上海嘉定区2021届九年级语文上学期期中卷一、默写1.（1）气蒸云梦泽，_________________。(《望洞庭湖赠张丞相》)（2）____________，大庇天下寒士俱欢颜。(《茅屋为秋风所破歌》)（3）云横秦岭家何在，________________。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)（4）______________________，欲说还休。(《丑奴儿书博山道中壁》)（5）临近毕业，你给同学写下赠言，勉励他今后无论面对失败或成功，都要保持一种豁达淡然的心态，可以引用范仲淹《岳阳楼记》中的句子“________________，_____________”。二、诗词鉴赏[甲]行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[乙]小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者:崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，（1）甲诗和乙文作者同为唐代文人，其中甲诗作者是被后人誉为“___________的李白，乙文作者是“唐宋家”之一的”___________（人名）（2）用现代汉语翻译下面的句子。以其境过清，不可久居，乃记之而去。_____________________________________________________________________________（3）下列对选文内容理解正确的一项是（A．甲诗前四句叙写豪放的宴饮场景，酒宴暂时消解了诗人内心的苦闷抑郁。B．乙文首段讲述发现小石源的经过，表现出小石潭的美妙与作者的喜悦。C．甲诗具体描绘渡黄河登太行的艰险，表现人生道路的艰难和仕途的阻塞。D．乙文细致描写了游鱼的静态和动态，游鱼的怡然自得是作者心境的写照。（4）甲诗乙文都表现了作者的心境变化。甲诗表现了诗人面对困境从“茫然”到___________的心理转变；乙文则表现了作者从暂时的“乐”到___________的心理变化。（4分）三、文言文阅读令首先解水绥围。公率百余骑长驱直入，破毁苗寨数十，苗人皆乌合众，未见大敌，大惊曰：“天人神兵至耶？健乃尔？”固远相奔溃，永绥之围立解。时公著豹皮战裙，故苗人呼为花老虎云。福大军至，花连布①，性质直，与人交，有肝胆。少时读书，曾习《左传》，故于战法精妙。值铜仁红苗杀官吏反，福康安以总督进剿，檄公随营。素稔②公勇，令公结一营当大营前御贼，悉以剿事委之。福日置酒宴会，或杂以歌舞。公则昼夜巡徽③，饥不及食，倦不及寝。注释：①花连布，清代将领。额尔德特氏，蒙古镶黄旗人。②稔:熟悉。③巡徽:巡行视察。（1）解释下列句中加粗的词。①故于战法精妙（②）素稔公勇（）（2））画线句“令公结一营当大营前御贼，悉以剿事委之”翻译正确的一项是（1A.(福康安)命令花连布结成一支在大营前抵御敌人，把讨伐之事全委托给花连布。B.(花连布)命令部下结成一支在大营前抵御敌人，至于讨伐之事就详细地委派给花连布。C.(福康安)命令花连布结成一支在大营前抵御敌人，把讨伐之事详细地委派给花连布D.(花连布)命令部下结成一支在大营前抵御敌人，至于讨伐之事就全委托给花连布。（3）文章描写了花连布御敌的过程，在“值铜仁红苗杀官吏反”时，福康安对他委以重任的表现是“__________________”；文章写苗人“未见大敌”即“大惊”的作用是__________________。（4））以下不能体现花连布“战法精妙”的一项是（A．公率百余骑长驱直入，破毁苗寨数十B．永绥之围立解C．悉以剿事委之D倦不及寝。．公则昼夜巡徽，饥不及食，四、现代文阅读明天，你好①五岁的小穆罕穆德和我们挥手告别的时候，我感觉是用他的左手。张开的五根手指像盛开的百合，像小天使的翅膀，稚嫩、含羞但已开放。②半年前，正是这只左手带给小穆罕穆德自卑乃至自闭，先天的缺陷使他的左手一直佝偻着呈握拳状，这使他异常苦恼。小穆罕穆德一家把希望寄托在新轮换的中国援摩医疗队上。