，每周进步。　　第四，抓住时间，分秒必争，与强者竞争，挑战⾃我。

　　⼀个善于利⽤时间的⼈总能找到时间，因为他知道时间的点点滴滴的作⽤。他知道，只要每天⽐别⼈少浪费⼀分钟，⼀百天就会⽐别⼈多⼀百分钟，可以⽐别⼈准备的更充分。因此，通过把握学习中的

每⼀个细节，我们可以积累巨⼤的成功。

　　五、珍惜考试，调整⼼态，锻炼技能，形成规范。

⾼考⼼得体会6

　　近⽇读《达州晚报》关于⾼考的报道，⽅才发现我的⾼考已过去近五年了，⽽对⾼考的记忆却仿佛就在昨天。本⼈曾参加过两次⾼考，并曾作为⾼校招⽣⼈员有幸参与xxxx年全国⾼招⼯作，对⾼考有种特别的感情也有⼀些个⼈看法。　　平时紧张考试不慌平时紧张考试不慌

　　本⼈于xxxx年⾼中毕业，⾸次参加⾼考，⽆奈临场发挥严重失常，名落孙⼭。

　　平时我的学习成绩名列前茅，第⼀次参加⾼考⾃⼰就想读重点⼤学。正是在这种思想⽀配下，我平时复习异常努⼒、勤奋，以求在⾼考中⼀战定乾坤，⽽忽略了对平时模拟考试的重视。数次模拟考试我都轻松过关，平时的放松与优异的成绩换来的却是考场上的紧张⽆⽐，在考场上，我⽆数次的告诉⾃⼰：这就是⾼考，⾃⼰朝思暮想的考试！改变⾃⼰命运的考试！⼀定要考好，不放过任何能得分的机会，⼀定要竭尽全⼒考好！在这种⼼理的⽀配下，我时时⼩⼼、处处谨慎，就连平时很熟悉的题型不敢轻易下结论，最终各科考试均失常发挥，最终连⼆本线都没考过！　　完善计划从容备战完善计划从容备战

　　⾸次⾼考失利，我把⾃⼰关在家⾥整整半个⽉，回想复习期间的点点滴滴，查找错误所在，最终将⽬标锁定在⼼态上。重整旗⿎，再战⾼考，我制定了⼀套完整的复习计划，调整了备考战略：⼀、复习上，不再⽚⾯注重学习时间的积累，更注重效率的提⾼；⼆、⽣活上，不能再像以前那样毫⽆规律，⽽是安排好作息时间，保证有充⾜的睡眠，确保上课时间有旺盛的精⼒；三、⼼态调整上⾯，不在⾼考中再去调整⾃⼰的⼼态，⽽把平时每⼀次考试都当作⾼考来对待，⽽把⾼考当成平时考试来对待；四、体育活动⽅⾯，积极参加体育活动，以⼀个健康的体魄来保证⾼强度的复习考试。有了上⾯的计划，我在复读时，⼤胆地接受了所在班级班长的重任，复读期间我不再沉默寡⾔，在协助班主任做好班级⼯作的同时，积极和其他同学交流经验，向每⼀个⽐⾃⼰强的⼈虚⼼学习，在我的带领下班级学习⽓氛空前活跃，学习成绩也稳步提⾼。经过⼀年努⼒，在20xx年⾼考中，我考出了600多分好成绩。　　调整⼼态临场不乱调整⼼态临场不乱

　　回想当时的情形，我觉得我最⼤的优点就是⾃信⼼强、⼼态好。⽆独有偶，在我参与xxxx年⾼招过程中，我所在的⼤学曾招过⼀批保送⽣，其中令我印象最深的是⼀位⼥⽣。在考试前，她⼀⼈从长春坐飞机到北京转机再飞往重庆，⾃信⼼很强，同时她⼼态⾮常好，在考试过程中⼤胆放弃难题，⼒求稳妥，最终以⾯试和笔试第⼀名的成绩被学校录取。我认为，⽼师在学⽣的复习过程中，在传道授业解惑之外还应该注重培养学⽣的⾃主性、⾃我控制能⼒、⾃我调节能⼒，毕竟临场考试，⼼态最重要。特别是⾼考，考⽣碰到的不可能是熟悉的题⽬，需要考⽣把平时积累的知识变相运⽤，这就需要考⽣有良好的知识积累、很强的应变能⼒以及良好的⼼态。

⾼考⼼得体会7

　　春华秋实，桃李芬芳，20xx年⾼考已经结束，回顾⼀年来的备考经历，真是感慨万千，其中有苦也有乐，苦中取乐，乐在其中，有成功的经验，也存在许多的遗憾。由于本届是⾼中新课改后的第⼀届，很多备考思想都有所转变。本着总结过去，放眼未来的思想，我认真分析和总结⼀年来⾼考备考的⼼得和体会如下：　　⼀、备考策略⼀、备考策略

　　1、坚持集体备课

　　我校历来注重集体备课，我们物理科组的最⼤特点是同事间的合作意识特别强，能充分利⽤和发挥集体的智慧和⼒量，对于教学中遇到的各种疑难问题，每位⽼师都能毫⽆保留的积极发表⾃⼰的意见和建议，经常在⼀起认真研究教材教法，教学内容，教学⽅法，教学策略，精⼼挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调整教学策略，不断提⾼教学效果和教学质量。　　2、精⼼组织课堂教学

　　⾼考备考复习是⼀项艰巨的系统⼯程，它不同于上新课。上新课时，学⽣对新的知识有⼀种好奇⼼，注意⼒⽐较集中，⽽⾼考总复习时，学⽣对所讲的内容已经有所了解，尽管不少学⽣是⼀知半解，但他们已失去了那种对知识的好奇⼼，如果⽼师还是像上新课⼀样的进⾏授课，学⽣⼀定会感到很枯燥乏味，很多学⽣不愿意听，很难达到预期的复习效果，因此，⾼考复习备考中必须认真研究课堂教学的⽅式、⽅法和策略，最⼤限度的调动学⽣的学习积极性。本届毕业班教学中，我们改变了以往那种每个章节⼀开始就满堂系统复习和灌输物理基本概念、定理、定律的教学模式，⽽是把基本概念溶⼊到精⼼编制的习题中去，让学⽣通过做题去体会和感悟，然后通过典型例题的讲解，帮助和加深学⽣对基本概念的理解和掌握，最后通过课堂或课后练习题加以巩固。　　3、少讲多练、及时测试、及时反馈

