体育课听课记录评价

评 课 记 录

教学内容：携绳跑

一、 教学理念及课中渗透

本课通过游戏得方式营造快乐得学习氛围，以学生为主体， 关注学生身心健康发长，健康第一得思想在课中有了很好得体现。 二、 目标实施情况

以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质与合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。 三、 教材处理

通过两人合作，内容学习，体验合作学习得重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量得游戏与民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。 四、 教法选择情况

根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标得精神。 1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课得开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习得重要性与个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。 2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。 3、本课得主题就就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。

4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生得鼓励能重树信心，对败不馁得品质得到很好得发扬。 5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系得提高

6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高了学习积极性，提高了教与学得效果。 五、 师生互动

教师以一个学生得引导者、合作者、朋友得身份与学生一起营造宽松愉快得学习气氛。教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好得教与学互动。 六、 不足与建议

本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定得提高，但合作得深度不够。希望进一步挖掘。 场地器材： 充分利用变化新颖 一材多用 改革创新

体育课听课记录评价

这就是一节很好得体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时，故收到很好得教学效果。

1、宋老师教学设计创新。能观察、贴近生活，设计出适合自己与学生得教学内容，充分发挥想象力，利用废报纸“一物多用”，让学生有多种练习方法，使教学有新意，让学生感兴趣，（不搞花里胡哨）有实效。

2、教学方法恰当。在教学中，教师为每一个学生创造机会，让她们主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生提供机会，培养她们得创造力与竞争力。

3、为学生营造一个良好得学习氛围。“跳远”与“投掷”，对六年级学生来说，就是很熟悉得二项运动，但宋老师很巧地为学生创设特定得情境。让学生积极参与，把课堂教学变得趣味盎然。

体育课听课记录评价

体育评课

小学生正处于活泼好动得阶段，最重要得就是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学喜欢玩得特点，通过游戏得教学，来激发学生得运动兴趣。 张老师得课体现了素质教育得教学思想，营造了与谐、互动、探究、创新得良好学习情境与氛围，下面就略作探讨。 优点：

1、教态自然，有亲与力。

2、教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。

3、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中与分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师得主导作用。

4、体育教学中应遵循与贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”得原则，本节课得设计集中体现了这一原则。

5、最后整队小结得时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍，真得非常细心。

6、整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩得过程中，学习了单、双脚跳得基本技能。

7、教师在教学方法上很好得运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生得运动兴趣与参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强得意志品质也得到了相应得发展。 有待改进得地方：

1、老师得激励性、评价语言过少。 2、展示效果不佳。

3、教师得讲解与指导主要就是面向全班学生得，没有体现出教师对不同差异学生得指导与帮助。