队员小魏不声不响把这个男孩的康复任务揽了下来。小魏很清楚这意味着极其漫长的治疗过程，不是一贴药，一个疗程能够解决的。于是在接下来的一年时间里，几乎每天，小穆罕穆德和他的妈妈会准时来到小魏这里进行治疗，这是完全徒手的裸疗，只靠小魏的手帮小男孩做牵拉、板直，日复一日，月复一月，全年无休。小穆罕穆德终于能够自如地张开手掌，虽然肌张力还不够，但笑容已回到孩子天真的脸上，自信接踵而来，笑声开始充满这普通的摩洛哥家庭。③还记得另一个小女孩。那天见到地时，她原本白暂的脸庞因为疼痛和害怕更显煞白，左侧紧闲的眼睛看似正在承受痛苦的遭遇。坐在旁边的父亲不断地阻止小女孩用粘满污垢的小手去拭擦受伤的左眼。当班的眼科吴惠国，看着女孩痛苦的面容，耐心查看。吴医生肯定地说。④“眼部需要拍个片子，里面还有残留。”⑤果不其然，里面有很小的金属片残留。⑥“通知麻醉，手术室，马上手术!吴医生吩咐道。”⑦手术在全麻下实行眼球穿通伤残留物清除术，在国内这类手术必须在三维成像的片子下精确定位，吴医生凭着丰富的经验，手术顺利完成了。透过急诊手术室的“舷窗”，可以看到电子显微镜下聚精会神的吴医生娴熟地翻转着他手中的宝石刀。给女孩带来光明的正是那个躲在黑暗里手术的中国医生。⑧荒滩，戈壁，骄阳；没水，没电，没笔。摩洛哥山花烂漫的季节，我们医疗队再次来到只有一间教室、一个老师的山间小学。这次孩子们见到我们没那么生分。⑨记得去年冬天第一次见面时，这些孩子像打量外星人一样看着我们，布满泥痕的脸上写着惊恐与好奇，肮脏的小脚丫子在大冬天裸露在鞋帮外面，胆小的女孩甚至躲到了课桌椅下。⑩顽皮的男孩子们见到给他们买的皇马和巴萨的足球后，兴奋得双眼发光，女孩们迫不及待地打开芭比娃娃系列文具盒。在每个孩子都得到相应礼品后，他们的老师激动得握住我们的手对孩子们说:“这是来自的中国的医生朋友，他们不仅帮助摩洛哥人看病，还来关爱孩子们，感谢真主，感谢来自中国的朋友!”孩子们扬起疑感而又感激的小脸望着我们。我在黑板上画了一个地图，希望他们都能好好读书，这样长大了有机会去中国看看。⑪孩子是这个地球上最美的一道风景线，是上天赐给我们最好的礼物。他们无邪、他们美丽、他们有未来。希望我们可以在心里对孩子们从容微笑着说:“明天，你好”。注:作者是上海一位医生，2011年—2013年曾代表上海前往非洲摩洛哥进行了为期两年的援外任务。本文是写给女儿15岁成人礼的。有删节。（1）第①段画线句运用了____________的修辞方法，其表达效果是_____________________2（2）文中围绕中国援摩医疗队救护、关爱当地孩子，记叙了三件事。请概括。（1）____________________________________________________________（2）吴惠国凭着丰富的经验，顺利地给女孩做好眼科手术。（3）____________________________________________________________（3）第⑧段画线句属于环境描写，其作用是_________________________________________（4））下列对标题的理解，正确的一项是（A．是文章的线索，全文围绕它展开。B．作者对摩洛哥的未来充满希望。C．相信自己将来还会去见这些孩子。D．“你”是指天底下所有的孩子。（5）联系全文，谈谈你对第⑩段画线句的理解。_______________________________________________________________________________六、写作5.题目：一直在一起要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。答案1.【分析】：本题属于基础类题型，需要学生平日里做好记背，注意一些易错字词的书写，理解性默写的句子注意结合题目的问法，写出对应的句子，第5题题干要求面对失败与成功，保持豁达心态，与《岳阳楼记中》“不以物喜，不以己悲”相吻合。