　　⽼师讲得多，不如学⽣做得多，任何事情都是听起来容易，做起来难，⽼师在课堂上讲得头头是道，学⽣在下⾯也听得明明⽩⽩，可是，如果你不让学⽣做⼀些类似的题，⽽是在⼏天后去考类似的题，结果会怎么样呢？不⽤我回答，所有的⽼师都能回答。经过认真的总结和分析以往的经验和教训，我们制定了这样⼀条教学思路，“少讲多练，及时测试，及时反馈”，只有亲⾝经历的事情才能记忆犹新，我们利⽤下午⾃习课的时间进⾏⼩测试，及时检测教与学的效果，因此，我们每周都会⾮常认真的精⼼编制⼀份测试题，让学⽣⾃我检测，并及时收回、及时批改，只有及时讲评、及时反馈，才能达到事半功倍的最佳效果，如果过⼏天以后才去讲评，学⽣已经失去了那份对试题答案渴望的热情，必然达不到预期的效果。

　　4、认真分析和研究各地⾼考试题

　　由于本届是⾼中新课改后的第⼀届，所以了解新课改后⾼考模式⾮常重要。通过认真分析和研究近⼏年全国各地率先实⾏新课改的⽰范城市的⾼考试题，发现⾼考命题的思路⽇趋灵活。我们对历年⾼考中所涉及到的知识的题型、考法、分值、深浅度及灵活程度都逐⼀分析，并有针对性的练习，达到了很好的效果。

　　5、⽴⾜基础，重视课本

　　平时的教学中，不能离开课本⽽只依赖于各种复习资料，必须在备考教学过程中不断指导学⽣认真阅读教材内容，特别是⾼考前⼣⼗多天，我要求学⽣回归课本，回归错题，指导学⽣认真阅读课本（基本概念、基本原理、课本中的插图以及课本中的⼩实验等等），要求学⽣看以前的考题，错题，但为了保温，每天还是要求学⽣做少量的基础练习题。　　⼆、存在的问题⼆、存在的问题　　1、实验教学缺乏有效性

　　教材中有相当数量的基础实验、演⽰实验、学⽣实验、创新性实验，这些实验都放在第⼀轮和基础知识内容⼀起复习。这样对基础实验复习的系统性、整体性较差，⽽且未开设实验展⽰，复习时间安排

也仓促，造成基础实验复习不到位，导致学⽣的实验创新能⼒、综合能⼒没有得到有效的提⾼。　　2、数字运算能⼒训练⽋缺

　　据了解，由于这⼀届学⽣在初中升⾼中时可以使⽤计算器，因此，他们在初中就习惯了使⽤计算器进⾏计算，平时的教学和考试以及历年的⾼考题中涉及具体数字计算的题⽬不多，所以也就没有引起⾜够的重视，进⾏专门的训练。虽然今年的⾼考题中并未出现⼤量的复杂的具体数字的计算题，但在今后的复习中仍应重视这个问题。

　　3、对运⽤图像解决问题的能⼒重视不够

　　物理图像是⼀种较直观的物理语⾔，它容纳的信息量较⼤，⼀个不⼩⼼就可能出错，很多学⽣对物理图像都有⼀种畏惧的⼼理，考试中涉及到图像的题得分率总是不⾼，也许是我平时的教学中对运⽤图像解决问题的能⼒培养⼒度不够，⾼考备考过程中必须加强对物理图像的认识和运⽤的训练。　　4、对解题规范性要求把握不当

　　⾼考评卷中对解题的规范性要求不是很⾼，也不可能很⾼，因为评卷过程中平均每道题只有⼏秒钟的阅卷时间，根本没有时间来看⼤量的⽂字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符号的运⽤是否准确合理，上标下标的使⽤是否明确合理等），但⼜不能只有⾚裸裸的公式，这⾥⾯存在⼀个“度”的问题，⽂字表述应该是给阅卷的⽼师起到⼀个向导（路标）的作⽤，让阅卷的⽼师⼀看很清楚很明⽩你所列出的公式的对象是哪个物体或哪个物理过程，譬如，⼀道题中涉及到两个物体A和B，那么你在列式时可以只⽤两个字“对A”或“对B”来表明你的研究对象，这样很简洁很明了，⼀⽬了然。因此，教学中对于计算题的⽂字的表述⼀定要把握好⼀个“度”，不要长篇⼤论，否则不仅耗费⼤量的时间，⽽且还会吃⼒不讨好，因为写得越多就会错得越多。然⽽我们在平时的教学中严格要求学⽣答题时必须有准确充⾜的⽂字说明，很多学⽣，尤其是尖⼦⽣，就因为害怕⽂字表达失分花费了⼤量的时间和精⼒去思考和书写，这⼤⼤束缚了他们的解题思路、速度和效率。　　三、对⾼考备考的⼏点建议三、对⾼考备考的⼏点建议

　　1、⾸先必须认真分析和研究教纲和考纲以及近⼏年来全国各地新课改⽰范城市的⾼考试题，了解新课改后⾼考命题的指导思想，考试内容、考试范围及题型、题量、分值。

　　2、加强审题、分析、理解、实验、综合运⽤以及应⽤数学⼯具解决物理问题等各种能⼒的培养。　　3、认真分析学情，把握复习节奏。⽤基础题来训练学⽣的解题⽅法，培养学⽣正确、良好的解题习惯，要正确分析学⽣知识和能⼒⽅⾯存在的问题，设计好针对性的练习。

