南顶中学教案
课题 第5课 西欧的封建制度 授课教师 孔玉新 授课 班级 初二年级 课型 授课 时间 新课 2007.9 以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建社会森严的等级制度的知识与 特点以及教在西欧社会的影响，讲述琅城故事了解西欧城市的重能 力 新兴起的意义，探究拜占廷帝国灭亡的原因。培养分析解决问题的能力以及团结合作精神。 引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”和“拜占廷帝国曾以其繁荣教学目标 过程与 方 法 个经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，为什么后来却衰亡了？”等问题，培养学生归纳、分析历史问题的能力。认识西欧城市重新兴起的意义以及对比中西封建制度、城市的异同，学会用比较的方法来认识历史问题。运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因。 情感态度价 值 观 教学重点 使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约1000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。坚定走改革开放之路，树立开拓创新的信念。 西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。通过文字、图片增强直观认识和理解，编写学习提纲概括学习内容，便于记忆和掌握。 如何理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；了解西欧城市重新兴起的意义；运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因以及它给我们今天留下了什么启示。进行小组讨和作用。 教学难点 论，运用原始资料分析历史问题，加强历史与现实之间的联系。发挥历史学科的功能充分利用课本和地图册的补充资料引导学生处理思考题，提高学生分析问题解决问题的能力，加深对西欧历史的认识。注意引导学生进行分组讨论，培养学生团结协作的能力，提高学生探究意识。 对于世界历史的了解非常有限，尤其是对于一些历史概念特别难以理解，因此注意尽教学设计 教学对象 量不使用专业术语，而是采用通俗易懂的词语，引导学生由浅入深地逐步加深理解。分析 鼓励学生们积极发言，培养学生们的语言表达能力等。 教学方法 媒体设计
多媒体课件；地图册。 综合启发式教学 教学意图 温故知识，加强知识之间的联系 观察地图了解基本的历史事实 教师交代相关的历史背景资料，帮助学生理清思路 引导学生结合课本知识和图表资料深刻地裂解重要的历史概念
教师指导 通过前面几课的学习，我们知道了亚非地区的文明历史源于四大文明古国；而欧洲地区的文明史则源于古希腊文明和古罗马文明，随着社会的不断进步，这两个文明逐渐孕育出了更为先进的西方文明──5世纪末（476年的时候）随着后的西罗马帝国的灭亡，西欧地区的历史进入了一个崭新的时期──封建社会阶段。 一、西欧的早期封建国家 1.法兰克王国兴起─5世纪末（481年） 395年曾经在地中海地区称霸一时的罗马帝国由于内外矛盾而成为东西两部分。476年西罗马帝国灭亡了，在它的统治区内出现了一些新的国家，其中最强大的是由日耳曼民族中的一支法兰克人建立2.查理·马特改革─8世纪初（715年） 建国后的法兰克王国随着开国君主的去世很快陷入了内部的争权夺利的斗争之中，国家政局很不稳定，到8世纪初的时候，这个王国陷入了严重的危机，而君主昏庸，这就给了有实力的权臣们夺取主要内容是什么？有什么作用？ 3.查理曼帝国─800年 查理·马特改革后法兰克王国政权落入了他们的家族手中，（阅读小字部分了解） 当查理·马特的孙子查理即位后，四处征伐，是法兰克王国的版图大大扩张了，将西罗马帝国时期的欧洲部分领土尽入自己囊中，达到了势力极盛时期。就连当时在欧洲社会影响最大的宗教─罗马教的教廷也为其加冕，从而确立了帝国地位。观察《等级制度示意图》说一说：西欧封学生活动 知道四大文明古国，知道西方文明的两个发源地。 在课本上落实法兰克王国建立的基础知识 阅读课文，找出答 阅读小字部分掌握 意图，在理解的基 媒体使用 投影展示地图《法拉克王国的形成与发展》 增强教学直观性 投影补充查理·马特改革的相关资料，辅助教学 投影《查理大帝》图片资料，增强直观性。 投影《西欧森严的等级制度示意图》 的法兰克王国，揭开了西欧历史的新篇章。 政权的机会。权臣查理·马特进行了改革，案并落实在书上。 