部编版语文五年级上册第七单元教材分析
一、教材分析
本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成。目的是通过描写景物，体现不同景物的不同的美。 本单元重点
（1）通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受。本单元的4篇文章都通过描写景物的变化，来体现景物的美。如《古诗三首》中，对景物描写有动态，有静态，动静结合，给人以独特的感受；《四季之美》中，通过描写四个季节的不同景物，来体现景物的美，表达对景物的喜爱之情；《鸟的天堂》中，通过详细描写不同时间看到的不同景物，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；《月迹》则通过描写不同地点的月亮，来体现作者对月亮的喜爱之情。 （2）体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。
二、学习目标
1．认识本单元11个汉字，掌握“更”等多音字。会写本单元15个汉字。掌握“黎明、红晕、漆黑、陆续、白茫茫、榕树”等个词语。
2. 正确、流利、有感情朗读课文，背诵《四季之美》。有感情地朗读三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首诗，默写《枫桥夜泊》。
3．理解课文内容，理解课文中重点句子的含义。感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。体会文中的动态美和静态美。感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
4．学习按照一定的顺序描写景物的方法。通过习作，进一步提高我们的观察能力和写作能力。
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三、学习重点
1．认识本单元11个汉字，掌握“更”等多音字。会写本单元15个汉字。掌握“黎明、红晕、漆黑、陆续、白茫茫、榕树”等个词语。
2. 正确、流利、有感情朗读课文，背诵《四季之美》。有感情地朗读三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首诗，默写《枫桥夜泊》。
3. 通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受。体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。
教学要点和课时安排
分类 内容 课时 教学要点 1.会认“榆、畔”等3个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”这个多音字。 古诗词三首 3 2.有感情地朗读这三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首诗，默写《枫桥夜泊》。 3.体会诗中的动态美和静态美。 4.通过景物描写体会作者情感。 1. 会认“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、漆黑”等词语。 课文 四季之美 2 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3. 学习本文按照时间顺序描写的写作方法。 1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、榕”等11个生字，会写“陆续、白茫茫、榕树”等词语。 鸟的天堂 2 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。 3.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 2
1. 会认“袅、嫦”等6个生字，掌握“悄、累”等多音字。 月迹 2 2. 理清文章思路，把握主要内容，划分文章的段落 3. 品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。 4. 感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。 1.引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。 习作 _____即景 1 2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。 3.通过习作，进一步提高我们的观察能力和写作能力。 语 文 园 地 七 交流平台 1.品味句子中的景物描写，提高自己的审美情趣。 词句段运用 日积月累 2 2.学习怎样把一个画面描写具体。 3.积累古诗词。 3