　　4、重视理论联系实际，多找些与⽣产⽣活实际相关的习题，培养学⽣获取信息和处理信息的能⼒以及建⽴物理模型的能⼒，训练学⽣的具体数字运算的能⼒。

　　5、少讲、精讲、多练，要给学⽣充分的时间去思考，多讲些⼀题多变⼀题多解的⾼考真题，讲、练、考相结合，注重效益。

　　6、反馈要及时，考后必须及时批改，及时讲评，及时反馈，要把做过的题翻新变化后再进⾏训练，以求学⽣真正弄懂、克服思维定势。达到事半功倍的效果。可以采取⾯批⾯改或互评互改等⽅式，让学⽣体会和感受改卷的艰⾟，从⽽改变学⽣不良的书写习惯。

　　7、要加强解题规范性指导和训练，⼒争书写清洁⼯整，语⾔表述简练，符号运⽤合理，所列⽅程准确规范。

　　8、加强应考策略指导，培养和训练学⽣合理分配时间的意识，合理安排答题顺序的意识，“忍痛割

爱”的取舍意识，分分必争的抢分意识。

　　9、重视⼼理疏导，调整临考⼼态，充分挖掘和发挥⾮智⼒因素。在平时教学中要教育学⽣养成“把平时当⾼考，把⾼考当平时”的⼼态，对于考前⼼理负担过重的学⽣，可多谈点“谋事在⼈，成事在天”的乐观⼼态，做好最坏的打算，争取最佳的成绩。

　　总之，⾼考备考是⼀项艰巨的系统⼯程，衷⼼希望新⼀届的⾼三⽼师在⾼考备考过程中，能吸取上届及前⼏届⽼师在⾼考备考中的经验和教训，不断总结，不断改进，不断创新，争取来年取得更⼤的丰收。以上总结，不⾜之处，请予以指正。

⾼考⼼得体会8

　　时间如流⽔，转眼已成烟。明天⼜是⾼考的⽇⼦，⽽我的⾼考已过了整整23年。　　⽽今想起，真是：如梦如幻⽉，若即若离花。

　　说实话，当时我对⾼考并⾮像如今的孩⼦们那么在意，也没有现今家长们的深情!　　只是⼀个⼈从郊区来到县城的⼩旅馆，参加⼀次可能再也不⽤考试的考试。

　　⾃⼰的⽔平⾃⼰知道。从进校的30多名⼀直努⼒到⾼三，最好的成绩是班级23名。所以填报志愿时，⾸选清华北⼤，第三志愿才填了⼀个可以调配的师范学院。

　　但⼈总是不⽢⼼的。同样的在校学习，凭什么别⼈能⾃信满满，我就应该：

　　也许他们会轻易地忘了我，我不难过，⾄少我赶上了他们的过往，只因我不是他们等待的季节!　　所以⾼考我特别地放松，就像是完成⼀次⼈⽣的'盛典，⽽后就是深情地谢幕，再回到⼤地母亲的怀抱，或者远⾛他乡，做⼀个打⼯的游⼦，在机器轰鸣中，像包⾝⼯⼀样，积淀⽣命的财富，在考试没结束前，⼀切都不得⽽知。

　　三天的时间，我像做了个梦，梦醒是炎热的夏季。　　回到家就开始农忙。收完⽟⽶，紧接着收稻⼦。

　　“农家少闲⽉，五⽉⼈倍忙。”我怀疑作者写错了。应该是农历七⽉⼈倍忙才对。五⽉只是割麦插⽲，⾄少天⽓是配合的：花⾹鸟语，杏李桃熟。⽽七⽉流⽕，忙得⼈只想泡在⼩河⾥，随波流去。　　有⼈说：在薄情的世界⾥深情地活着，胜之不武。　　⽽我想说：在劳动的世界⾥深情地活着，明天会更好!

　　⽗亲看着我厚厚的眼镜及被扁担磨破⽪的肩膀说：“考不上⼤学，就要和我们⼀样啰!”是⼼疼也是⿎励，因为⽗亲知道，要是考上了，他⽼⼈家还得砸锅卖铁，不断⾟苦!

　　拿⾼考成绩那天，是⼤哥的孩⼦满百天的⽇⼦，或许是个好兆头。揣着母亲昨天从⼤伯那⾥借来的路费，在天蒙蒙亮的时候，就出发了。

　　到了学校门⼝，学⽣们都已放假，校园⼀⽚寂静。在操场⾛了⾛，眼前满是在这⾥⽣活六年的⾝影，那⽯阶上的⼤树还是那么苍劲，骄阳下还是那么挺拔!

　　我好像没有勇⽓到班主任家⾥去拿成绩单，万⼀没上线呢，家⾥亲戚朋友都在等着……　　我只好继续在校园⾥转悠……

　　知了的叫声凭添了许多哀愁，感觉有些饿，来到以往进城的三叉⼝，花五⽑钱啃了个馒头，似乎有

了些信⼼，毕竟终究得去见班主任。

　　班主任见到我，眼睛眯成⼀条缝，碎花格⼦衬⾐上的花朵在阳光下跳跃：“不错，上线了!看来你的努⼒上天是不会错过的。”

　　我只记得当时我啥也没说，只是给⽼师鞠了⼀躬，就⼀阵风似的跑了，跑到操场⽯阶⼤树下坐着，风吹着，树叶响着，知了唱着……

　　坐了⼗多分钟，我才想起家⾥亲戚朋友还在等着。回家的路就变得轻松⽽愉悦，毕竟我是我们村⾥第⼀个⼤学⽣……

　　后来才知道，我们班考上了⼗三个，难怪班主任见到我会笑得那么洒脱，因为我本不在她的视线⾥，却有了她意想不到的结果!

　　⼈⽣可能有很多种如果，但最让⼈⼼动的可能就是问⼼⽆愧地去做，才会有天道酬勤的果!　　在⾼考的前夜，写下⾃⼰⾼考的经过，愿天下⾼考的学⼦冷静沉着，考出不悔，考出看尽长安花的执着!