分封制在查理曼帝国时期得到进一步发展 阅读课文，观看示建等级制的特点是什么？与我们中国封建 础上回答 教学意图 结合课本简要的了解历史知识 补充相关的图片资料或者让学生根据自己所知道的一些信息谈一谈西欧城市的发展历程。 教师指导 社会的等级制度有什么不同之处？ 但是这种等级制度并没有能够保证查理曼帝国的长久存在，仅仅过去了四十多年时间，帝国就为三部分─东（德意志）；中（意大利）；西（法兰西）。 4.罗马教会的发展 在西欧封建社会的发展历程中有一个重要的宗教力量曾发挥着重要的作用，这就是教会。罗马教皇成为西欧教会的领袖。他与法兰克王国的发展有着非常密切的关系─使查理·马特儿子丕平夺取王位合法化，并得到了批评的回报，阅读课文了解。处理“议一议为什么丕平献土？有什么作用？教皇又为查理大帝加冕。罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响如何？在整个中古时期，教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远。以后西欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级等重大事件，无不与教会有关，也与城市的重新兴起有关。 二、西欧城市的重新兴起 在西罗马帝国灭亡的过程中，原来许多都曾经非常繁荣发达的城市由于战乱而衰落了或者毁灭了。随着西欧封建社会商业逐渐繁荣起来，为城市的复兴创造了条件。西欧地区在什么时期开始重新重现比较繁荣的城市？最著名的城市有哪些？（阅读小字了解西欧城市的发展情况）思考：当时西欧城市为什么要想方设法地获取自由？ 西欧城市的重新兴起表明了西欧社会的进步，为日后资本主义的产生奠定了基础。西欧是在西罗马帝国灭亡的基础上建立发展起来的，东罗马帝国的历史又 学生活动 观看地图了解德国、意大利、法国的来历，知道三国兄弟国家，同宗同源，但发展历程却很不一样。 的故事 结合课本知识思考回答：双方互相利用，都有自己所需要的东西。 纪初，意大利的威尼斯、米兰佛罗伦萨；法国巴黎；英国伦敦等 媒体使用 投影展示《法兰克王国的形成与发展》地图，直观地了解。 补充相应的图片资料，增强教学的直观性。 知道“丕平献土” 的逐渐发展，农业手工业的恢复和发展，10世纪末到11世教学意图 结合地理知识深刻地了解重要的历史环境 根据图片描述历史场景，培养学生复述的能力 总结历史经验 感悟历史体验 汲取历史教训 是怎样的呢？ 教师指导 学生活动 媒体使用 三、拜占庭帝国的兴衰 1.拜占庭帝国的兴起─395年君士坦丁堡 观察地图，了解东罗马帝国地地理位置国家的性质：395年，罗马帝国为东西两部分。位于地中海东部的是东罗马帝国，它建都君士坦丁堡，这座城市在古希腊时称为拜占庭，因此东罗马帝国又称拜占庭帝国。其最强盛时期的帝国版图横跨欧、亚、非三洲，是人类历史上又一个地跨三大洲的大国。 那时的场景如何呢？请看一组图片资料，请同学们结合图片和文字资料进行口头描述。 2.拜占廷帝国的灭亡─1453年 经历了长达二百多年的繁荣时期，最终拜占廷帝国没有能够摆脱历史的宿命：帝国内部进行纷争时期，内战频繁，境内不断爆发人民，国力衰微。而在这时在西亚兴起了又一个强国奥斯曼土耳其帝国，它不断地侵犯拜占廷领土，并最终在1453年占领了君士坦丁堡，拜占廷帝国灭亡了。 古老帝国的灭亡给我们以深刻的教训，这个教训是什么呢？ 投影展示有关拜占庭帝国的图片文字资料增强教学的直观性。 投影展示灿烂辉煌的拜占廷帝国文化成果 观察地图说出东罗马帝国的地理位置和范围，了解拜占庭帝国名称的由来。 罗马帝国的繁荣景象。 根据自己所学知识回答 东罗马帝国也曾在9─11世纪时辉煌过，根据图片描述东西罗马帝国在公元5世纪灭昂之后，世界历史进入中古时期。在中古欧洲社会，课堂小结 西欧封建制度、城市的产生与教的发展对后世影响极大。而作为古代西方文明的继承者──拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示 作业 课后练习题、练习册第5课内容 第5课 西欧的封建制度 一、西欧的早期封建国家 1.法兰克王国的兴起─5世纪末 板 书 设 计 2.查理·马特改革─8世纪初 3.查理曼帝国─800年 4.罗马教会 二、西欧城市的重新兴起 三、拜占廷帝国的兴衰 1.拜占廷帝国的兴起 2.拜占廷帝国的灭亡 教 学 反 思
充分地利用了教材的资料并做成投影片，引导学生用比较简单的方式理解复杂的历史问题，如西欧的等级制的分析。 应该运用更为典型直观的材料帮助学生更为直观形象地理解西欧的历史，应当注意引导学生自主地探究学习，比如让同学们以角色扮演的方式理解西欧的封建等级制度。
