部编版语文五年级上册第二单元《将相和》优秀说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
我是小学语文组6号考生，我抽到的说课题目是《将相和》。语文课程标准指出，在语文教学中，教师要力求创设有利于教学的情境，积极地调动学生学习的积极性、主动性，发展和培养创新思维。我将依此理念，从说教材、说目标、说学情、说教学过程、说板书设计五个方面展开说课。
一、说教材
《将相和》是部编版五年级上册第二单元的一篇精读课文。本单元是阅读策略单元，以阅读要有一定的速度为单元主题，语文要素是“学习提高阅读的方法”。《将相和》这篇课文通过“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、顾全大局的品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
二、说目标
教学目标是教学活动实施的方向和预期达到的效果，是一切教学活动的出发点和归宿点。因此，我精心设计了以下目标：
1.认识“璧、臣”等13个生字,读准多音字强、划、削的读音,会写“召、臣”等12个字,会写“无价之宝、召集”等15个词语
2、能尽量连词成句地读,提高阅读速度。 3.把握课文内容,能用自己的话进述三个故事。 4.结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。 由此，我确立了教学重难点： 教学重点：
把握课文内容，能用自己的话讲述三个故事。 教学难点：
结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。 三、说学情
教无定法，贵在得法。根据新课科的学段要求，结合文本特点。我主要采取“以读代”、“品析词句法”、“点拨启示法”等教学方法，这样既调动学生学习的积极性，又培养了学生的思维能力。
叶圣陶先生说过：“教是为了不教”，教的目的不仅是让学生学会，更重要的是让学生会学。新课标强调，学生是学习的主体，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，我主要采取“质疑问难法”、“交流讨论法”、“圈点勾画法“等方法来培养学生自学能力。
四.说教学过程
围绕以上教学目标，教学重难点，根据“教师主导，学生主体，训练主体”的原则，设计了以下五个环节。
环节一：创设情景，激趣导入
学起于思，思源于疑。因此，导入环节，我以课题为切入点，询问同学你们看到课题后有什么问题吗？学生自由回答，教师总结：你们初读题目就已经有这么多问题了。那接下来我们去课文中寻找答案吧！顺势板书课题《将相和》。这样的导入能激发学生的好奇心，引发学生学习的兴趣，力图体现“课未始，已成基调”的教学节奏。
环节二：初读课文，整体感知
新课标明确指出：“阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中感知”。为了让学生在初读环节就能整体感知课文的主要内容，理清作者的写作思路，为接下来的研读赏析作铺垫。我
设计包含了三个活动的学习任务群，让学生过三关.
一是生字关：对“诺、荆”字重点强调，不要写成上下结构，两个字都是左右结构。
二是词语关：帮助解决学生自学时有困难的词语。
三是内容关：在学生交流初读体会后，能理解课文主要脉络，让学生回答你读这篇课文的要几分钟？并思考了解了这篇课文的哪些内容？
环节三：品词赏句，体验情感
王崧舟老师说过：“教师一定要学会整体地把握文本内涵，能提纲契领，纲举目张。”因此，在这一环节，我设计了三个活动，三个活动构成了有紧密联系的第二个学习任务群，使教学重难点得以组织和呈现。
活动一：抓关键词自读自悟
整体感知环节过后，我会找学生提问，思考：这将相是如何从“不和”到“和”的？勾画出关键词，并在旁边做好批注。
活动二：细读文本品重点段
1、顺势抛出问题,三个故事之间有什么联系。引导关注蔺相如获得功劳后，廉颇的态度变化。
2.出示“完璧归赵—渑池会面—负荆请罪”几个词语，让学生根据提示说说课文主要内容？
3.引导学生关注课文中的语言、神态、动作的描写。并思考：蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具事例说说。
活动三：课件展示，加深理解
借助多媒体播放三个故事的小短片，加深学生对课文内容以及人物形象的理解。
总之，这一系列的活动设计，让学生在循序渐进的学习中加强自读体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，最终达到突破重难点的目的。
环节四：回顾整体、开华总结
最后，总结全文，回应教学目标。我会在这一环节让学生自主总结本节课的收获，让学生分享快速阅读文章的方法。
环节五：布置作业，拓展延伸
一课的结束并不意味着学习活动的完结，而应该以此为一个新的起点，激发学生进一步学习的热情。为强化学生对文本的理解，顺利实现知识迁移内化。我计划安排了这样的作业：
1.回家与父母分享这三个小故事。 2.与同学分角色扮演。 五、说板书设计
板书是洞察教材的“窗口”，开启思路的“钥匙”，排疑解难的“桥梁”，实施教学的“蓝图”，板书设计和运用优劣决定了课堂教学的成功与否，根据课文内容和特点设计了以下板书：
将相和 完璧归赵 不和 渑池会面 ｜ 负荆请罪 和 连词成句读、边读边思考
此板书力图清晰直观，简洁明了，便于学生学习理解和记忆。 本节课，通过自主、合作、探究以及各媒体展示等多种活动，我设想能较好的完成教学目标，没有完美的课堂，只有不断的反思和完善，在今后的教学中，我会不断的反思，为呈现出完美的课堂
而努力。
以上是我说课的全部内容，不足之处，恳请各位老师的批评指正。谢谢各位老师的聆听！你们辛苦了！