⾼考⼼得体会9

　　⾼三的学⽣⼀定要知道的⼋件事：　　1、要学会坚强

　　⾼三这⼀年，注定是乏味的，劳累的，甚⾄是痛苦的。

　　到了⾼三才能真正体会到什么叫夜以继⽇，什么是屡战屡败，屡败屡战。

　　⾯对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前⾏，取决于你对成功的向往与渴望，取决于你的执着与顽强。

　　⾼三会有许多不如意，同学们，当你实在坚持不下去的时候，当你感觉压⼒过⼤的时候，去找⽼师谈谈，去找朋友说说，去找⽗母聊聊，或者做⼀些你喜欢做的事情，调整⼀下⼼情。

　　告诉⾃⼰，只要尽⼒就好，不要在意别⼈怎么看你，这和你没关系；不要在意会有怎样的后果，想这些都没有⽤。

　　你要明⽩，⽆论如何，你都不能被情绪、压⼒影响，你要迎难⽽上，你要奋⽃！　　2、懂勤奋刻苦

　　最慢的学习⽅法，就是最快的学习⽅法；最笨的学习⽅法，就是最聪明的学习⽅法；最踏实的学习⽅法，就是最有效率的学习⽅法。

　　每天按照计划去做，要始终严格要求⾃⼰，把规范当作⼀种习惯。　　要重视细节，最忌眼⾼⼿低，⼀看就会，⼀做就错。

　　要充分利⽤好⾼考前的每⼀分每⼀秒。上午和下午第⼀节课前，可以早早的去教室，快速进⼊学习状态。

　　⾃习完成作业后，要⾃⼰计划好剩余时间如何安排。晚上回到宿舍可以抽出5—10分钟背⼀个知识点。

　　躺在床上，可以把今天所学的内容放电影⼀般的回忆⼀遍，梳理⼀遍，反思⼀遍，想⼀想明天应该

怎么做（这⼀点⼩编⾮常赞同哦，睡前梳理，记得可是⾮常牢的，还帮助睡眠哦~）。　　3、宁静才能致远

　　⾼三是宁静⽽寂寞的，因为少了欢声笑语，少了丰富多彩，少了悠闲、逍遥和惬意，⽽这恰恰是我们需要的。

　　⼊班即静，冷静思考，静能⽣慧，安静的⼼能让我们远离浮躁。　　4、会适度休息

　　每天中午要睡⼀个午觉，虽然很奢侈，但是很有必要。美国陆军作战条例的第⼀句话，“记住你不是超⼈。”我们同样也要记住这⼀点，我们不是超⼈。

　　我们应该及时调整状态，应该及时休息，更不能影响他⼈休息。影响他⼈休息对于⾼三的学⽣⽽⾔就是⼀种犯罪，特别是到了复习的后期。　　5、学会“⼀帮⼀”

　　同伴之间的互学是很有⽤的，不仅能互相督促学习，提⾼学习积极性，还能增进友谊。

　　我当过徒弟，也当过⼩师傅，我觉得对我都很有帮助。与同学⼀起参与讨论或给同学讲题都能让我对知识有了更深⼀层次的认识，这是⾃学所达不到的。　　6、学会利⽤零碎时间

　　⾼三的学习是很紧张的，时间总觉得不够⽤，所以我们要学会利⽤零散时间。　　⽐如说，三餐排队打饭时，午休铃响前的25分钟，晚饭后的15分钟等。

　　当然最关键的是晚⾃习，⼤家⼀定要利⽤好。谁能利⽤好晚⾃习谁就能反败为胜，考出好成绩。　　7、遵守班级纪律

　　⼀定不要做扰乱班级秩序的⼈，同学们，我以过来⼈的⾝份告诉你们，在⾼三，谁做过扰乱班级秩序的事，⾼考之后谁会被唾骂。

　　上课接话，候课迟到，课间打闹，⽆声⾃习和晚⾃习随意出座位讲话说笑等这些⾏为都会影响你周围的同学，可能当时你不以为然，但对于⾼三，这可不是⼩事。

　　我们都希望⽼师上课和蔼可亲，有⼀个好情绪，对我们有耐⼼，讲知识讲得细⼀点，我们听得也会更起劲，更认真；都不希望⽼师⼀进班就发脾⽓，因为批评某个同学⽽耽误⼤家的时间。　　影响⽼师上课的状态，就是影响同学们的学习，这在⾼三绝对是⼤事。　　8、不要做没意义的事

　　学弟学妹们，有些事我⼀定要告诉你们，给你们敲⼀敲警钟，那就是千万不要做突破友谊的事，毕业之后，留下的只有遗憾，曾经关系很好的同学毕业之后各奔他处，⼏乎都不怎么联系了。

　　然⽽他们在⾼中浪费的时间换来的是三四流的⼤学，还有的没考上⼤学。这是不值得的，我们现在的⽬标就是努⼒学习，考⼀个好⼤学，不给⾃⼰留遗憾。

⾼考⼼得体会10

　　前⼏天，我参加了“新⾼考改⾰培训⼼得体会”活动，聆听了张思明、程翔等教育专家的报告。专家的报告既有鲜活案例的⽀撑，⼜有精准理论的提升，贴近教师⼯作实际，符合教师⼯作需要，为全体教

师呈现了⼀道丰盛的精神⼤餐。作为⼀名教师，我感受到了专家对教育的热爱与⾚诚。

　　⽇趋激烈的竞争、加剧的压⼒使每个⼈都紧绷了神经，淡定、从容离我们渐⾏渐远，取⽽代之的是嫉妒、猜疑、排挤。轻松愉悦被⾝⼼俱疲所吞噬，更有不少深思远虑者由现在看到了未来，感到举步维艰，所以各种⼼理疾病、精神疾病的发病率直线⾛⾼，严重者甚⾄轻⽣。莎⼠⽐亚曾嘲讽⽣命：“充满了声⾳和狂热，⾥⾯空⽆⼀物。”这是对现代⼈⽣存状态的真实写照。

