五年级语文下册第七单元测试卷（A卷）
一、读拼音，写词语。（9分）
pò zhàn zǔ zōnɡ bǎnɡ dà yāo cū （ ） （ ） （ ） chuān suō biāo zhì jīnɡ shén dǒu sǒu （ ） （ ） （ ） 二、加偏旁变新字再组词。（16分）
（ ）（ ） （ ）（ ）
令 反 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 息 少 （ ）（ ） （ ）（ ） 三、根据意思写词语。（4分）
1．光辉灿烂。（ ） 2．形容做事机警敏捷。（ ）
3．行为放肆，言语荒唐，没有礼貌。（ ）
4．指人的态度作风或某些事物所表现的气势。（ ） 四、选字填空。（5分）
蹦 踱 跑 踩 蹲
1．女子三千米赛（ ），已经到了最后阶段，选手们开始奋力冲刺。 2．弟弟个子矮，只能（ ）在凳子上挂衣服。 3．那只小狗轻松自在地在屋里（ ）步。 4．姐妹俩早走累了，（ ）着不肯起来。
5．听了这话，他（ ）得老高，叫道：“棒极了！棒极了！” 五、照样子，把两句话合成一句话。（6分）
例：他微笑着。 他接了过去。 他微笑着接了过去。
1．老师推开门。 老师走进教室。
2．我把信写好。 我把信寄了出去。
3．我们请爷爷。 爷爷讲故事。
六、缩写句子。（8分）
1．我被这喧闹而又热烈的场面感染了。
2．天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来。
3．宽阔的马路上行驶着各种各样的车辆。
4．一排排垂柳倒映在碧绿的水中。
七、把下列反问句改写成陈述句。（6分）
1．我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的
呢？
2．没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模植树造林，我到哪儿去观
赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
3．这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不
怎么会这样热闹？
八、写出下列句子的修辞手法。（4分）
1．棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。（ ） 2．月亮像眼睛，天的眼睛。（ ）
3．先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获。
（ ）
4．月亮困了，睁不开眼睛了。（ ） 九、把下列错乱的句子排成一段通顺的话。（6分） （ ）我奔跑着追赶蝴蝶，脱离了集体。
（ ）一天，在草地上我发现了一只美丽的花蝴蝶。 （ ）读一年级的时候，我还是个天真幼稚的儿童。 （ ）蝴蝶漂亮的花衣裳，处处透露着诱人的色彩。 （ ）这件事，虽然隔了那么多年，但至今仍使我难以忘怀。 （ ）发现后，不但没有制止，反而让同学们帮我捉。 十、阅读短文，回答问题。
卖烤白薯的老人
伫立在凛冽的北风中——没有一片挡风的棚，也没有一片瓦檐。 大自然的风霜，在他的脸上，犁满了深深的沟；两只手，被炭火熏成橡 树皮的颜色；粗长白眉下的眼睛里，流动着朦胧的黄浊。
但那和善的招人的微笑，还是充满了生气，一点儿也没有衰老。 简陋的泥糊的铁筒，烤得松软喷香的白薯，给冬天的大地，增添了温暖 的气息。
他伫立在风中，没有丝毫冷的样子，他吆喝道：“热乎的烤白署啊！” 在冬天，在雪花的飘落中，这老人的和善的微笑，这憨厚的吆喝声，有 时在我梦中出现。
有一次，孩子问我：“那老爷爷卖的是什么？”我说：“温暖！” 1．联系上下文，解释下面的词语。（4分） （1）凛冽： （2）憨厚： 2．从文中找出描写人物神态的句子写下来。（2分）
3．第一段中“没有一片挡风的棚，也没有一片瓦”意在突出：（2分） 4．第二段中作者主要从 、 和 三个方面写出了老人 的特征。（4分）
5．“我”为什么认为老人卖的是“温暖”？（请从两个方面加以回答）（4分） 十一、习作。（20分）
五年的同窗学习，一定有不少同学和你建立了深深的友谊吧？你对他们了解吗？请写一写他们中的某一位吧！题目自拟，500字左右。
参
一、
pò zhàn zǔ zōnɡ bǎnɡ dà yāo cū （ 破绽 ） （ 祖宗 ） （ 膀大腰粗 ） chuān suō biāo zhì jīnɡ shén dǒu sǒu （ 穿梭 ） （ 标致 ） （ 精神抖擞 ） 二、
（ 玲 ）（ 玲珑 ） （ 板 ）（ 木板 ）
令 反 （ 怜 ）（ 可怜 ） （ 版 ）（ 出版 ） （ 熄 ）（ 熄灭 ） （ 钞 ）（ 钞票 ） 息 少 （ 媳 ）（ 媳妇 ） （ 抄）（ 抄写 ） 三、
1．光辉灿烂。（ 辉煌 ）
2．形容做事机警敏捷。（ 手疾眼快 ）
3．行为放肆，言语荒唐，没有礼貌。（ 放诞无礼 ） 4．指人的态度作风或某些事物所表现的气势。（ 气派 ） 四、
1．女子三千米赛（跑），已经到了最后阶段，选手们开始奋力冲刺。 2．弟弟个子矮，只能（踩）在凳子上挂衣服。 3．那只小狗轻松自在地在屋里（踱）步。 4．姐妹俩早走累了，（蹲）着不肯起来。
5．听了这话，他（蹦）得老高，叫道：“棒极了！棒极了！” 五、
1．老师推开门。 老师走进教室。
老师推开门走进教室。 2．我把信写好。 我把信寄了出去。
我把信写好寄了出去。
3．我们请爷爷。 爷爷讲故事。
我们请爷爷讲故事。 六、
1．我被这喧闹而又热烈的场面感染了。
我被感染了。 2．天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来。 云絮聚集起来。 3．宽阔的马路上行驶着各种各样的车辆。
马路上行驶着车辆。 4．一排排垂柳倒映在碧绿的水中。
垂柳倒映在水中。 七、
1．我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的
呢？
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看。 2．没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模植树造林，我到哪儿去观
赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模植树造林，我就无处去观
赏这鸟儿归林的壮观场面。
3．这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不
怎么会这样热闹？
这上万只灰椋鸟不是在举行盛大的联欢会，就是在庆祝自己的节日，要
不不会这样热闹。
八、
1．棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。（比喻） 2．月亮像眼睛，天的眼睛。（比喻）
3．先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获。
（拟人）
4．月亮困了，睁不开眼睛了。（拟人）
九、
（4）我奔跑着追赶蝴蝶，脱离了集体。
（2）一天，在草地上我发现了一只美丽的花蝴蝶。 （1）读一年级的时候，我还是个天真幼稚的儿童。 （3）蝴蝶漂亮的花衣裳，处处透露着诱人的色彩。 （6）这件事，虽然隔了那么多年，但至今仍使我难以忘怀。 （5）发现后，不但没有制止，反而让同学们帮我捉。 十、
1．（1）凛冽：形容寒风刺骨。 （2）憨厚：朴实厚道。
2． 但那和善的招人的微笑，还是充满了生气，一点儿也没有衰老。 3． 条件的艰苦。 4．第二段中作者主要从脸上、两只手和眼睛三个方面写出了老人 饱经风霜 的特征。 5．
①、卖的是温热的烤白薯，那是实在的温暖。 ②、老人和善的微笑，憨厚的吆喝，温暖人心，给人一种舒心的感觉。 十一、无答案。
