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中班教案我家几口人
活动内容：社会活动《我爱家人》 活动目标：
1.知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。 2.能用实际行动表达对亲人的爱。 活动准备：
1.全家福照片、心愿树。 活动指导：
1. 出示一幼儿的全家福照片，请该幼儿介绍照片上有谁。
2.请每个幼儿拿着自己的全家福照片，向旁边的同伴介绍自己的家人。
3.引导语：你们的家人爱你吗？你怎么知道的？他们做了什么让你感觉到他们爱你。
4.引导语：家人这么爱你们，你们爱你的家人们？怎样让他们知道你也爱他们。幼儿进行讨论。 5.制作心意卡表达自己对亲人的爱。 6.把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。 中班美术活动：我的妈妈 名称：绘画《我的妈妈》
目标：1.学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征； 2．用绘画的形式表达对妈妈的爱。
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准备：人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。 过程：1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
目标：
1、让幼儿在尝试中初步感知地图，并大胆表达交流对地图的感性经验。
2、培养幼儿关注和探索周围事物的兴趣。 重难点：
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大胆表达交流对地图的感性认识。 环境创设和材料的准备：
1、领幼儿外出参观过街道、小区，讨论设计过自己新村的标志。
2、朱泾镇大型地图一张、制做的小红旗若干。 3、积木、拼板、水彩笔、绘画纸若干。
活动流程；回忆已有经验，引出新的话题——画画说说，操作表达—— 激发新的探索欲望 一、回忆已有经验，引出新的话题。
1、 前几天，我们去紫荆广场路上，在罗星路路口，有小朋友看到了一块很大的牌子，问张老师这是什么，我请你们再去找找看还有什么地方也有这样的牌子，你们找到了吗？那块牌子到底是什么呢？
2、 提问：咦！什么是地图呀？
“今天张老师带来了一张朱泾镇的地图，我们一起来看看在地图上你能发现什么？出示地图：提问：在地图上你发现了什么？
那幼儿园在哪里？
3、 请在地图上找出自己的家，并贴上一面小红旗。 二、画说说，操作表达
1、提问：那你们每天从家里到幼儿园要经过哪条路呢？旁边有什么最主要的的地方呢？、请你们从家里到幼儿
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园经过的那些地方把它画出来或拼出来。 3、给同伴介绍去你家的路线。 三、激发新的探索欲望
关于地图你还有什么感兴趣的问题？
我们可以一起来找找答案，还可以请谁来帮助呢？ 名称：我家门前一条路 设计意图：
大班幼儿的社会性在不断发展，知识面也在渐渐开阔。地图作为一种说明地理环境分布情况的图，会让幼儿对周围世界有更广泛的了解。其次，幼儿已对运用、认识符号和文字产生了兴趣，地图中的文字、符号也能促进他们这方面的发展。 目标：
让幼儿在尝试中初步感知地图，并大胆表达交流对地图的感性经验。
培养幼儿关注和探索周围事物的兴趣。 重难点：
大胆表达交流对地图的感性认识。 环境创设和材料的准备：
带领幼儿外出参观过街道、小区，讨论设计过自己新村的标志。
朱泾镇大型地图一张、制做的小红旗若干。
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积木、拼板、水彩笔、绘画纸若干。
活动流程；回忆已有经验，引出新的话题——画画说说，操作表达—— 激发新的探索欲望 活动名称：我家门前一条路 适合年龄：大班
相关主题：我们的城市——畅通的路 设计思路：
近期我班在进行“我们的城市”的主题活动，其中有一个二级主题“畅通的路”。 在前面的内容与要求中有一个小点“我家门前的路”，其中一个设计是设计成一节关于测量的数活动，另一个是画一画“我家门前一条路”，要求用抽象的表现手法来表现看到的事物，对于我班的幼儿还是第一次，根据新教材中的操作提示和自己班级幼儿实际经验积累，设计了这节“我家门前一条路”的美术活动。 通过这节美术活动让幼儿尝试用抽象的画面表现具体的事物，初步了解抽象画也是绘画中的一种重要表现方式，感受抽象艺术的美。 活动目标：
1、大胆使用不同的线条表现门前的路，并在“路”的两边用相近色涂成各种自然衔接的不规则图形。 2、尝试用抽象的画面表现具体的事物，感受抽象艺术的美。
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活动准备：
1、材料准备：炫彩棒、记号笔、长方形创作纸、教师已完成的范画、大调查表、幼儿调查表、展板等。 2、经验准备：幼儿外出实践观察各种不同的路、调查表：我家门前一条路、炫彩棒的各种使用经验 活动过程：
一、分享调查表“我家门前一条路”
说说你从哪里出发？目的地是哪里？去的路上都看到了些什么？
小结：每个小朋友去出发的地方不一样，要去的地方不一样。所以走的路也不一样，看到的东西也不一样，有点看到了超市，有的看到了肯德基，有的。。。。
二、分享绘画大师的调查表，欣赏大师的“我家门前一条路”绘画作品
1、分享大师的调查表，说说大师的调查表告诉我们一些什么?
从哪里出发？要到哪里去?一路上都看到了一些什么？
2、欣赏大师的绘画作品
寻找不同的道路：你看到了什么样的路？ 经验迁移
提问：在大师的作品中，你发现哪些地方是大师在马
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路上看到的建筑？
三、根据调查表，学一学大师的方法，画一条自己喜欢的路
1、鼓励幼儿从方形纸的任意一角开始表示家。 2、尝试用曲线、直线、弯线表示门前的路，到不同的地方。
3、走到目的地了吗？
4、为你的路两边画上看到的建筑、人和物，并用揉擦的方法在“路”的两边画上相近色自然衔接的不规则图形。 四、介绍交流，说说自己画的路
1、对照自己的调查表，说说路上看到了什么风景或是有趣的事。
2、为自己的画想一个名字。 活动反思： 活动亮点：
1、尝试抽象画的绘画方法，感受抽象画的绘画风格。 2、活动内容幼儿的生活，并通过调查表的形式运用到活动中来。
3、让幼儿成为学习的主题，环节设计上没有教师示范的过程，让幼儿通过欣赏“绘画大师”的作品，自己解析大师的作画方法。
4、作品的呈现，最后幼儿的作品与大师的作品放在
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一起展出，并用白色的纸张事前贴好作为画框，幼儿作品放在一起十分具有美感，让幼儿充分体验到画抽象画画的乐趣。 活动调整：
1、可以将真正大师的作品“世界的道路”，上一节名作欣赏课，让幼儿根据作品名称和作品画面，大胆讲述自己的感受，积累关于抽象画的经验。
2、运用美术活动或是美术区域活动，让幼儿积累炫彩棒的各种使用方法，并大胆的使用炫彩棒大面积涂色。 3、让幼儿为自己的作品起个名字，并将幼儿完成的作品布置在展板上，开一个“我喜欢的路”的作品展。
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