　　我们每个⼈都应该使⼼灵保持宁静，让宁静去澄清⾃⼰的眼睛，忽略掉不需要的⼀切，⽆论那些东西对于别⼈多么珍贵，在宁静中，我们才能客观地审视⾛过的⼈⽣之路，是明是暗，是⿊是⽩；在宁静中，我们才能进⾏⼼灵的叩问与成长，使⾃⼰的⽂化品味、精神涵养、⼈⽣思想得以提升，这样的精神境界，就不惮于权贵、误解和压⼒，琐屑和狭隘都会悄然遁形，这样的⼼灵才会包藏宇宙，吞吐天地，坦荡真诚，不卑不亢。这样静谧的精神后院从何⽽来？有⼈说经历了就会明⽩了，看开了，我们⽆法主宰什么时候能够经历让⾃⼰成熟的、成长的事，但我们可以安排⾃⼰进⾏读书。从书中触摸伟⼈、名⼈有⼒的思想脉搏，感悟世间的世事⽆常可以⽤不变应万变来应对，使⾃⼰善良、豁达，从⽽宁静，幸福。

　　专家报告的第⼀场，张思明校长⽤他富于变化的语⾔配合以精致的课件形象直观地向我们诠释了什么叫“前卫”。随着她的娓娓道来，我眼前出现了⼀幅画⾯：在张校长的“⽆疆课堂”上，⼀群骏马正奋蹄前⾏，驰骋在⼀望⽆际的青青草原上。这些骏马随⼼所欲地享受⼤脑飞速旋转的畅快，酣畅淋漓地享受思维碰撞的快感。张校长⽤他先进的育⼈理念、巧妙的教育智慧成为最美的放牧⼈。

　　我周⾝的细胞⼜开始活跃了起来，怎样把我的学⽣从“奴⾪”的队伍中出来，成为学习的“主⼈”是我⼀上午都在思考的问题。感谢张校长⽴⾜于教学实际的思考，让我的头脑中很快形成了⼀个⼤胆的计划。

　　张校长在报告中说“教育是唤醒是挖潜是激活”，我想如果我的⼯作套⽤这样的句式就是：教育是说教教育是灌输教育是打磨。很多时候学⽣的思维会让我们始料未及，可是在我们⽇复⼀⽇，年复⼀年的灌输、说教中他们的创造性的棱⾓会被打磨地⽆影⽆踪，都成了“标准件”。不敢说停⽌只能说改变，学⽣能⾃学的知识，互助的内容我要三缄其⼝，⽐如每单元的⾃读课⽂、语⽂园地，这些都是学⽣的能⼒能驾驭得了的，就⽆需我眉飞⾊舞，滔滔不绝了，那不能算作是⽼师的功劳，客观地说是⼀种浪费，⼀种剥夺，为了不背负这样的罪名，我要⼤胆放⼿。放⼿也好，⾃主也罢，这不是⼀个简单的话，⾥⾯包含着许多的智慧。

　　在每单元的课⽂中，我会努⼒为学⽣呈现开放、民主的课堂，让他们⼤胆发表⾃⼰的观点，⼤胆提出⾃⼰的疑惑，在关注学⽣发⾔内容的同时，也关注他们发⾔的想法、⼼情，和他们⼼⼼相印，为学⽣营造宽松的学习氛围；学习⽅法的梳理也是⾮常重要的，我会在有计划、有步骤地引领学⽣学习之后，带领他们回顾学习的过程，寻找学习的⽅法。系统的训练会使学⽣⾃学能⼒悄然形成。这就是我⼀个不成熟但却真实的想法，由于只是想法，还没有接受实践的检验，所以还很幼稚，但我会在操作中逐步改进，逐步完善，真正让学⽣体验知识发⽣、发展的过程，感受发现知识的乐趣，领略教学的美妙。新学期，我想对学⽣说：“孩⼦，⽼师约你⼀起教语⽂。”

　　在新名词、新事物、新信息不断涌现的今天，如果⽼师还坚守“以不变应万变”的思想阵地，“兵临城下”的局⾯是可以预见的。不管是出于“为了使我们安⾝⽴命的⼯作得以有长久的保障”的现实主义的想法，还是出于“把⼯作当成⼀种享受，⼀种幸福”的理想主义的想法，我们都应不断充实、丰盈⾃⼰，与时俱进，做⼀个勇敢的弄潮⼉！

⾼考⼼得体会11

　　说说我个⼈的学习情况：我们学校3⽉5号摸底考试，7号成绩出来，我只有260分。这对于在⾼

三“混⽇⼦”的⼈再也正常不过了。并⾮我没有努⼒，只是坚持的时间太短。望着拿到⼿⾥的试卷，想着回家怎么给⽗母解释。每当想到⽗母忧⼼的眼神，我就感到揪⼼。看着⼣阳，也像我的成绩单⼀样鲜红。

　　晚上，⽗母看到成绩单的时候并没有像往常⼀样忧虑。⽗亲告诉我：考不考上⼤学不重要了，他已经帮我找到⼀份⼯作，在当地⼀家⼯⼚当⼩⼯，我毕业就可以去了。学个⼏年可以做⼤师傅，待遇还不错，我当时就蒙了，虽然我的成绩不好，可是我忘不了当初最要好的⼏位朋友相约同聚⼤学的誓⾔，忘不了⾼三那些为理想奋战的⽇⽇夜夜。我暗暗发誓，⼀定要考上⼤学――为了我，也为了担⼼我的⽗母。

　　7号晚上我第⼀次静下⼼来分析⾃⼰的不⾜：为什么书看了就是没效果，为什么题⽬做过仍然会错，为什么有的知识点我知道但不能解题。我发现⾃⼰在学习上有3点问题：

　　1、没有⽬标，不能坚持不懈每次制定的学习计划照着做两三天就不能坚持下去，等过⼏天再看，这时候前⾯的东西也忘得差不多了。

　　2、做题缺乏针对性，很少总结我平常做题只管做多少，不去选择难度同时也很少对某⼀考点或题型做针对性的练习。这直接导致我对知识点的把握不到位，对⾃⼰知道的薄弱处不清楚。