【答案】：（1）波撼岳阳城（2）安得广厦千万间（3）雪拥蓝关马不前（4）而今识尽愁滋味（5）不以物喜，不以己悲二、【分析】：此题考查学生对文化文学常识的掌握，做好这类题还得依靠学生平时课下的积累，记背一些与作者相关的文化文学常识，此题，李白被后人誉为“诗仙”，乙文作者是唐宋家：柳宗元。考查学生重点句子的翻译，翻译句子注意做到字字落实，添主语，本题重点得分词（“以”：因为“清”：冷清“去”：离开）。本题考查学生对文本的内容理解，A.有误，由“停、投、拔、顾”可知诗人的心情是迷茫苦闷，并无暂时消除内心的苦闷抑郁；C.“具体描绘”表述有误，诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴意味；D.后半句“游鱼的怡然自得是作者心境的写照”表述有误，“游鱼的怡然自得”并非作者心境的写照，作者的心境是：凄苦。本题考查学生对文本的内容理解，甲诗由“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知其心理最终转变为“积极乐观”，乙文作者借游历山水寄托自己被贬后抑郁忧伤的心情，乍见小潭的乐，是一种暂时的解脱，作者后来因小石潭凄清的环境，又勾起其自身对仕途坎坷的联想，悲伤苦闷之情再次油然而生，以致最后不得不离开，可知作者最终的心理是：忧伤凄苦。【答案】：诗仙柳宗元因为它的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离开了。B3积极乐观忧伤凄苦三、【分析】：本题考查学生145个文言实词的译释，学生需要根据特定语境找准对应词语的意思进行答题，“故于战法精妙”翻译：因此在战法上十分精通。故：因此；“素稔公勇”翻译：向来熟悉花连布英勇。素：一向，向来。本题考查学生句子的翻译，注意重点得分词“悉”是全部，都的意思，故而排除B、C，其次根据语境意可知这句话的主语为，福康安，故而答案：A。本题考查学生对文本的内容理解，注意题干第一空是双引号，所以必须引用原文中的词句作答，题干要求找出“福康安对他委以重任的表现”由文意可知“令首先解永绥围”可体现出来。D选项是花连布尽职尽责的表现，并非“战法精妙”。【答案】：因此向来A令首先解永绥围侧面衬托了花连布的战法精妙。D四【分析】：考查修辞手法及其作用，结合文意可知用了比喻，用上对应的答题格式具体分析，注意结合人物对应的情感，根据男孩的表现可以看出男孩内心的纯洁稚嫩、不舍之情，同时需要考虑作者对男孩的情感。考查情节概括，注意划分答题区域，有助于锁定答题范围文章阐述了三件事，第一件事在文中第②段，按照人+事+结果可知：小魏完全徒手裸疗，全年无休地帮助小穆罕穆德进行左手康复；第三件事在文章第⑩段，按照人+事+结果可知：中国医疗队再次来到山间小学，为孩子们送上礼物。考查环境描写及其作用，内容上：交代了摩洛哥地区环境的恶劣，资源匮乏的信息，在这种环境下医疗队来此支援所以能够体现医疗队的富有爱心的美好品质，最后要考虑结构上的铺垫作用。考查标题的作用，此处用第二人称“你”，以小见大，可知此处的“你”并非单独的一个个体，而是指天底下所有的孩子。考查内容理解，对句子的理解我们需要从浅层+深层并结合情感这三个角度进行分析，文中通“我”在黑板上画的中国地图，表现出“我”内心的愿望是希望孩子们了解中国这个国家，希望他们有机会能走出去看看，体现出“我”对孩子们的关爱，以及对摩洛哥友谊的美好祝愿；分析句子的含义，切记不能忽略了情感上的分析。【答案】：比喻作用：把张开的手指比作盛开的百合和天使的翅膀，生动形象地写出了小男孩手指能自如张开的样子，表达了小男孩的纯洁稚嫩与不舍之情，流露出小男孩的自信和“我”的欣慰。（1）小魏完全徒手裸疗，全年无休地帮助小穆罕穆德进行左手康复。（3）中国医疗队再次来到山间小学，为孩子们送上礼物。交代了摩洛哥地区环境的恶劣，生活环境的艰苦，烘托医疗队无私有爱心，解释了与孩子们第一次见面惊恐好奇的原因，为下文再次见到我们时兴奋做铺垫。D写出了“我”在黑板上画地图，希望他们好好学习，长大了有机会去中国看看的情形，流露出“我”对孩子们的期望，希望他们有一个美好的未来，体现了“我”对孩子们的关爱之情，表达中国医生对两国友谊长存的美好祝愿以及对天下所有孩子的祝愿。4