　　3、看得多，动得少有句话叫做“好记性不如烂笔头”，我看书的时候很少进⼀步去理解知识点的内在联系，所以原来不会的现在还不会，原来错的也⼀直错下去。

　　认识到⾃⼰的缺点之后，我开始针对不⾜之处做相应的计划。我将以前考过的各科试卷都看了⼀遍，发现了每⼀科⽬有不同的漏洞。　　语⽂语⽂：基础知识和阅读理解不太好

　　数学数学：选择题、填空题命中率低，⼤题后⾯的3个题不会做　　英语英语：基本不懂

　　既然找出了问题，就想着找解决的办法

　　语⽂语⽂：我去书店买了⼀本语⽂基础知识⼿册和⼀本阅读素材；数学买了天利38套；英语买了近⼗年的⾼考题。

　　我将语⽂的基础知识⼿册和阅读剪成3本，每⼗天换⼀本。看基础知识⼿册当看书，阅读素材着重理解其中⼼思想。这样我的基础知识和阅读作⽂⽔平都有提⾼。

　　数学数学：每天做3套题⽬，只做选择题和填空题，时间控制在2个半⼩时内。第⼆天都将昨天做错的题⽬看⼀遍，3天、⼀周后再分别看两遍。这样我的数学解⼩题的速度和准确率快速提⾼。　　英语英语：每天做⼀套题，将不认识的单词记录下来当晨读材料，每天记半⼩时。

　　接下来的⼀个⽉我都⽤这种⽅法复习，4⽉5号摸底考试，成绩出来，我的成绩由260飞跃到410。我从班上倒数第3上升到倒数第10位，有了明显的效果，这时我更兴奋了，开始制定第⼆个阶段的冲刺⽅案。

　　语⽂语⽂：基础知识⼿册每⼗天重点掌握，作⽂素材每天精读5篇。

　　数学数学：将前⾯的选择题、填空题加上后⾯的四道⼤题⼀起重做⼀遍。最后两题不做，第⼆天复习。

　　英语英语：每天⼀套题，每个题⽬的语法、句型和短语⼀定要搞清楚，做题的题记录⼀遍。

　　⽤这个第⼆阶段的⽅法坚持学习⼀个⽉后，5⽉5号考试，我的成绩再次突破到510分。

　　这时候我在班上的成绩已经是前20名。在湖南省，这个分数想要上⼀般本科还是有困难，更不⽤说重本了。

　　我深深地理解到坚持不懈和制定计划的重点性，在最后⼀个⽉⾥⾯，我终于跟上了⽼师教学的脚步，⼀边不停地做着各式各样的练习，⼀边将近两个⽉每天的错题当成武侠⼩说看得津津有味。我已经⼊境了。与些同时，最后⼀次模拟考如约⽽来，可能是为了给⼤家保持⾼考的信⼼，这⼀次考得⽐较容易，我拿到了598分，⼀举进⼊班上前⼗名。

　　期待已久的⾼考来了，凭着3个⽉的奋⽃，没有⼀天休息。我，终于拿到了⼈⽣最重要的⼀张通⾏证――⾼考572分。这个分数⾜够我进⼀所重点本科了。　　语⽂：110分 数学：119分 英语：105分 理综：238分　　决⼼胜过所有困难

⾼考⼼得体会12

　　20xx年8⽉29⽇，我听了长春⽣和姚契约两位专家的讲座，收获了很多。以下是我教育经验的总结。

　　1、⾼考改⾰使教学发⽣新变化

　　在新的⾼考改⾰⽅案中，“交⼤制”和分层教育已经成为学校发展的趋势，为此，教师要改变现有的统⼀教育模式，真正实现分层教育，保证课程质量。“轮班⼯作制”的实施在空间和时间上导致了班主任和班⾥学⽣的“分离”。这意味着教师要做好教学追踪，与学⽣保持密切关系。

　　与⽬前的“固定班”不同，“交⼤制”要求教师进⼀步尊重学⽣差异，把握好⾃⼰的教学个性和学⽣个性的结合点，充分关注学⽣的不同需求，真正弥补学⽣的知识缺陷，扩⼤学⽣知识，发展学⽣个性，提⾼学⽣能⼒。

　　2、⾼考改⾰对教师提出新挑战

　　对⾼考制度的变化、⼀线教师的教学理念、教学⽅式、班级管理等提出了新的要求，为了适应新的⾼考制度，教师的现有素养需要在以下⼏个⽅⾯着⼒丰富、加强和改善。　　（1）要改变教学理念

　　新的⾼考制度将打破只有分数⾼的⾼考⼊学机制，废除⽂理分科，考试范围涵盖国家规定的所有科⽬。为此，教师要从应试教育模式中⾛出来，从单⼀兴趣分数上关注学⽣的全⾯发展。要加强教师的学习和实践锻炼，突破旧的教学理念局限性，从不同⾓度⼴泛解读课程，从现有知识的开展到现有知识的总结，将教学思维⽅式转变为知识的各种⽣成、联系和拓展，积极推进素质教育，有效促进学⽣全⾯、个性的发展。

　　（2）教学⽅法要改变

　　教师要根据不同的教学内容、教学对象来决定不同的教学⽅法，运⽤认知主义和建构主义等理论，选择教学⽅法，设计教学内容，构建学习共同体。为了形成以教师为中⼼、以学习者为中⼼的教育理念，教师在学习过程中充当帮助者和促进者，⽽不是知识的传授者或注⼊者。学⽣是信息处理的主体，不是被动接受者和灌输的对象，⽽是意义上的主动建构者。约翰肯尼迪，学）充分发掘综合⽹络资源，利⽤现代信息技术⼿段服务新课程。在可能的条件下，教师应组织和指导合作学习，激发学⽣学习积极性，重视教学思想⽅法，培养学⽣掌握和运⽤知识的能⼒，在教学中充分体现学科价值，增强应⽤意

识。让“⾃主、合作、探索”的学习⽅式进⼊课堂。　　（3）班级管理需要变更。

　　“⾛班制”在⼀定程度上造成了“教”与“育”的分离，班级管理难以再采⽤传统的管理模式。在这样⼀个开放的教育环境下，班主任教师需通过引领学⽣参与班规修订，增强学⽣主体意识，从实际出发，积极探求适合学⽣个性化发展的空间，突破传统管理模式，关注班级⽹络平台建设，可结合⽹络平台建⽴⼀整套科学、合理、完备的考核、评价制度，实现教师实时追踪，通过线上与线下互动增加与学⽣的相处时间。

　　除此之外，新⾼考⽅案赋予了学⽣前所未有的选择权，要求学⽣必须学会选择、规划⼈⽣。教师的⾓⾊担当不再是简单的胜任学科教学⼯作，还要胜任学⽣成长导师⼯作。教师应该丰富职业⽣涯教育知识与实践经验，提升学⽣选择考试科⽬和报考专业的⽣涯规划指导能⼒，助⼒学⽣在学习过程中培养兴趣、发现⾃⼰的特长和优势，并结合⾃⾝所长尽早学会⾃我选择、⾃我规划，安排好⾼中阶段所有学业进程，做学⽣⾼考这个关键渡⼝的“摆渡⼈”。

　　3、结合我校实际，为了迎接明年开始的新⾼考改⾰的全⾯实施，我认为：

　　（1）学校应该尽快成⽴新⾼考改⾰领导⼩组，在进⼀步加强深⼊学习的同时，根据省、市教研室的指导意见，制定我校新⾼考改⾰拟⾏⽅案。并请专家进⾏指导修改，交全体⽼师讨论、学习。以此强化新⾼考改⾰理念，明确改⾰⽅向，统⼀思想，做到⼼中有数。

　　（2）要有计划的地强对教师的培训。对于明年⾼⼀的管理⼈员和任课教师，尽可能多创造交流、学习的机会。此外，加强班主任培训，因为⾛班后对学⽣的管理是重中之重。新⾼考改⾰实施的第⼀年，⾸先是实现平稳过度，积累经验，学⽣稳定是前提。

⾼考⼼得体会13

　　100天，可以收获很多；100天可以突飞猛进；100天可以创造奇迹；100天，可以铸就辉煌！　　但是不要忘记拿破仑的话：“最艰难的⼀天是我们离成功不远的时候。”我们还有⼀句古话，“⾏百⾥者半九⼗。”事实上，我们离成功越近，道路就越艰难。放下包袱，轻装上阵，吃苦，成功。在⾼考综合实⼒的较量中，能掌握知识、克服困难的⼈，将赢得最后的胜利。

　　⾼考虽然不是⼈⽣的全部，但却是⼈⽣中极其重要的⼀步。虽然不能说这100天的努⼒就决定了学⽣的失败

　　来，但是完全可以确定，同学们的未来将因为这100天的拼搏⽽更加绚丽多彩。作家柳青说，⼈⽣的路虽然很长，可最关键的只有⼏步。同学们，这100天就是你们⼈⽣最关键的时候，此时不搏何时搏?是雄鹰就要搏击长空，是海燕就要勇⽃风⾬!

　　为⾼考⽽战，只要你⼼中充满阳光，充满希望，充满激情，充满信念，谁也挡不住你，挡不住你的成熟，挡不住你的智慧，挡不住你的成功!

　　为⾼考⽽战，调动⼀切细胞，集中⼀切精⼒，挖掘⼀切潜能，加速，再加速，⼀⼼冲向⾃⼰瞄准的⽬标，铸就⽆悔的青春!

⾼考⼼得体会14　　1.认真听课

　　认真听课适当做笔记,不放过任何联想⼩结的机会是读好书的关键。上课的内容有难有易，不能因为容易⽽轻视它，也不能因为困难⽽害怕它。容易的问题思维强度⼩，但所提供的思维空间却很⼤，可

以把⾃⼰的⽅法与⽼师的⽅法进⾏整合，对相关的问题进⾏⼩结，对问题的发展进⾏预测，为后⾯更难的问题准备更充⾜的思维惯性。　　2.弄清概念、性质与基本⽅法

　　弄清概念、性质和基本⽅法是每个学科学习的第⼀步也是最重要的⼀步，如果概念没有弄清就去解题是没有不碰壁的，正确理解概念再做习题就⽐较容易了，通过习题的演算反过来还可以进⼀步理解概念与性质。要弄清概念、性质和基本⽅法，就要先复习⽼师上课所讲的内容与课本的相关内容。课堂弄不懂的问题课后⼀定要想办法弄懂，已经听得懂的内容也要想⼀想⾃⼰是否能够操作，若仍有问题最好动⼿做⼀遍，⾃⼰⾛过的路才可能成为熟路。有了准备再做作业效率会更⾼，解题在很多情况下就是检验你对概念、性质和基本⽅法掌握得如何。　　3.经常复习原来学过的知识

　　⼩学初中的复习靠⽼师，⾼中的复习靠⾃⼰。因为⾼中的课程内容多，所以在课堂上不可能经常反复，⼀节课内容七天内不复习就有可能变得很陌⽣，最好是三天内复习⼀次。　　4.懂得、会做与习惯

　　成功的⼈并不⼀定⽐别⼈更聪明、更加能说会道、他们是常常是在最恰当的时侯⽤⾃已毅⼒与勤奋把该要学会操作，操作到熟练，操作到形成习惯为⽌。你要习惯于看课本，课前要看、课内要看、课后还要看，直到真正弄懂为⽌。你要习惯于及时演练，时机把握的好不好对你来说⾄关重要，特别要珍惜课堂练习机会，珍惜例题重做时机。

　　⼀旦习惯养成，坚持就是⾃然⽽然的事，⽽收获也就⽔到渠成了。美国著名教育家曼恩的⼀段话：习惯仿佛像⼀根缆绳，我们每天给它缠上⼀股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。　　5.勤于发现问题，好于解决问题

　　听课、看书、做作业，听课是发现问题的最重要的时机，⼤多数学⽣都没有注意到这⼀点，以为“听懂”就⾏，实际上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深与懂得浅之分，不能够在课堂上发现问题的学⽣，往往在碰到新的题⽬和题型时就束⼿⽆策了。解题也是发现问题的重要⼿段，许多学⽣今天发现了三个问题，明天发现了三个问题，并没有解决问题，到了第三天⽼师问他你有什么问题，结果他⼀个问题也提不出来。发现问题的⽬的是为了解决问题，达到真懂的境界。发现问题⽐解决问题更困难，因此你要珍惜所发现问题，所发现的问题⼀定要尽量加以解决，并且经常复习。　　6.把握解决问题的时机

　　学习新的知识点，碰到问题和困难是⾮常正常与⾃然的，碰不到问题和困难才是不⾃然的。每个⼈都有解决这些问题克服这些困难的时机，不同的⼈可能时机是不同的，我相信不管是谁，这种时机⼀定存在。可惜的是在⼤多数的情况下我们并不能把握住解决问题的时机。为什么呢?⼤多数的⼈总是急功近利，⼼理承受⼒差，对⼀些问题在时机不成熟时做了⼀些努⼒收效不⼤时，就放弃了努⼒，同时也放弃了寻找突破这些困难的时机，最终让⾃⼰失去了解决问题机会，⼈的潜能象海底⾥的冰⼭、能露出的只是很少的部分，像电脑、虽然硬盘中贮存着⽆数的信息，但在显⽰屏上显⽰出来的只是很少的⼀部分，只你肯挖掘，就能在显⽰屏上有更⾮富的显⽰。　　7.善于分门别类，善于抽出本质

　　学习过程中会遇到⼤量的概念、定理公式、典型⽅法，对他们进⾏概括⼩结使之系统化是⾮常重要的，平常我们要研究许多题型，做⼤量的习题，如果⼀但抓住了⼀类习题的本质就要及时归纳总结，可以⽤⼀句⾃⼰的话表达出对这⼀本质的理解。分门别类可以使学过的知识有条理，便于记忆，便于应

⽤。抽出本质，可以极⼤地提⾼⾃⼰的认识⽔平。　　8.积极主动、善于变通

　　跑不了5000⽶，先跑1000⽶，跑不了1000⽶，先跑100⽶，跑不了100⽶，先⾛100⽶，⾛不了，爬也⾏。任何⼀件事你⽆法直接做可以退⼀步或退⼏步去做，总之要去做。不会做这道题，就做与这题相关的课本的例题，千万不能什么也不做。⽆论如何，你要动起来，不动不⾏，不做不⾏。从简单开始，量⼒做事，每天坚持，你总会越来越好的。变法⼦做你不能直接做的事情，培养⾃⼰积极主动、善于变通的习惯，可以终⾝受⽤。形成好⼀种习惯的重要原则是：起点要低，起动要慢，⽇积⼀⽇，终达⽬的。

　　9.要虚⼼、要⾃信、有主见、有理智

　　认真可以使你能够发现更细腻的东西，专⼼才有更⾼的效率，勤快可以做更多的事情，毅⼒能够让你克服困难，志向是你学习的动⼒是精神的⽀柱。

　　⾃信是⼈⽣幸福的最好的⼼理暗⽰，⾃悲是克服困难的最⼤的⼼理障碍，⾃⼤是停滞退步的最重要的原因，⾃信增加内⼒使⼈进步，⾃⼤减少内⼒让⼈颓废。⾃信的⼈征服难题，⾃⼤的⼈被难题征服。　　10.快乐地学习、充满信⼼地学习

　　对⼈对已对事对物都要好⼀点，保持愉快的⼼情，天天⾼兴地⽣活和学习是重要的。快乐地学习可以极⼤地提⾼体⼒和智⼒，当⼀个学⽣在⼤多数情况下能够保持良好的⼼境，快乐地学习时，他的学习成绩就会越来越好。充满信⼼地学习可以极⼤地提⾼学习效率，可以消除你的不良情绪尽⽽达到快乐的境界。这样你就能做到书⼭有路勤为径、学海⽆涯乐作⾈。

⾼考⼼得体会15

　　时间虽然较短，但本⼈受益匪浅，现将部分重要⼼得总结如下：

　　⼀、⼤师风范，与众不同。本次研讨会的形式主要是特邀地理专家做有关新课程⾼考复习的讲座。3⽉26⽇上午听取湖南师⼤附中梁良樑作家做关于《浅谈地理⼆轮专题复习》的讲座，梁⽼师从事地理教学研究⼏⼗余载，备考经验⼗分丰富，特别是他对题⽬的深挖能⼒，体现梁其深厚的地理知识积淀。3⽉26⽇下午和27⽇上午分别听取梁钱⽴秋和舒俊两位特级教师的讲座，两⼈的讲座⽔平也颇⾼，本⼈收获良多。

　　⼆、新课程⾼考，新备考建议。今年是我省第⼀次实⾏新课程⾼考，考试内容和考试形式都有较⼤改变，所以在备考复习⽅⾯专家提出了新的建议，如梁⽼师提出要有对教材的整体把握能⼒，不是教教材，⽽是⽤教材；如钱⽴秋⽼师提出对近⼏年新课程⾼考卷的参进⾏分析，有利于把握新课程⾼考的考试内容和考试⽅向；⼜如舒俊⽼师提出⾼考的考察内容多为隐性联系知识，备考时注重帮助学⽣梳理出课本上所没有的联系知识。

　　总之，本次教学研讨会让我深感要成为⼀名优秀的地理教师，任重道远，但我⼀定会追随这个⽬标，并为之付出努⼒的。最后感谢学校提供这个难得的学习机会！